九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 寫作小專題 學(xué)習(xí)縮寫習(xí)題 新人教版.doc
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寫作小專題 學(xué)習(xí)縮寫 【寫作導(dǎo)航】 縮寫是在保持中心思想、保留主要內(nèi)容的前提下,對(duì)原文進(jìn)行壓縮??s寫的基本要求是: 第一,突出要點(diǎn)。要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上,整體把握原文的主旨和內(nèi)容,理清思路和結(jié)構(gòu),突出原文的要點(diǎn)??s寫不能加入新的內(nèi)容。 第二,適當(dāng)概括??勺裱氨A糁鞲桑瑒h除枝葉”的原則,恰當(dāng)概括文意或摘取原句,使內(nèi)容更集中,表達(dá)更簡(jiǎn)練。 第三,文氣連貫。縮寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn),要將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段連綴成篇,上下句、前后文的文氣保持連貫、暢通,語言流暢。 【例文引路】 《故鄉(xiāng)》縮寫 我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。【開篇點(diǎn)題】開門見山,直接點(diǎn)題。 時(shí)候已經(jīng)是深冬,天氣又陰沉沉的,眼中的故鄉(xiāng)沒有一絲的活氣。這也許只是我自己心情的改變,因我這次回鄉(xiāng),是專為了告別他而來的,所以本就沒有什么好心情?!经h(huán)境描寫】描寫深冬陰沉的環(huán)境,烘托蕭條的氛圍,奠定了全文的感情基調(diào)。 第二日清晨我到了家門口。母親出來迎接我,還有八歲的侄兒宏兒。母親很高興,和我坐著談家事。說著說著,就說到了閏土。 一提到閏土,我的腦海里突然就閃出一幅月下刺猹的圖畫來。我認(rèn)識(shí)那個(gè)刺猹少年閏土?xí)r,也不過十多歲。他和我年歲差不多。那一年他的父親帶他到我家來幫忙。他告訴了我很多有趣的新鮮事,帶給了我無窮的樂趣。我們很多年沒有見面了,母親說,閏土可能要來看我。 正說著,有人來了,母親出去照看,我就和侄兒宏兒聊天。突然聽到一聲尖厲的怪聲。母親跟進(jìn)來說,這就是以前開豆腐店的豆腐西施楊二嫂。楊二嫂憤憤地指責(zé)了我一通,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。 此后幾天我一面應(yīng)酬,一面偷空收拾些行李,這樣過了三四天。 一個(gè)天氣很冷的午后,我正坐著喝茶,覺得外面有人來了,回頭去看,發(fā)覺來的竟是閏土。但是他的外貌已經(jīng)有了很大的變化,不是我記憶中活潑的閏土了。 我很興奮,叫他“閏土哥”,可是閏土卻恭敬地叫我“老爺”,我似乎打了一個(gè)寒噤,我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?!炯?xì)節(jié)描寫】通過“閏土哥”和“老爺”稱呼的細(xì)節(jié)描寫,于對(duì)比中寫出了兩人關(guān)系的變化。以小見大,表現(xiàn)“可悲的厚障壁”。 他叫他的第五個(gè)兒子水生給我磕頭,我問他的景況,他只是搖著頭說非常難。最后只是默默地吸煙,母親叫他自己去廚下炒飯吃去。過后他揀好了幾件東西,第二天,他就領(lǐng)了水生回家去了。 又過了九天,我要回去了。閏土帶著五歲的女兒來送我,但我一直很忙,再?zèng)]有談天的工夫。我們終于上船離開了故鄉(xiāng),老屋里的東西,也都一掃而空了。 我們?cè)诖希枢l(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我。我卻只覺得氣悶,又覺得非常的悲哀。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我希望我們的后輩不要像我們,又大家隔膜起來。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。 我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,走的人多了,也便成了路。 【心理描寫】由這一代的可悲隔膜想到下一代,將希望寄托在下一代。表現(xiàn)了作者豐富而復(fù)雜的情感。 【名師點(diǎn)評(píng)】 小作者保留了原文的主要內(nèi)容和故事情節(jié),具備一定的快速篩選材料的能力。在遵從“留主干,去枝葉”的原則下,對(duì)原文進(jìn)行壓縮,從具體敘述變?yōu)楦爬〝⑹觯\(yùn)用原文重點(diǎn)詞句概括主要內(nèi)容,突出了原文的精華。既保留了原文的主要故事情節(jié),又達(dá)到了縮寫的目的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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