國際反毒品日演講稿--《珍愛生命遠離毒品》.doc

《國際反毒品日演講稿--《珍愛生命遠離毒品》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國際反毒品日演講稿--《珍愛生命遠離毒品》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

國際反毒品日演講稿--《珍愛生命，遠離毒品》 目前，學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認識上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道毒品。認為禁毒教育會引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險嘗試；二是認為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無關(guān)。這些認識誤區(qū)的一個前提，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見。事實上，毒品蔓延的速度相當(dāng)快，若等到毒品在校園時再來教育，則為時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。 自1997年國家教委規(guī)定把禁毒教育作為國民素質(zhì)教育的組成部分，并正式納入中小學(xué)德育教育教學(xué)大綱以來，六年來我校通過“家長學(xué)?！?、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”、“青年志愿者宣傳隊”、赴禁毒教育基地參觀等多條渠道對家長、學(xué)生、社區(qū)居民廣泛開展了“珍愛生命，遠離毒品”、“不讓毒品進我家”等宣傳教育活動，還組織教師面向市、區(qū)專家開了一節(jié)“美麗的罌粟花”心理健康教育公開課。學(xué)校對學(xué)生毒品預(yù)防教育的有效性得到家長、社區(qū)及區(qū)有關(guān)部門的高度評價。 學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)帶動著周邊小區(qū)的精神文明建設(shè)，對所在社區(qū)的精神文明建設(shè)水平的提升具有明顯推動作用。學(xué)校XX、XX年連續(xù)兩次評為“石泉社區(qū)教育先進學(xué)?！薄X年被授予“創(chuàng)精神文明特殊貢獻獎”。 至于如何搞好學(xué)校禁毒教育，還有待于大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn)，但“防患于未然”總比“亡羊補牢”為好。加強毒品預(yù)防教育仍然是學(xué)校德育工作一個方面，今后學(xué)校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索： 一．統(tǒng)一思想，提高認識，全面開展預(yù)防毒品犯罪宣傳教育工作。 把禁毒教育列為學(xué)校教育工作計劃中，與學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來；與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來；與學(xué)校法制教育結(jié)合起來；與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀結(jié)合起來，要做到教育工作常抓不懈。 二．領(lǐng)導(dǎo)到位，加強對學(xué)校禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，多渠道開展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動。 1、成立毒品預(yù)防教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由書記、校長任組長，政工教導(dǎo)任副組長，組員由年級組長、家長委員會代表、青保教師、校長助理等成員組成。 2、制定有關(guān)學(xué)校防毒、禁毒的制度和措施。領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)學(xué)生開展禁毒知識宣傳、自護教育、志愿幫教等工作，并負責(zé)具體活動的組織和實施。 三．加強教育，增強青少年拒毒防毒能力。 1、大力宣傳，營造良好的禁毒氛圍。 （1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會、共青團、少先隊可以充分利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、開展“遠離毒品”為主題的手抄報比賽、主題班隊會、演講、征文等形式宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識，使100%的中小學(xué)生都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠離毒品，從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。 抓好“國際禁毒日”宣傳。每年的“國際禁毒日”，學(xué)校可以通過升旗儀式，校班會課，及主題黑板報、電腦小報等形式對學(xué)生進行教育。組織學(xué)生觀看一批群眾喜聞樂見的宣傳劇目，開展禁毒教育知識競賽，禁毒教育有獎?wù)魑?，閱讀上海人民出版社出版的禁毒卡通連環(huán)畫口袋書，參觀禁毒教育圖片展等形式，有針對性地開展了禁毒宣傳預(yù)防教育工作。 （2）加強法制宣傳教育。學(xué)校的法制教育可分為兩個層次，第一個層次，即從生活知識、生活規(guī)則、生活禮節(jié)這樣一些初級生活準則的教育入手，來培養(yǎng)青少年的法律意識的基礎(chǔ)。這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則的修養(yǎng)，不能對自己的行為做出合乎生活準則的判斷。第二層次，是加強青少年生活準則和社會公共道德的修養(yǎng)的教育。這是增強青少年法律意識的關(guān)鍵，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。許多青少年在這方面的修養(yǎng)，大大低于他們的文化知識水平。如果我們的學(xué)生不懂得和不遵守社會生活準則，沒有和缺乏社會的公德修養(yǎng)，就會在客觀行為上出現(xiàn)偏差。 學(xué)校將通過思想政治課中的法制教育、法律知識競賽、通過請區(qū)公安分局負責(zé)禁毒教育的警官到學(xué)校做報告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害等形式增強學(xué)生的法制意識，提高自我保護能力。以自我互動教育、體驗教育、親子雙向教育、集中授課等形式，幫助青少年在實踐中掌握法律知識，在體驗中增強法制觀念。如果條件允許可以通過建立法律服務(wù)設(shè)施，開展經(jīng)常性的法律咨詢，為青少年提供及時有效的法律服務(wù)。 2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷增強中小學(xué)生毒品預(yù)防教育的科學(xué)性、針對性和實效性。針對不同年齡段青少年的不同特點，開展有所側(cè)重、分層次的禁毒教育活動，使中小學(xué)了解毒品的危害、預(yù)防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規(guī)，掌握拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。堅持從小抓，重在防，確立“珍愛生命，遠離毒品”的意識。 在普遍開展毒品預(yù)防教育的同時，把初中二年級學(xué)生作為毒品預(yù)防主題教育的重點。結(jié)合實際，采取切實有效措施，不斷探索適合于初二學(xué)生特點的教育方式和方法。以典型帶動全局，并運用解剖麻雀的方法，不斷探求規(guī)律特點，推動學(xué)校毒品預(yù)防教育工作。 3、加強心理健康教育。心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。 學(xué)校心理輔導(dǎo)老師、衛(wèi)生老師結(jié)合“青春期專題講座”等形式，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進行毒品預(yù)防宣傳教育活動。例如可以介紹“什么是毒品？”、“日益嚴重的毒品問題”、“吸毒的危害”等從醫(yī)學(xué)角度，生理學(xué)角度使學(xué)生們認識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律的錯誤行為作斗爭是我們每一個青少年學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。 4、開展豐富多彩的文化體育活動。用積極健康的文化熏陶青少年，豐富青少年的精神生活，使青少年珍愛生命，遠離毒品。精心選擇、積極推薦一批適合青少年的優(yōu)秀文化讀物、影視作品、歌曲等，作為青少年健康成長的精神食糧。開展“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個好故事”、“看一部好電影”、“唱一首好歌曲”等活動，有計劃、有主題地組織青少年開展健康有益的科技、文化、藝術(shù)活動。開展“青少年暑期禁毒自護教育”活動，向青少年普及拒毒、防毒知識，教育他們自覺遠離毒品，提高青少年自我保護意識和能力，增強青少年對毒品的免疫力。培養(yǎng)青少年健康的業(yè)余愛好，通過廣泛的禁毒宣傳教育，形成強大的社會輿論與社會壓力，以營造一個有利于禁毒的社會文化氛圍。尤其在每年6月26日的“國際禁毒日”，要充分運用校刊、廣播網(wǎng)、宣傳欄等來宣傳禁毒法律法規(guī)知識，揭露毒品的危害，樹立“珍愛生命，遠離毒品”的自我保護意識。 四、有效整合社區(qū)資源，學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)手，共同開展毒品預(yù)防教育。 為真正體現(xiàn)學(xué)校是社會主義精神文明的窗口地位，中小學(xué)不僅要把自身防毒拒毒教育工作抓緊抓實，確保學(xué)校一方凈土，還要把禁毒教育工作視為自己的責(zé)任，不失時機地參加校外宣傳教育活動，利用好社區(qū)內(nèi)及駐社區(qū)單位現(xiàn)有的文化活動陣地和設(shè)施，使其成為傳播文明、活躍文化的主陣地，為學(xué)校、家庭、社會營造聲勢浩大的社會氛圍。 對毒品預(yù)防宣傳教育必須做到學(xué)生、家庭、社會三者的結(jié)合。學(xué)校將堅持通過優(yōu)質(zhì)資源的輻射來促進社區(qū)的精神文明建設(shè)，設(shè)立社會實踐點，每年的“6?26”國際禁毒日，利用學(xué)生自主管理辦公室組織學(xué)生到各社會實踐點開展志愿者服務(wù)行動，以社區(qū)板報、禁毒宣傳單等多種形式創(chuàng)設(shè)毒品預(yù)防宣傳氛圍。 我們開展宣傳教育活動的宗旨是讓二千多個學(xué)生帶動6000多個家庭（一個學(xué)生帶動三個家庭）開展毒品預(yù)防教育。學(xué)校將通過家長學(xué)校的形式，邀請一位法官或民警對家長進行禁毒法規(guī)教育，同時讓學(xué)校的家長委員會收集整理資料以“給家長的一封信”的形式，向全體家長發(fā)出倡議自覺抵御毒品，為孩子營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)校廣泛深入的宣傳達到兩個目的：一是使社區(qū)居民認識到毒品離自己很近，同時也認識到毒品對個人、家庭、社會的危害；二是青少年學(xué)生通過實踐活動內(nèi)化了學(xué)校的品德教育，完成了對自我的教育。 五、加強師資培訓(xùn)，鼓勵教師帶著課題開展毒品預(yù)防教育。 目前，大多數(shù)教育者對于毒品知識的了解并不比學(xué)生多，這很容易導(dǎo)致具體操作中的簡單化。如硬性規(guī)定“不準吸毒”或“吸毒要死人”一類，效果往往不佳，甚至?xí)m得其反，它容易引發(fā)學(xué)生不良的好奇心。所以禁毒教育的第一步是教育者先受教育，可以通過培訓(xùn)、講座等形式，使教育者弄清和掌握毒品方面的知識以及禁毒教育的方法步驟。 在研究過程中邀請專家來指導(dǎo)，可以從吸毒對青少年的智力、生理、心理的影響方面來考慮，借助科學(xué)的手段，使得科研更科學(xué)、更有力。 禁毒的關(guān)鍵在于喚醒民眾，我國政府把提高全民禁毒意識作為一項治本之策和戰(zhàn)略任務(wù)，在全國國民中廣泛深入地開展毒品預(yù)防教育。而青少年的認識水平不高，還沒有形成健全的人生觀、價值觀、世界觀，往往容易受環(huán)境影響，被居心不良者誤導(dǎo)，所以研究青少年學(xué)生的生理、心理特點，有針對性地進行毒品預(yù)防教育將變得非常重要。 第 7 頁 共 7 頁