七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寫作小專題 發(fā)揮聯(lián)想和想象練習(xí) 新人教版.doc
《七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寫作小專題 發(fā)揮聯(lián)想和想象練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寫作小專題 發(fā)揮聯(lián)想和想象練習(xí) 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
寫作小專題 發(fā)揮聯(lián)想和想象 【寫作導(dǎo)航】 作文是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是文字與神思的巧妙融合。要想讓讀者與自己的感情撞擊出火花，就必須大膽地?fù)P起想象的風(fēng)帆，在時(shí)光的海洋里盡情暢游。怎樣才能讓想象之帆高揚(yáng)于文學(xué)之舟的桅桿上呢？ 一、變換想象的角度。 1．借助聯(lián)想，由此及彼。借助事物之間的相互聯(lián)系，可以展開由此及彼的聯(lián)想，從而加工創(chuàng)造出新的形象。 2．掌握規(guī)律，由點(diǎn)到面。只要抓住事物的典型特征便能寫出同類事物的共性特征，這種由點(diǎn)到面、由個(gè)別到一般的想象，能深化主題。 3．順藤摸瓜，探本求源。無源之水，無根之體，是不存在的，任何事物都有其發(fā)展的淵源。我們可以大膽想象，由果推因。 4．移花接木，大膽嫁接。不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人物身上發(fā)生的事情，如果創(chuàng)造性地加以組接，往往能收到意想不到的效果。 二、變換表達(dá)的形式。 大膽的想象如果再借助適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式，一定能結(jié)出創(chuàng)新的碩果。 1．用童話編織夢(mèng)想。沒有大膽的想象就沒有豐富多彩的童話世界。我們可以自己創(chuàng)作童話，也可以運(yùn)用已學(xué)過或看過的童話故事中的人物或部分情節(jié)來演繹新的故事，反映不同的主題。 2．以神話表達(dá)向往。我們可以借助神話的形式來表達(dá)對(duì)理想生活的追求。如“后羿射日”可以這樣改寫：后羿發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)太陽后，天氣依舊炎熱，便想尋找隱藏的太陽，卻找出全球變暖的罪魁禍?zhǔn)祝粲跞藗円Ｗo(hù)環(huán)境。 3．借寓言詮釋哲理。生活中的某些道理如果直接說明，有時(shí)不易被人接受，而寓言故事往往能彌補(bǔ)這一不足。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寫作小專題 發(fā)揮聯(lián)想和想象練習(xí) 新人教版 年級(jí) 語文 上冊(cè) 第六 單元 寫作 專題 發(fā)揮 聯(lián)想 想象 練習(xí) 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.italysoccerbets.com/p-3717319.html