《校園交響詩》PPT課件.ppt

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校園交響詩,27、校園交響詩,教學目標,1理解課文內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的基礎上有感情地朗讀課文。2.了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。激發(fā)學生對校園的熱愛之情。3.學會生字新詞。4.選擇自己喜歡的段落背誦。,識記生字詞,汲循儲瑯恬裊婷瓣蕾吮砌碩,j,tin,lng,xn,chǔ,niǎo,,,,,tng,bn,shu,q,shǔn,lěi,讀讀寫寫,汲取儲積恬靜花瓣堆砌碩果累累書聲瑯瑯生機勃勃絢麗多彩亭亭玉立裊裊婷婷井然有序汗流浹背繁花滿枝,詞語解釋,汲?。何?。恬靜：安靜、寧靜。豐碩：（果實）又多又大（多用于抽象事物）。碩果累累：大的果實接連成串。裊裊婷婷：形容女子走路體態(tài)輕盈優(yōu)美。婀娜：（姿態(tài)）柔軟而美好。,“校園交響詩”,課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。,交響樂團,命運交響曲,交響曲一般是由四個樂章組成，而只有一個樂章的就被稱為交響詩。交響詩的創(chuàng)作往往是根據(jù)某一著名的文學作品進行構思和想象，并通過音樂加以體現(xiàn)，即用音樂的手法來解釋或表達詩人、文學家或哲學家所要表達的思想感情。,本課,本課是一篇散文。課文以“校園交響詩”為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩情畫意，表達了學生對培養(yǎng)哺育自己的學校的深厚感情?！敖豁懺姟笔侵钢挥幸粋€樂章的交響曲，常取材于富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。全文是以小標題的形式從五個方面寫得。文中五個小標題“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”也都是從不同角度，以比喻的方式描繪了豐富多彩的校園生活。,散文詩是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。它的內(nèi)容具有跳躍性，以凝煉的語言營造詩情畫意；并且多用象征、暗示等手法擴大內(nèi)容和容量，這就留下較多可供讀者自由大膽地進行想象的空間。,散文詩,自由默讀課文，解決以下問題：詩中選取哪些富有特色的場景描繪多彩的校園生活？,蜂巢鳥島花瓣噴泉樹根,閱讀思考：,課文中的五個小標題分別比喻了什么？聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的生活實際，說說你最喜歡的內(nèi)容和自己的感受。,蜂巢,教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（j）取①，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯（lng）瑯②；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。文中有多少個比喻句？請找出來。,教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。?。∫恢惶鹈鄣姆涑?。,蜂巢,“蜂巢”,1、把教室比作蜂巢。2、把排列的桌椅比作一格一格的蜂房。3、把學生比作一只只金色的小蜜蜂。4、把學生們在學校的學習比作在知識的海洋里探索、采集、積累。然后“在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜”。,“蜂巢”,“在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜”，生動地描繪出同學們在學校勤奮學習的樣子。也就是儲積著知識和能力。蜂巢——蜜蜂——儲積花蜜（積累知識）,,,鳥島,下課了，校園，像一座鳥島。美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎拢萜翰賵?，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動，像鳥兒舒展地起舞，恬（tin）靜地棲（qī）息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀（zhun）。同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。??！一個生機勃勃的鳥島。,,想一想,你最欣賞的哪些優(yōu)美詞句？文中哪些用了比喻？把什么比作什么？鳥島——鳥兒——共享歡樂（生機勃勃的生活）,鳥島,用“鳥島”來比喻校園的課間生活，在這個歡樂的“島”上，在每一個熟悉的角落，都有同學們的翩翩身影。此時的校園里，有靜有動，有歌有舞，有海潮般熱鬧的喧嘩，有鳥兒般婉轉的鳴叫，鳴奏著課間美的交響曲。這樣的比喻使讀者能馬上想象出此情此景，既形象又生動。,,一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛來了一只白鴿，送來了一片云——一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去。啊！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。,花瓣,“花瓣”,將學生寄來的充滿節(jié)日祝福的賀信比作彩色的花瓣，表達出學生對老師的愛。是啊，學生是辛勤的園丁——老師培育的一朵朵鮮花，他們寄來的“花瓣”里寫滿了一聲聲深情的祝愿，一顆顆赤誠的心，表達出學生對老師濃濃的愛。也可以理解為這些“花瓣”聚成一朵朵鮮花，開在老師心中，表達了老師在自己學生的祝福中得到了回報，心中感到無比幸福。省略號表示省略了其他顏色?；ò辍獊硇拧媲兴寄睿◣熒樯睿?校園里，一泓不絕的噴泉。晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來上學，見他已汗流浹背，仍然頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手?，F(xiàn)在，我每次想起，總在后悔，為什么沒把冰棍遞給他呢？望著噴泉，聽著嘩嘩的水聲，似乎，歡樂的歌伴著婀娜的舞。這里，可有老爺爺?shù)暮顾靠捎兴麆趧雍蟮男牢?？??！老爺爺永遠睡去了，而噴泉卻依然醒著。,噴泉,噴泉,象征著老校工為了給“我們”營造美麗舒適的學習環(huán)境而不辭辛苦、忘我勞動的精神，這精神就像這“依然醒著”的噴泉一樣，永存在我們心中。把汗水比作噴泉。噴泉——花匠——忘我勞動（永存我們心中）,樹根,我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當繁花滿枝，當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。??！老師，您多么像樹根。當我們用根來贊頌您時，您說：“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”?。∽屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。樹根——老師——輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）,“當繁花滿枝，當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們?！卑牙蠋煴茸髂巧畈卦诘叵碌摹安赣覀兊臉涓?。“繁花滿枝”“碩果累累”意味著“我們”將要長大、成材。即使到了那時候，“我們”也永遠不會忘記這“校園交響詩”中最重要的旋律，因為“樹根”——“我們”的老師從事的是最值得贊美的“根的事業(yè)”，他們是最具默默奉獻精神的人。這句話形象地表達出學生們長大成材后永遠不會忘記老師的深厚情誼。,??！老師，您多么像樹根。當我們用根來贊頌您時，您說：“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”語言描寫。這是老師對“我們”的教育和希望，希望“我們”具有無私奉獻的精神，長大后為社會做貢獻。??！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹?！拔覀儭睍斡浝蠋煹慕虒?，立志成材，去做“根的事業(yè)”，為社會默默奉獻。,“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根?！薄白屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹?！边@兩句話寫出了老師對“我們”的諄諄教導和“我們”決心長大成才，為社會奉獻自己那亭亭華蓋的大樹和累累的碩果。這兩句話既是對《樹根》這一部分的總結，也是對全文的總結。,,,,,,,,,內(nèi)容回顧,蜂巢——蜜蜂——儲積花蜜（積累知識）鳥島——鳥兒——共享歡樂（生機勃勃的生活）花瓣——來信——真切思念（師生情深）噴泉——花匠——忘我勞動（永存我們心中）樹根——老師——輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）,總結全文：美好回憶感恩之心參天大樹,你最欣賞的哪些優(yōu)美詞句？,同學們很快就要離開學習生活了六年的學校了，回顧這六年的小學生活，它一定會給你們留下些不尋常的記憶，請帶著你們各自的感受，再次讀這首散文詩。,校園交響詩,大海洋操場是一個大海洋。下課了，小魚小蝦們都盡情地在操場上快樂的玩耍、嬉戲，開心極了。舞步在款款地低飛，歌聲在歡快地鳴囀，海草下小魚小蝦們玩起了捉迷藏。同浴著海面上的陽光,同享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。??！真是一個幸福的大海洋！森林教室像一個大森林。小動物是在教室里尋覓著知識的蹤跡，在老師傳授的知識中共同學習，在知識的海洋里共同沐浴。共同享受著森林里的求知氣息，共同享受著森林里的知識游戲，共同享受著智慧的果實。啊！真是一個充滿知識的森林。,羽毛,一年一度的教師節(jié)，在老師的辦公桌上飛來了彩色的羽毛，鮮紅的、粉紅的、橘黃的．．．．．．一片一片代表著一顆顆赤誠的心，當一只鴿子飛來的時候嘴上叼著一封信，寄來了當年班上后進生的一頁潔白的信。啊！老師，您可知道我多舍不得你啊！種子我們是桃花李花，多么美的比喻。我們是清晨八、九點的太陽，是祖國的未來。當爸爸媽媽們把我們——一顆顆小小的種子，播種下來時，是老師，您整天給我們澆水施肥、除草、除蟲。當我們相繼開放自己美麗的花朵時，您當時有多么高興，多么驕傲，我們的燦爛傾注了您所有的心血。啊！謝謝您老師，是您悉心照顧了我們，謝謝！,贊美老師的名言,1、一日為師，終身為父。——關漢卿2、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈,教師禮贊,多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。,多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。啊！光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。??！光榮的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。,1.摘抄、積累讓你感動的優(yōu)美詞句，做做讀書筆記。2.有感情地配樂朗讀全文。3.仿照課例，選取一處場景，圍繞一個主題，以組詩的形式，嘗試創(chuàng)作一首《______的交響詩》。,