七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第一框 和朋友在一起教案 新人教版 (2).doc

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《和朋友在一起》教學設計 課題 和朋友在一起 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七 學習 目標 知識目標：學會反思自己的交友現(xiàn)狀，學會處理與朋友交往過程中遇到的問題；知道朋友對一個人有很大的影響，懂得朋友的重要性，珍惜對自己有良好影響的朋友。 能力目標：運用自主、合作探究的方法、體驗法、故事熏陶法，創(chuàng)設問題情境，引導學生在自主探究和活動懂得朋友的重要性，珍惜對自己有良好影響的朋友。 情感態(tài)度與價值觀目標：意識到朋友對自己有很大的影響，懂得朋友的重要性，珍惜對自己有良好影響的朋友。 重點 友誼的力量 難點 善于結交益友 教材分析 本課是第二單元“友誼的天空”的第一框內(nèi)容，為整個單元奠定了基礎。第一目“我的朋友圈”，引導學生通過反思自己的交友現(xiàn)狀梳理自己的朋友圈；第二目“友誼的力量”引導學生認識到友誼的重要性，從而主動交友，正確處理交友中遇到的問題。 學情分析 初中階段的學生交往范圍在不斷擴大，正確處理與同伴之間的友誼是他們面臨的重要課題。要引導學生學會反思自己的交友現(xiàn)狀，學會處理與朋友交往過程中的問題，認識到友誼的力量，從而打開心扉、主動交友、善交益友。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放視頻：朋友 學生欣賞 通過歌曲導入，引出朋友話題。 講授新課 課后作業(yè) 運用你的經(jīng)驗：P38 快樂的事，你最愿意和誰分享？ 心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？ 遇到了困難，你最愿意向誰求助？ 你最愿意與誰一起外出游玩？ 得出結論：伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分 探究與分享：P39我的朋友圖 在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？ 請把他們的名字寫在下圖的相應位置。 請仔細觀察“我的朋友”圖，思考下面的問題。 你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點? 隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？ 得出結論：覺察自己交往范圍和交往深度的變化 探究與分享：P40 問題：隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？ 你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？ 說說心里話 在新環(huán)境中交友，你會遇到什么困惑、麻煩？ 你 說 我 說 如何在新環(huán)境中結識新的朋友？ 暢所欲言 有同學認為，沒有朋友自己感到孤單， 有了朋友有時又增添了不少麻煩？你怎么看？ 得出結論：覺察自己對友誼的真正期待 探究與分享：P41朋友影響力 問題：完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 得出結論：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響 探究與分享：P42 感動時刻：相信大家都和自己的好朋友有著美好的回憶， 下面我們來共同分享屬于你們的幸福時光！ 高山流水遇知音的故事 播放視頻：高山流水覓知音 名人名言 得出結論：朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 友直，友諒，友多聞，益矣。 ——孔子 善交益友、不交損友 我應該選擇與誰交朋友 談一談 ：你心目中的“益友”應該是什么樣的？ 名言欣賞 得出結論：朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗， 友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好 李白的詩：贈汪倫 故事：最后的兩個蘋果 學生回答 學生回答 學生回答 學生填寫 學生分享和自己好朋友的故事 學生欣賞 學生朗讀 學生談談自己對益友的期待 學生朗讀 通過生活中的感性經(jīng)驗，引導學生發(fā)現(xiàn)自己與朋友的親密關系。 引導學生對自己的朋友圈進行梳理，并引導學生發(fā)現(xiàn)自己朋友圈的變化 引導學生積極開放自我，學會與人和諧相處，覺察自己對友誼的期待。 通過說說心里話、你說我說、暢所欲言三個活動，引導學生反思進入初中后的交友困惑，以幫助學生解決。 引導學生認識到朋友對自己有很大的影響 通過生活中朋友交往的場景引起學生共鳴。 通過俞伯牙和鐘子期的經(jīng)典故事引導學生認識到朋友陪伴一起走過的歷程。 引用名人名言說明朋友對人生的重要性。 通過學生心目中對益友角色的定位，引導學生要善交益友，擇友要謹慎。 通過李白的詩句和“最后的兩個蘋果”的故事，激發(fā)學生增強對友誼的期待，產(chǎn)生美好的交友體驗。 課堂小結 帶領學生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識點 板書 和朋友在一起 一、我的朋友圈 1、朋友成為越來越重要的部分 2、交友范圍和交往深度的變化 3、覺察自己對友誼的期待 二、友誼的力量 1、朋友對人影響很大 2、朋友見證成長歷程 3、友誼讓人體驗生命美好