八年級生物下冊《第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異》課件 （新版）新人教版.ppt

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第五節(jié)生物的變異,溫故知新,,1、什么是遺傳？,2、什么是變異？,遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子代和子代個體之間的差異,生物的差別,放眼生物界，不同種類的生物千差萬別！即使是同種生物也有許多的差別！,不同花色的玫瑰花,七對雙胞胎,第五節(jié)生物的變異,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、什么是可遺傳的變異和不可遺傳的變異？2、引起生物變異的原因有哪些？3、遺傳育種的主要方法有哪些？,探究-花生果實大小的變異,花生果實大小的討論,提出問題：,1.不同品種花生果實大小存在變異嗎？2.花生果實的大小和環(huán)境有關(guān)嗎？3.大花生的果實一定比小花生的大嗎？4.大花生果實的平均值一定比小花生果實的平均值大嗎？,,,探究“花生果實大小”的變異現(xiàn)象,三、制定計劃注意的問題1、取樣要隨機取樣，樣品不少于30粒，避免偶然性，減少誤差。2、測量花生果實的長軸，以毫米計數(shù)，四舍五入。3、選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具（長尺，三角板）與測量方法。4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數(shù)。,探究實驗：花生果實大小的變異,,平均值39830=13.3,平均值52630=17.5,1、用語言描述兩個品種的花生果實在不同的長度范圍內(nèi)的數(shù)量分布情況，你能得出什么結(jié)論？,大、小花生果實的長度分別處于一定的范圍內(nèi)；大花生果實在長度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生。,2、計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？,在相同條件下種植的大、小花生，正常情況下大花生果實長度的平均值應(yīng)大于小花生果實的平均值。這種差異是由基因不同引起的。,可遺傳的變異,3、把大花生的種子種在貧瘠的土地上：小花生的種子種在肥沃的土地上，請推測？,大花生的種子種在貧瘠的土地上，果實將會變小。小花生的種子種在肥沃的土地上，果實將會變大。環(huán)境的變化影響生物的性狀的表現(xiàn)。,不遺傳的變異,4、從大花生中選擇一粒飽滿的種子中下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？,不一定，要看控制花生種子大小這一對相對性狀的基因組成來確定。假設(shè)A為顯性基因控制性狀“大”，a為隱性基因控制性狀“小”。大花生的基因可能是AA和Aa.AA種下去，后代都是大個：Aa的后代有大和小兩種性狀。,,思考：生物的變異有幾種類型呢?,例1：同卵雙生的雙胞胎兄弟，哥哥從事野外考察，弟弟在室內(nèi)工作，一段時間后，哥哥比弟弟的皮膚黑一些。,環(huán)境因素引起的,不遺傳的變異,思考：生物的變異有幾種類型呢?,,,,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,可遺傳的變異,例2:白化病是由于某些基因的改變導(dǎo)致皮膚、眼睛、毛發(fā)等的色素缺乏的一種疾病。,思考：生物的變異有幾種類型呢?,1、什么是可遺傳的變異？,由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等。,2、什么是不可遺傳的變異？,由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等。,變異的類型,,變異是有利的，還是不利的？,玉米中的白化苗,小麥中出現(xiàn)抗倒伏的變異品種,,結(jié)論：變異是不定向的。,絕大多數(shù)變異對生物來說是不利的；少數(shù)是有利的；還有一些是既無害也無利的。,有利變異：有利于生物生存的變異。不利變異：不利于生物生存的變異。,引起變異的原因有兩個方面：決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)；與環(huán)境也有關(guān)系；單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就不會遺傳給后代。,生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？,好的一面：物種進化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患病；害蟲進化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。,拓展延伸：,人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種,產(chǎn)量不同的奶牛,選擇、繁育,選擇、繁育,高產(chǎn)奶牛,高產(chǎn)奶牛,人工選擇,,由于遺傳物質(zhì)的改變，不同品種或同一品種的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因可能發(fā)生變化，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選出來，通過繁育，后代還會出現(xiàn)變異，再次選擇繁育，經(jīng)過數(shù)代，就會有高產(chǎn)奶牛，并且保持高產(chǎn)奶量。,人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種,,,,雜交育種原理：基因重組,雜交,通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，可以產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。,人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種,普通甜椒,太空椒,太空椒是在太空的條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。,基因突變,2004年09月神州五號太空育種巨人南瓜亮相哈爾濱,有人說：如果沒有能遺傳的變異，就不會產(chǎn)生新的生物類型，生物就不能由簡單到復(fù)雜、由低等到高等不斷的進化。你認(rèn)為這種說法有道理嗎？,分析:,有道理,遺傳與變異在生物進化上的意義,如果沒有變異，就不可能產(chǎn)生新的生物類型，生物就不能適應(yīng)不斷變化的生活環(huán)境,如果沒有遺傳，就不會有物種的穩(wěn)定性,由于生物的遺傳和變異，使生物界由簡單到復(fù)雜、由低等到高等的不斷進化發(fā)展,,這些體態(tài)優(yōu)美、顏色艷麗的金魚是人工選擇鯽魚的變異逐漸形成的。,,這“一家子”狗的毛色各不相同，是遺傳物質(zhì)的重新組合導(dǎo)致的。,,無籽西瓜是由染色體數(shù)目的改變引起的。,,,番茄幼苗的長勢不同是由土壤條件不同造成的。,,,1、不同種生物千差萬別，同種生物之間也存在著各種各樣的差異，這都源于生物的變異。2、生物性狀的變異是不定向的。3、引起變異的原因是多種多樣的。不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)，其次與環(huán)境有關(guān)系。4、單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會遺傳。生物變異的影響因素主要是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素，其中，可遺傳的是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，不可遺傳的是遺傳物質(zhì)沒有改變。,1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于。,變異,課堂訓(xùn)練,2、由外界環(huán)境的影響引起的，物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異叫做的變異。3、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的，叫做變異。,不可遺傳,可遺傳,4、下列變異不可以遺傳給后代的是（）A、一對夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識別B、某人常在野外工作，皮膚變黑C、一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮,B,6、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）A、加強水肥管理，使農(nóng)作物健壯B、進行品種雜交，之后進行選育C、用射線和藥物處理種子后進行選育D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進行繁殖,A,5、下列不屬于生物變異的是（）A、玉米果穗的顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母矮許多C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果,D,7、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（）A、顯性基因發(fā)生了作用B、隱性基因發(fā)生了作用C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化D、生活環(huán)境和條件有所不同,D,8、能夠遺傳的變異是由引起的（）A、個體生長很快B、個體發(fā)育很好C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D、生存環(huán)境發(fā)生了變化,C,9、你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。,“南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。,想一想議一議,金魚身體的顏色、性狀等性狀是由基因決定的，金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身體顏色的基因發(fā)生了變異。人類為了觀賞需要，利用雜交的方法，使控制這些性狀的基因集中到金魚后代身上并表現(xiàn)出來，在這個過程中，基因進行了重新組合，這也屬于生物的變異。,練習(xí)4.答：這種變異能夠遺傳。由遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，當(dāng)親代細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)也會比正常的增加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。,5、舉例：（1）轉(zhuǎn)基因大豆可以抵抗除草劑，（2）轉(zhuǎn)基因超高產(chǎn)大豆新品種高抗病、抗逆、產(chǎn)量高，對大豆病毒，葉斑病抵抗力極強。（3）高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)基因奶羊新品種——人乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)入克隆奶山羊的基因組中,