八年級英語上冊 Unit 6 I’m going to study computer science教案 新版人教新目標版

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1、 Unit 6　Im going to study computer science. 單元教材分析 類別 課程標準要求掌握的項目 單元話題 Talk about future intentions. 單元語法 1.be going to…構成的將來時的用法； 2．want to be…表示將來的用法。 語言 技能 聽 訓練學生聽懂談論職業(yè)理想及實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑的材料。 說 教會學生運用動詞的一般將來時談論自己或別人未來的職業(yè)理想及實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。 讀 指導學生讀懂討論“未來決定”的文章，找出各段的段意，補全文章中所缺的內容，并按要求完成相關的練習。

2、 寫 指導學生利用課堂上所獲取的知識來寫一篇文章，介紹自己在鍛煉身體、改善與家庭成員或朋友之間的關系、改善自己的學校表現(xiàn)等方面的決心及途徑。 學習策略 培養(yǎng)學生主動用be going to 談論自己或別人的生活目標和未來打算的習慣和意識。 情感態(tài)度 指導學生根據自己的愛好和能力合理確定自己的人生目標。 文化意識 了解什么是“新年志向”以及人們對“志向”的看法。 課時教學設計 第一課時　Section A (1a－2d) 1．通過看圖說話、師生問答、聽錄音、角色扮演、實物對比等形式，使學生掌握本課時的重點詞匯、短語cook，doctor，engineer，vio

3、linist，driver，pilot，pianist，scientist，grow up，computer programmer，be sure about，make sure，讓學生在學會一些有關職業(yè)的英文表達方式的基礎上，談論自己未來的職業(yè)，以及如何去做。 2．通過師生問答、角色扮演、調查采訪、做游戲等形式，使學生學會“What do you want to be when you grow up？”“I want to be a computer programmer.”“How are you going to do that？”“Im going to study compute

4、r science.”等句子，學會談論實現(xiàn)理想的計劃和措施。 重點 使學生掌握談論未來職業(yè)的句型，進一步學會談論自己的理想。 難點 談論自己未來的職業(yè)及為獲得這個職業(yè)而采取的措施。 Step 1　情景導入 通過師生自由交際的方式，激發(fā)學生學習的興趣，導入新課。 教師通過詢問家庭成員的職業(yè)，自然過渡到詢問學生未來的職業(yè)理想。 For example： T：What is your mother? S1：She is a teacher. T：What does your father do? S1：He is a teacher，too. T：What do y

5、ou do? S1：Im a student. T：What do you want to be when you grow up? S1：I want to be a… (設計意圖：通過師生自由交際，復習熱身，導入新課。通過談論家人的職業(yè)，以及自己未來的職業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。) Step 2　完成教材1a－1c的任務 1．利用簡筆畫教學新詞匯 用簡筆畫的形式呈現(xiàn)：computer programmer，cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist…這樣更直觀、更簡潔，能充分調動學生的學習積極性，寓

6、教于樂，拉近師生之間的關系。融洽的師生關系會更好地提高課堂教學效果，從而達到練習、鞏固的目的。 2．學生領讀1a中的單詞和詞組，教師糾正錯誤讀音，然后兩人一組互相提問背誦單詞和詞組。 3．你認為這些工作有趣嗎？請把他們按1－12的順序排列，1是最有趣的，12是最沒趣的，完成后小組內互相交流，互相了解對方對職業(yè)的看法。 4．認真聽錄音，完成1b的填空。 5．再認真聽一遍錄音，完成匹配。 6．聽第三遍錄音，學生跟讀。 7．學生兩人一組練習圖片中的對話，然后運用1b中的信息仿照圖片對話形式進行對話練習，邀請幾組學生表演對話。 A：What do you want to be when

7、you grow up? B：I want to be a basketball player. A：How are you going to do that? B：Im going to practice basketball every day. 8．小結訓練。 (C)(1)Does your brother want ________ a bus driver? 　　　　　　　　　　　　　　　 A．to B．be C．to be D．to do (B)(2)His father is ________ engineer. A．a B．an C．

8、the D．/ (D)(3)We ________ tomorrow. A．play basketball B．played basketball C．be going to play basketball D．are going to play basketball (D)(4)He is not good at math，but he ________ from now on. A．studies hard B．is going to study hardly C．studied hardly D．is going to study hard (D)(5)He wa

9、nts to be a pianist.So he practices ________ every day. A．play the piano B．playing piano C．play piano D．playing the piano Step 3　完成教材2a－2c的任務 1．認真聽錄音，在程寒想做的職業(yè)的圖片方框內打勾并核對答案，完成2a。 2．再聽一遍錄音完成2b表格填空，集體核對答案。 3．聽第三遍錄音，并跟讀錄音。 4．根據聽力信息中程寒的計劃，兩人一組練習對話，并邀請多組學生表演對話。 A：What does Cheng Han want to be?

10、 B：He wants to be… 5．小結訓練。 (1)你的弟弟想做什么工作？ What_does_your_brother_want_to_be? (2)我打算明天去拜訪我的老師。 Im_going_to_visit_my_teacher_tomorrow. (3)他將怎樣做才能說好英語呢？ How_is_he_going_to_speak_English_well? Step 4　完成教材2d的任務 1．播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。 2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。 3．邀請三組學生來表演對話。 Step 5　布置

11、作業(yè) 完成《探究在線高效課堂》本課時練習。 第二課時　Section A (Grammar Focus－3c) 1．通過看圖說話、師生問答、調查報告、角色扮演等形式，使學生掌握本課時詞匯college，education，medicine，university，London，article，send，學會描述自己的未來職業(yè)，學會談論為獲取理想職業(yè)所做出的努力。 2．通過師生問答、角色扮演、調查采訪、做游戲等形式，使學生學會“Where are you going to work？”“Im going to move to Shanghai.”“My cousin wants to

12、be a cook.”“Hes going to go to a cooking school.”等句子，學會描述將來的打算。 重點 學會“Where are you going to work？”“Im going to …”等句子結構，學會描述他人的未來職業(yè)。 難點 學會與同伴討論自己未來的職業(yè)以及對未來做出計劃和安排。 Step 1　情景導入 通過談論圖畫進行復習熱身。 教師出示多媒體課件，師生根據課件上的圖片內容談論未來的職業(yè)。并對上節(jié)課學習的知識進行復習，為下面的學習做好鋪墊。 　　　 computer programmer　 　　engineer For

13、 example： T：What are you going to be when you grow up? S1：I want to be a computer programmer. T：How are you going to do that? S1：I want to study hard and learn computer knowledge. … Step 2　完成教材Grammar Focus的任務 1．學生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習。 (1)當你長大后，你想做什么？ What do you want ____ ____when

14、you ____ ____？ (2)我想成為一名工程師。 I want to ____ ____ ____． (3)你打算如何做？ How ____ you ____ to____ that? (4)我打算努力地學習數學。 Im ____ ____ ____ ____ really hard. (5)你想去哪里工作？ ____ ____ you going to work? (6)我打算搬往上海。 Im ____ ____ ____ to Shanghai. (7)你打算從什么時候開始？ When ____ you ____ to ____？

15、 (8)我打算完成中學和大學時開始。 Im going to ____ ____ I ____ high school and ____． 2．學生們根據記憶，看大屏幕來完成填空練習。 3．學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。 4．小結訓練。 (1)瑪麗要賣她的汽車。 Mary_is_going_to_sell_her_car. (2)今天早上我將不吃早餐。 Im_not_going_to_have_breakfast_this_morning. (3)你打算邀請約翰參加你的聚會嗎？ Are_you_goin

16、g_to_invite_John_to_your_party? (4)你打算買什么？ What_are_you_going_to_buy? Step 3　完成教材3a－3c的任務 1．Work on 3a： (1)Tell Ss to read the sentences in 3a and match what these people want to do with what they are going to do. (2)方法指導：先讀懂這些句子的意思。根據生活常識來進行推測，將職業(yè)與相關的活動相連。 比如，在第一題中，“我朋友想成為一名工程師。” 由常識

17、可知答語應是學習數學，因此應選e句“她打算學習數學”。其他類似。 (3)學生們按老師指導的方法進行閱讀，并根據常識來推測應采取什么樣的活動。 (4)最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。 2．Work on 3b： (1)讓學生們閱讀對話，整體把握對話的意思。 (2)然后仔細讀對話，根據上下文意思及時態(tài)來確定空格處所應填的詞。 (3)和學生們一起校對答案。 (4)讓學生們朗讀并表演這個對話。 3．Work on 3c： 完成3c表格，然后和你的搭檔仿照方框中的對話進行練習。 A：What do you want to be when you gro

18、w up? B：I want to be a reporter. A：How are you going to do that? B：Im going to write articles and send them to magazines and newspapers. 4．小結訓練。 (A)(1)The old man worked at ________ university. 　　　　　　　　　　　　 A．a B．an C．any D．/ (B)(2)She is going to be a doctor when she ________ up.

19、 A．grow B．grows C．is going to grow D．grew (D)(3)He is in Beijing now，but he ________ London next year. A．moves to B．is going to move C．moved to D．is going to move to (B)(4)—Can you help me send the books ________ Jim? —No problem. A．for B．to C．at C．with Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線高效課堂》本課

20、時練習。 第三課時　Section B (1a－1e) 1．通過看圖說話、師生問答、調查報告、聽錄音、角色扮演等形式，使學生掌握本課時的resolution，team，foreign這幾個詞匯。讓學生學會制定“新年志向”。 2．通過師生問答、角色扮演、調查采訪、做游戲等形式，使學生學會“What are you going to do next year？”“Im going to…”和“How are you going to do that？”“Im going to…”等句子結構，并能用英語談論、描述自己或他人的“新年志向”。 重點 談論自己的新年決心，學會表示將來打算

21、做某事的句型。 難點 閱讀和寫與“新年志向”有關的文章。 Step 1　情景導入 通過師生自由交際，引出本節(jié)課所要學習的詞匯和句型。 For example： T：What do you want to be when you grow up? S1：I want to be a teacher. T：How are you going to do that? S1：I am going to study education. T：Well.Sounds interesting. … Step 2　完成教材1a－1b的任務 1．教師通過談論新年引出“新年志向”。

22、 For example： New Year is coming.Why not make a New Years resolution? 　　　 　　　　1　　　　 　　　　2 For example： T：Look at picture 1. What is she doing. S1：Shes dancing. T：Do you like dancing? S1：Yes，I do. T：What do you want to be when you grow up? S1：I want to be a dancer. T：How are you going to d

23、o that? S1：I am going to take dancing lessons. T：Sounds interesting. … (教師可以采用此方式呈現(xiàn)本課時其他的詞匯和句型。此環(huán)節(jié)充分利用圖片信息，讓學生大膽實踐，發(fā)表自己的看法，激發(fā)學生的求知欲。) 2．大聲朗讀1a的句子，然后將句子和圖片匹配，集體核對答案。 3．熟讀并背誦句子，然后兩人一組互相提問。 4．兩人一組互相練習1b的對話，然后以此對話形式談談你明年的打算。 A：What are you going to do next year? B：Well，Im going to take guitar l

24、essons.I really love music. A：Sounds interesting.Im going to learn another foreign language. B：Are you？Great！But foreign languages are not for me. 5．小結訓練。 (1)你打算組建足球隊嗎？ Are_you_going_to_make_a_soccer_team? (2)我不打算學另外一種外語。 Im_not_going_to_learn_another_foreign_language. (3)我想學習彈吉他。 I_want_to

25、_learn_to_play_the_guitar. (4)明年你的哥哥打算干什么？ What_is_your_brother_going_to_do_next_year? Step 3　完成教材1c－1e的任務 1．聽錄音，在1a中圈出所聽到的新年計劃，集體核對答案，完成1c。 2．再聽一遍錄音，寫出人們將如何去實現(xiàn)他們的工作計劃，核對答案，完成1d。 3．聽第三遍錄音，學生跟著大聲朗讀。 4．讓學生們列一個計劃及如何去實施計劃的清單，然后小組內成員仿照1e的對話形式討論一下彼此的清單內容，并邀請幾組學生表演自編對話。 A：I want to be a teacher. B

26、：How are you going to do that? A：Well，Im going to study hard and get good grades. B：Sounds like a good plan. I want to get a lot of exercise. 5．小結訓練。 (D)(1)He ________ when he was four years old. A．learn to ride a bike B．learned to ride bike C．learned riding a bike D．learned to ride a bike

27、(B)(2)—What is her New Years ________ ? —She is going to study a lot. 　　　　　　　　　　　　　　　 A．think B．resolution C．idea D．food (A)(3)—I am going to learn the piano when I grow up. —That sounds ________ a good idea. A．like B．as C．about D．of (B)(4)—Is Mr.Brown living here? —No，he moved ___

28、_____ last week. A．to anywhere quiet B．somewhere quiet C．to somewhere quiet D．quiet somewhere Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線高效課堂》本課時練習。 第四課時　Section B (2a－2e) 1．重點單詞：able，question，meaning，discuss，promise，beginning，improve，physical，themselves，hobby，weekly，schoolwork，agree 2．重點短語：be able to，most of th

29、e time，make promises，get back，make resolutions，at the beginning of，write down，different kinds of，have to do with，take up，a weekly plan，agree with 3．重點句式：When we make resolutions at the beginning of the year，we hope that we are going to improve our lives. Many resolutions have to do with self－impro

30、vement. Sometimes the resolutions may be too difficult to keep. The best resolution is to have no resolutions! The start of the year is often a time for making resolutions. 重點 1．重點短語和句型。 2．了解關于計劃的一些內容(計劃的含義、種類以及實施過程中出現(xiàn)的問題)。 難點 重點短語和句型。 Step 1　情景導入 通過自由交際進行復習熱身。 通過師生自由交際的方式，為學生提供輕松的學習氛

31、圍，同時，在輕松的氛圍中導入新課，激發(fā)學生的學習積極性。 For example： T：Hello，everyone! Do you make any resolutions? Ss：Yes，we do. T：What? S1：Im going to take guitar lessons.I really love music. T：Sounds interesting. S2：Im going to learn another foreign language. S3：Are you？Great! But foreign languages are not for me.

32、 … Step 2　完成教材2a－2c的任務 1．小組內互相討論2a中的問題，然后教師邀請幾個學生談談自己的想法。 2．快速閱讀2b短文，了解短文大意，選出每個段落的段意，并且畫出幫助你選擇段意的單詞和短語。 3．認真閱讀短文，將2c中的4個句子放在文章中適合的位置，使文章完整，完成后集體核對答案。 4．再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。 5．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。 6．熟讀短文，背誦知識要點。 7．小結訓練。 (C)(1)I ____ swim next year. 　　　　　　　　　　　　　　　 A．can B．am a

33、ble to C．am going to be able to D．could (D)(2)We all make some resolutions ____ the year. A．at beginning of B．the beginning of C．in the beginning of D．at the beginning of (C)(3)Here is my telephone number.Please ____． A．write down it B．write them down C．write it down D．write down them (

34、B)(4)I read a book last week，and the book has to do ____ earthquake. A．to B．with C．in D．on (B)(5)I like playing the piano，and I am going to ____ from now on. A．take up B．take it up C．take up it D．take off it (C)(6)His idea sounds good，we all agree ____ him. A．in B．to C．with D．

35、at (B)(7)Eating vegetables ____ good for your health. A．am B．is C．are D．be (C)(8)The old man is ____ work. A．very old to do B．too old on C．too old to finish D．very old to finish Step 3　完成教材2d－2e的任務 1．認真閱讀課文，根據短文內容回答問題，教師找學生到黑板上板演答案，并點撥。 2．兩人一組互相提問背誦2e中的短語，然后將這些短語在課文中畫出來，并且用這些短語來編寫新的句子

36、，請幾位學生到黑板上板演句子，完成后小組內互相交流，教師點撥黑板上寫的句子。 Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線高效課堂》本課時練習。 第五課時　Section B (3a－Self Check) 1．重點單詞：own，personal，relationship 2．重點短語：finish high school，go to university 3．重點句式：They may help to make you a better person and to make your life easier. I think singing is a great activity

37、 so I am going to learn to sing. I think this will also make my family happy. 重點 1．掌握本課時的詞匯和句子。 2．能表達出自己的計劃和決心，并說明原因。 難點 能用相關句子表達出自己的計劃和決心，并說明原因。 Step 1　情景導入 Teacher：Resolutions are promises to yourself.They may help to make you a better student and to make your life easier.Are you going

38、 to make some resolutions？What are your resolutions and why do you make the resolutions？Please say something about your resolutions and why you make them. Step 2　完成教材3a－4的任務 1．認真閱讀3a中的短文，選用方框中的單詞來補全短文，完成后集體核對答案，然后大聲地朗讀短文。 方法指導： 首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。 其次，分析有空格的每個句子，根據上下文意思及句子結構確定空格

39、處應填哪一個詞。 最后，將單詞填在空格上，并完整地讀一遍短文，看是否通順。 2．根據要求寫出自己在身體健康、改善家人和朋友關系以及學業(yè)方面的計劃，完成后小組內互相交流，完成3b。 3．根據3b填寫的內容來寫三段關于自己的計劃，并且每一段中都要寫出自己將要做的事情以及原因，完成后小組內互相交流糾錯，借鑒好詞好句，教師批閱點撥。 寫作指導： 本文為寫自己的決心及做法，并說明原因，因此，時態(tài)應用一般將來時態(tài)。應先根據3b的想法，說明自己的決心；然后，具體說一下自己打算怎樣去實現(xiàn)這個決心；最后，再簡單地說一些做此事的原因。 應注意一般將來時態(tài)的結構(be going to)，不要丟掉

40、be 動詞am。這是同學們最易出現(xiàn)的錯誤。 參考案例 The second resolution is about improving my physical health.Next year I am going to do more exercise.I think running slowly is a great activity.So I am going to run slowly for half an hour every morning.I think it will make me healthier and healthier because I am a litt

41、le fat now.If I get thinner，I am going to be healthier. The third resolution is about improving my relationships with my family and friends.Next year I am going to get along better with my family and friends.I think communication is a good way.I will talk more to my family about my study and what I

42、 think.I am going to try my best to help my friends when they are in trouble.I think these will make them happy，and let them think I am their good child and good friend. The last resolution is about how to do better at school.I am going to study harder than before.I am going to listen to the teache

43、r more carefully in class.After class I will do my homework more carefully，too.If I have any questions，I am going to ask the teacher and the students.I will be not lazy any longer.I think this will make my parents happy，and I am going to get good grades. 4．假設你在你的城市工作，想一個使它更清潔更綠色環(huán)保的計劃，寫出來，完成后小組內互相交流

44、答案，糾正錯誤。 5．小結訓練。 (1)這本書和音樂有關。 The_book_has_to_do_with_music. (2)我非常喜歡游泳，我將去從事它。 I_like_swimming_very_much.Ill_take_it_up. (3)這對雙胞胎有很多共同點。 The_twins_have_many_things_in_common. Step 3　完成教材Self Check的任務 1．朗讀1表格中表示職業(yè)和學科的單詞和短語，然后將職業(yè)和與之相配的學科匹配。 2．認真閱讀2中的對話，根據所學知識將對話補充完整，集體核對答案，兩人結對練習對話。 3．根據要求寫出你的計劃，完成后小組成員互相交流。 Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線高效課堂》本課時練習。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375