(秋)八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運動的快慢教案 （新版）新人教版.doc

《(秋)八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運動的快慢教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(秋)八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運動的快慢教案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第3節(jié)　運動的快慢 第1課時　速度 第2課時　速度的應用 知識與技能 1．能用速度描述物體的運動。 2．能用速度公式進行簡單的計算。 3．知道勻速直線運動和平均速度的概念。 過程與方法 通過對多媒體圖像的觀察，認識研究物體運動快慢的重要性。 情感、態(tài)度與價值觀 通過了解攝影技術在科學研究中的應用，感受到科學與藝術結合所帶來的美感。 重點 建立速度的概念。 難點 利用速度公式進行簡單計算。 多媒體課件。 一、創(chuàng)設情境，導入新知 烏龜和兔子賽跑的故事大家都聽說過，最后的冠軍是烏龜而不是兔子。這是怎么回事呢？我們平時形容某人跑得快，常說他跑得比兔子還快，沒聽說過比烏龜跑得還快。賽跑時誰得冠軍，就是看運動的快慢，究竟怎么樣描述物體運動的快慢呢？烏龜真的比兔子跑得快嗎？想解開這些疑問嗎？還是讓我們一起來學習吧！ 二、自主合作，感受新知 回顧以前學的知識，閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線高效課堂》相關作業(yè)部分。 三、師生互動，理解新知 (一)速度 (1)教師引導學生對課本P19“想想議議”分析后，作出簡要概括：在相同時間內，物體通過的路程越長，它的運動就越快；在通過相同的路程上，物體所花的時間越短，它的運動就越快。 (2)問題1：(出示視頻)運動員們正在進行百米賽跑比賽，怎么判斷他們運動的快慢？ 學生討論得出：運動員運動的路程相同，比較哪個運動員先到達終點就是哪個運動員快。 歸納總結：通過相等的路程，用的時間短的運動得快。 問題2：小華步行，爸爸騎自行車，他們倆同時從家里出發(fā)，怎樣判斷他們運動的快慢？ 學生討論得出：誰在前邊誰就運動得快。 歸納總結：在相等的時間內，走的路程多的運動得快。 問題3：在運動時間、運動路程都不等的情況下，如何比較物體運動的快慢？ 啟發(fā)學生回答：可以計算出相同路程所用的時間，用時短的運動得快，或者計算出相同時間通過的路程，路程長的運動得快。 歸納：計算出物體在1秒內通過的路程。 (3)教師由比較快慢引出速度的概念及意義。 速度 強調：公式中符號的意義及單位，速度單位的讀法。 學生閱讀課本P20“小資料”，了解一些物體運動的速度。 典例解讀 【例1】甲、乙、丙、丁四個物體的速度分別是10 m/s、18 km/h，450 cm/s、1200 cm/min，則由大到小的順序是(　　) A．v?。緑丙＞v乙＞v甲 B．v甲＞v乙＞v丙＞v丁 C．v甲＞v乙＞v?。緑丙 D．v乙＞v甲＞v丙＞v丁 【解析】要比較速度的大小，應先統(tǒng)一單位，可把單位都換算成m/s。 【答案】B 【例2】某城市中心路段汽車限速為40 km/h，一位女士因開車超速被警察罰款。如圖是警察和這位女士的一段對話，請你利用所學的物理知識，幫助警察向這位女士解釋被罰款的原因。 【解析】60公里每小時即60千米/小時，指的是汽車行駛的速度，而不是7分鐘所通過的路程；60 km/h＞40 km/h，所以該女士超速被罰款。 【答案】見解析。 (二)勻速直線運動 指導學生觀察課本P21圖1.3－3，讓學生提出不同之處。從而引出勻速直線運動的含義：物體沿著直線且速度不變的運動。 提問：自行車運動員在比賽的時候是做勻速直線運動嗎？引出變速運動的概念，拓展學習平均速度的計算。 (1)變速運動：物體運動快慢是變化的運動。 讓學生列舉一些生活中物體做變速運動的例子。 (2)平均速度：v＝，這樣算出的速度是該段路程的平均速度。注意：s和t的確定。 總結：物體的運動速度一般來說都在改變，最常見的運動是變速運動，勻速直線運動是最簡單的運動。 學生閱讀課本P21的例題，教師指導學生會單位換算，教會學生熟練掌握公式的變形式?！? 典例解讀 【例3】下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動(　　) 【解析】勻速直線運動的特點是速度大小不變，運動的路線是直線的運動。做勻速直線運動的物體在任何相等的時間內通過的路程都相等，故可判斷B中的小球在做勻速直線運動。 【答案】B 【例4】一輛長150 m的列車，勻速通過長90 m的大橋，需10 s的時間，求： (1)這輛列車的速度； (2)這輛列車以同樣的速度通過一條長1050 m的隧道需要的時間。 【解析】本題為一道復雜的計算題。當這輛列車的車頭剛剛上橋時，就開始計時，當這輛列車的車尾剛剛離開橋時，就結束計時，這段時間就是這輛列車通過橋的時間，關鍵是車長加橋長為過橋總路程，即列車在10 s內經過的總距離是150 m＋90 m＝240 m，再根據(jù)公式v＝就可以計算出列車的速度。 【答案】(1)24 m/s　(2)50 s 四、嘗試練習，掌握新知 《探究在線高效課堂》相關作業(yè)部分。 五、課堂小結，梳理新知 本節(jié)課我們學習知道了能用速度描述物體的運動；能用速度公式進行簡單的計算；知道勻速直線運動和平均速度的概念。 六、深化練習，鞏固新知 《探究在線高效課堂》相關作業(yè)部分。