2018-2019學(xué)年度八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 科技之光 7 大雁歸來同步練習(xí) 新人教版.doc

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7　大雁歸來 1．走近作者 利奧波德(1887—1948)，美國(guó)____________家。利奧波德長(zhǎng)期從事林學(xué)和野生動(dòng)物管理研究。他一生共出版了三本書，寫了大約500篇文章。《____________》是他最著名的作品。 2．追溯背景 本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星購(gòu)買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對(duì)生態(tài)和環(huán)境問題進(jìn)行研究和思考的結(jié)晶。 3．字詞匯總 (1)【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。 緘默(　　)　 　環(huán)頸雉(　　)　 　香蒲(　　)　 　半蹼鷸(　　)(　　) 沼澤(　　) 狩獵(　　) 滑翔(　　) 偷偷摸摸(　　) 量　　　　模　　　　角 (2)【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。 賭zh(　　)　　稀shū(　　)　　m(　　)漫　　沙zhuī(　　)鳥 　　　　　　　　　　 (3)【理解詞義】 根據(jù)詞義寫出詞語。 ①________：閉口不說話。 ②________：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。 ③________：形容瞞著人做事，不敢讓人知道。 ④________：(物體、聲音等)在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。 ⑤________：霧氣。 ⑥________：在野外捕捉鳥獸。 ⑦_(dá)_______：(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。 4．寫作特色 描寫形象，活靈活現(xiàn) 本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者的筆下栩栩如生，活靈活現(xiàn)。如：春雁歸來時(shí)對(duì)沙灘的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值； 晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地談?wù)摚坏鹊?。在作者心中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群一樣，有集會(huì)，有辯論，講親情，講友情。形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。 5．主旨?xì)w納 本文運(yùn)用記敘和描寫的表達(dá)方式，介紹了大雁遷徙的特性，描寫了大雁歸來后鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng)，說明大雁是對(duì)人類有益無害的伙伴，表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛之情，也表明了作者提倡人與自然和諧相處的理念。 6．結(jié)構(gòu)圖示 7．技法指導(dǎo) 修辭手法擬人 分析擬人的修辭手法及其表達(dá)效果，首先要了解擬人的修辭手法的特點(diǎn)，擬人即將物當(dāng)作人來描寫，使物具有人的情感或行為；然后結(jié)合具體的語境分析其作用，擬人的作用是“生動(dòng)形象地寫出……”。  詳解詳析 1．生態(tài)學(xué)　沙鄉(xiāng)年鑒 3．(1)jiān　zh　p　pǔ 　y　zhǎo　shu　xinɡ　mō　linɡ　linɡ　m　m jiǎo　ju (2)注　疏　彌　錐　靄　藹　徙　徒　蹼　璞　喧　暄　渲　凋　調(diào)　倜　燥　噪　躁 (3)①緘默?、谀靠找磺小、弁低得? ④稀疏?、蒽F靄?、掎鳙C?、邚浡?