人教初中道德與法制七上7家的意味[劉梅]【市一等獎】優(yōu)質課

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1、教學目標 情感態(tài)度價值觀:感受家庭的溫暖,熱愛自己的家庭,感受盡孝后的快樂 能力目標:認識自己家庭的能力,感受家庭中親情力量,提高孝親敬長的行為實踐能力 知識目標:知道家的含義,家庭確立的情形,家庭的功能以及中國的家文化家規(guī)家訓并對其有一定的了解 2學情分析 人們常說:家庭是我們的港灣和第一所學校,也是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中,得到父母長輩的關愛和教育?？梢哉f,家庭生活是學生生活的重要組成部分。然而,學生常常身在福中不知福,受到父母的呵護而不知溫暖。加上成長中的中學生處于青春期,生理、心理和智力不成熟,所以容易忽略父母的愛心,

2、感受不到家中的親情,因而對父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。對此,應該在思想品德課中加強對學生的教育,讓學生感受家庭中的親情,體會父母的愛心和付出,進而孝敬父母和長輩。會感受愛、向親人獻愛心,這是一切美德的生長點,也是涵養(yǎng)學生道德的基礎。 3重點難點 重點:學會孝親敬長 難點:了解中華民族的家規(guī)家訓,學生儲備有限,通過用手機查資料的方法攻克這一難點,同時培養(yǎng)了學生查閱資料的能力和意識 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】猜一猜 學生活動:【導入】猜一猜 觀看家字象形圖片讓學生猜一猜是我們熟悉的哪個字? 教師簡介家字的來源。 設計意圖

3、:通過家字的創(chuàng)設情境導入新課 ,幫助學生理解家字的內涵 活動2【活動】家的色彩 學生活動:觀察彩色村莊的圖片,思考:你希望自己的家庭是什么顏色,說說理由。 設計意圖:讓學生通過選擇家庭的色彩感知家的概念中的親情色彩。 活動3【活動】家的理解 1、提問:請說說你對家的理解。學生回答。師生共同總結對于家的理解(內涵和意義) 2、出示圖片:家有兒女。提問:這個家庭通過什么方式建立? 在這個家庭成立之前劉星和親生父母是一個家庭,這個家庭又是通過哪些方式 成立的? 生活中還有的夫婦沒有自己的孩子他們可以通過什么方式得到孩子? 引導學生分析總結家庭的確立方式

4、活動4【活動】家的功能 學生活動: 1、思考:對于你個人而言家庭有哪些功能呢?學生回答 2、閱讀資料并思考:這則資料中又體現(xiàn)了哪些家的功能呢?以小組為單位,尋找家的功能(3分鐘) 3、師生共同總結家的功能。 設計意圖:知道家的功能 活動5【講授】家的節(jié)日 學生活動: 回答:過幾天我們將迎來哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢? 我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?中秋節(jié),春節(jié),清明節(jié),重陽節(jié)這幾個節(jié)日他們的共同特點是都跟什么有關系? 教師小結并追問:傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了我們中國濃濃的家的文化。中秋節(jié)和春節(jié)體現(xiàn)的是哪種家文化?(團圓)清明節(jié)和重陽節(jié)呢?(孝) 設計意圖:從中國的傳統(tǒng)節(jié)日中感受凝結在中國人

5、血液中的 “家”文化——“團圓”、“孝”,認識傳統(tǒng)節(jié)日中的家文化。 活動6【活動】傳統(tǒng)家規(guī) 學生活動: 1、 閱讀“一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”——朱子家訓。讓學生談談理解。 2、 思考:我們中國還留下來哪些傳統(tǒng)家規(guī)家訓呢?(通過手機以小組為單位查詢)教師進行巡視指導 3、展示查詢結果 并加以解釋 4、教師出示自己收集的家訓并幫助學生加以理解 5、回答:你的家族有家規(guī)家訓嗎?讓我們分享(教師應該及時予以點評) 設計意圖:運用信息技術手段(手機查詢)了解中華傳統(tǒng)家規(guī)家訓(突破難點),為進一步傳承優(yōu)秀的家規(guī)家訓打下基礎,同時,重新認識自己家族的家規(guī)家訓

6、,提高民族和家族的自豪感。 教師小結:在同學們剛才敘述的家規(guī)家訓中經常提到的就是講求孝道,其實孝親敬長不僅是傳統(tǒng)美德更是我國法律的要求。(承上啟下) 活動7【活動】孝字當先 學生活動: 思考:在同學們剛才敘述的家規(guī)家訓中經常提到的就是講求孝道,其實孝親敬長不僅是傳統(tǒng)美德更是我國法律的要求。同學們回憶下自己的日常生活中,有哪些行為是孝親敬長的表現(xiàn)? 學生發(fā)言 教師點評:贊賞,鼓勵 設計意圖:為自己的孝親敬長的行為點贊,學生們彼此學習欣賞,感受盡孝后的快樂。 活動8【講授】結束語 ~孝親敬長要求我們對長輩要尊重,傾聽和感恩。溫暖的家在于家中的人互相付出,希望同學在日常生活中向家人關愛我們那樣關愛親人和長輩,讓我們的家充滿親情之愛,讓我們沐浴在家的味道當中!