(秋)八年級物理上冊 第五章 第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案 （新版）新人教版.doc

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第5節(jié)　 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 知識(shí)與技能 1．通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實(shí)物及圖片，能說出其主要結(jié)構(gòu)； 2．經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況； 3．通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程，感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用； 4．通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景，認(rèn)識(shí)到科技對社會(huì)發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強(qiáng)對物理學(xué)的熱愛。 過程與方法 1．體驗(yàn)利用兩個(gè)透鏡組成望遠(yuǎn)鏡的實(shí)踐過程。 2．體驗(yàn)利用兩個(gè)透鏡組成顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作過程。 3．初步學(xué)習(xí)逆向、類比的物理思維方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．激發(fā)學(xué)生對宏觀世界和微觀世界進(jìn)行觀測的興趣。 2．增強(qiáng)學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。 3．進(jìn)一步形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀。 4．通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。 重點(diǎn) 1．通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實(shí)物及圖片，能說出其主要結(jié)構(gòu)； 2．經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。 難點(diǎn) 如何讓學(xué)生通過凸透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的凸透鏡成像原理的?？辞逦矬w與視角的關(guān)系。 兩個(gè)焦距不同的凸透鏡、玻璃片、水、多媒體課件。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 放大鏡可以使我們看到較小的物體，但是太小的物體像細(xì)胞，用放大鏡卻不能看到。為了能看到細(xì)小的物體，人們制成了顯微鏡。為了看清遠(yuǎn)處的物體，人們又制成了望遠(yuǎn)鏡。今天我們就來學(xué)習(xí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。 二、自主合作，感受新知 回顧以前學(xué)的知識(shí)，閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成《探究在線高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。 三、師生互動(dòng)，理解新知 (一)顯微鏡 1．作用：用來觀察細(xì)微物體或物體細(xì)微部分。 2．基本結(jié)構(gòu)：由兩組透鏡組成，每組透鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡?？拷挥^察物體的凸透鏡叫物鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡。 3．原理：先用一個(gè)接近物體的凸透鏡使物體成一放大的實(shí)像，然后再用另一個(gè)接近眼睛的凸透鏡把這個(gè)實(shí)像再一次放大，就能看清很微小的物體了。 離物體近的這個(gè)凸透鏡叫物鏡，其焦距較短；離眼睛近的這個(gè)凸透鏡叫目鏡，其焦距比物鏡稍大。兩鏡間的距離可以調(diào)節(jié)。 4．使用顯微鏡的注意事項(xiàng) ①拿顯微鏡時(shí)，要一手緊握鏡臂，一手托鏡座，不要單手提拿，以防目鏡或其他零件滑落。 ②顯微鏡不可放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的邊緣，以免碰翻落地。 ③不要隨意取下目鏡或拆卸顯微鏡的各種部件，以防灰塵落入內(nèi)部或發(fā)生丟失損壞等。 ④使用顯微鏡時(shí)，操作要正規(guī)，養(yǎng)成兩眼同睜、兩手并用的習(xí)慣，邊觀察邊計(jì)數(shù)和繪圖等。 ⑤要保持顯微鏡的清潔，發(fā)現(xiàn)有灰塵或操作中不慎使鏡頭和載物臺(tái)沾上染料、水滴等，應(yīng)及時(shí)擦去。光學(xué)和照明部分的鏡面只能用擦鏡紙輕輕擦拭，切勿用手指、手帕和綢布等擦摸，以免磨損鏡面。機(jī)械部分可以用布擦拭。 ⑥顯微鏡使用完畢，轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)螺旋上升鏡筒或下降載物臺(tái)，取下標(biāo)本片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡離開通光孔，然后再下降鏡筒或上升載物臺(tái)使接近物鏡，垂直反光鏡，下降集光器，關(guān)閉虹彩光闌，復(fù)原傾斜關(guān)節(jié)和報(bào)片器位置，把顯微鏡放回鏡箱。 5．顯微鏡的放大倍數(shù) ①顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)的乘積。 ②顯微鏡的放大倍數(shù)是指長和寬的倍數(shù) ③物鏡、目鏡的焦距越短，放大率越高。 典例解讀 【例1】顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡．目鏡和物鏡所成像的情況為(　　) A．目鏡成放大實(shí)像，物鏡成放大虛像 B．目鏡成放大虛像，物鏡成放大實(shí)像 C．目鏡成放大實(shí)像，物鏡成放大實(shí)像 D．目鏡成放大虛像，物鏡成放大虛像 【解析】 放在載物片上的物體，在物鏡的一倍焦距與二倍焦距之間，經(jīng)過物鏡成一倒立、放大的實(shí)像，放大的實(shí)像可看作放在目鏡一側(cè)的物體，且在目鏡的一倍焦距之內(nèi)，經(jīng)目鏡二次放大成一放大虛像。 【答案】 B (二)望遠(yuǎn)鏡 活動(dòng)一：觀察望遠(yuǎn)鏡 利用望遠(yuǎn)鏡觀察到的現(xiàn)象是什么？ 通過望遠(yuǎn)鏡看過去，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的物體好像變大拉近了。 活動(dòng)二：利用兩個(gè)凸透鏡觀察物體 用一個(gè)焦距小的凸透鏡和一個(gè)焦距大的凸透鏡組合起來，觀察稍遠(yuǎn)處的物體，調(diào)節(jié)兩個(gè)透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止。你看到的物體有什么變化？ 將焦距短的透鏡靠近眼睛時(shí)，遠(yuǎn)處的物體看上去放大了；交換透鏡位置，遠(yuǎn)處的物體看上去縮小了。 基本結(jié)構(gòu)：開普勒望遠(yuǎn)鏡，由兩組凸透鏡組成。靠近物體的叫物鏡，焦距較長；靠近眼睛的叫目鏡，焦距較短。物鏡的第二焦點(diǎn)與目鏡的第一焦點(diǎn)重合。 原理：物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像放大。 視覺效果：(1)由于“視角”增大，對物體的觀察更加清晰。 (2)望遠(yuǎn)鏡的直徑比我們的眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光，使得所成的像明亮。 望遠(yuǎn)鏡的類型：伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡等。 視角：物體離物鏡很遠(yuǎn)，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，這樣所成的像是縮小的。為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會(huì)感到物體放大了？ 說明：我們能看清一個(gè)物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。 望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。視角就可以變得很大。 望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使得所成的像更加明亮。這一點(diǎn)在觀測天空中的暗星時(shí)非常重要?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星。 注意：顯微鏡經(jīng)過兩次放大后看到倒立放大虛像。 望遠(yuǎn)鏡看到的是倒立縮小的虛像，但視角被放大。 天文望遠(yuǎn)鏡多用反射式望遠(yuǎn)鏡，因?yàn)槿菀椎玫礁蟮目趶健? 典例解讀 【例2】下列關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的說法不正確的是(　　) A．所有的望遠(yuǎn)鏡都是由兩個(gè)凸透鏡制成的 B．望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑越大，越容易觀察到較暗的星球 C．我們看到遠(yuǎn)處的汽車越來越小，是因?yàn)槠噷ξ覀兊囊暯窃谥饾u減小 D．望遠(yuǎn)鏡的物鏡成縮小的實(shí)像 【解析】開普勒望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡；伽利略望遠(yuǎn)鏡的物鏡是凸透鏡，目鏡是凹透鏡；反射式望遠(yuǎn)鏡的物鏡是凹透鏡，目鏡是凸透鏡。 【答案】 A (三)探索宇宙 播放多媒體介紹人類探索宇宙的歷程 宇宙自古以來就是人類關(guān)注、困惑、探索的一個(gè)重要問題。在人類漫長的歷史進(jìn)程中，大部分時(shí)間人們主要依靠肉眼觀察、簡單猜測與推理來認(rèn)識(shí)宇宙。他們對宇宙的認(rèn)識(shí)很有限，并具有很濃的神話與宗教色彩。在歐洲，人們在宗教的影響下，長期認(rèn)為地球是宇宙的中心。 如圖反映了“地心說”的宇宙觀：地球居于中心，太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。這種理論影響了人們思想達(dá)千年之久。 1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，為探索宇宙奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步證明了行星圍繞太陽運(yùn)行是受到“萬有引力”的作用，從而進(jìn)一步揭示了宇宙的秘密。 1849年，科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，預(yù)測天王星外還存在一顆行星，并計(jì)算出了這顆行星的運(yùn)行軌道。不久，在預(yù)測的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命名為海王星的行星。 1990年，科學(xué)家把哈勃太空望遠(yuǎn)鏡送入太空，使人類觀測宇宙的能力空前提高。 四、嘗試練習(xí)，掌握新知 《探究在線高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。 五、課堂小結(jié)，梳理新知 本節(jié)課我們通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實(shí)物及圖片，能說出其主要結(jié)構(gòu)；經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況；通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程，感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用；通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景，認(rèn)識(shí)到科技對社會(huì)發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強(qiáng)對物理學(xué)的熱愛。 六、深化練習(xí)，鞏固新知 《探究在線高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。