九年級(jí)化學(xué)全冊 第二單元 常見的酸和堿 第二節(jié) 堿及其性質(zhì)同步測試 魯教版五四制.doc

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常見的堿 1．氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，其俗稱是（　?。? A．小蘇打 B．熟石灰 C．生石灰 D．純堿 2．氧化鈣的俗名是（　?。? A．石灰石 B．純堿 C．生石灰 D．燒堿 3．下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因，不正確的是（　?。? 選項(xiàng) 保存方法 原 因 A 白磷應(yīng)保存在冷水中 白磷著火點(diǎn)低 B 濃硫酸應(yīng)密封保存 濃硫酸在空氣中易吸水 C 濃鹽酸應(yīng)密封保存 濃鹽酸易揮發(fā) D 氫氧化鈉應(yīng)密封保存 氫氧化鈉易與空氣中的氧氣反應(yīng) 4．下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（　?。? A．酚酞試液 B．CO2 C．澄清石灰水 D．鐵粉 5．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（　?。? A．都能與指示劑作用 B．都能解離出氫氧根離子 C．都能解離出金屬陽離子 D．都含有氫元素和氧元素 6．實(shí)驗(yàn)室許多藥品都需密封保存，下列對藥品密封保存原因的解釋，錯(cuò)誤的是（　?。? A．濃鹽酸——防止揮發(fā) B．NaOH溶液——防止與CO2反應(yīng) C．濃硫酸——防止吸水 D．生石灰——防止與氧氣反應(yīng) 7．下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使質(zhì)量增加的是（　?。? A．濃硫酸 B．氯化鈉 C. 燒堿 D． 濃鹽酸 8．今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究： [提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液? [實(shí)驗(yàn)方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 請你回答下列問題： （1）C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； （2）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? （填字母）； （3）D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是 。 9．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強(qiáng)用下列方法進(jìn)行鑒別，回答下列問題。 （1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A是 NaOH ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ↓+3NaCl ； （2）他另取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為 有氣泡產(chǎn)生 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ↑； （3）他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別，其中能鑒別的試劑是 AC ．（填字母） A．鋅 B．硝酸鈉 C．石蕊試液 10．化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。 同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用　 ，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅． 【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中　 　． （2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是　 ． （3）小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取③實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入　 （ ） 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)． 【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是： ①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過　 　證明反應(yīng)的發(fā)生。 11．氨水(NH3H2O)也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答： （1）NH3H2O在水溶液中解離出來的離子有 。 （2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子 。 （3）寫出NH3H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是： 。 （5）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過程可用下列示意圖表示(注： 表示氮原子，●表示氧原子，0表示氫原子；各物質(zhì)未配平)。請分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為 。