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1、
鳥類
課題:鳥類
課 型: 新授課
主 備 人:
課時(shí)安排: 一課時(shí)
授 課 人:
內(nèi)容簡析
介紹鳥類的主要特征以及鳥與人類的關(guān)系
學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性不高,重視不夠,基礎(chǔ)比較差
教學(xué)目標(biāo)
1.了解各種各樣的鳥類
2.掌握鳥類的主要特征
3.培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的良好品質(zhì)
教 學(xué)
重難點(diǎn)
鳥類的主要特征
預(yù)習(xí)提綱
1、鳥類的種類很多,是脊椎動(dòng)物中數(shù)量僅次于 的一個(gè)類型。
2、鳥類的體表被覆 ,前肢變成 ,具有迅速飛翔的能力,身體內(nèi)有 能輔助肺完成呼吸。
3、鳥類在身體結(jié)構(gòu)
2、和生理特點(diǎn)上都與 生活相適應(yīng)。
4、鳥的體形呈 型,有利于在飛行時(shí)減少阻力。
5、鳥的骨骼中, 骨很突出,上面附著有發(fā)達(dá)的 。鳥類飛行產(chǎn)生的動(dòng)力來自于發(fā)達(dá)的 。
6、鳥的視覺發(fā)達(dá),有些能在疾飛中 ,用堅(jiān)硬的 來啄取食物。食量大,消化能力強(qiáng)。食物經(jīng)消化吸收后形成的食物殘?jiān)芸炀碗S著 排出。
7、 鳥的主要特征是 。
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
一、交流預(yù)習(xí)
1. 學(xué)友各自先獨(dú)立完成預(yù)習(xí)提綱練習(xí)題。
2. 學(xué)友互相
3、討論,批閱預(yù)習(xí)提綱練習(xí)題。教師點(diǎn)撥
3,學(xué)友到講臺(tái)為全班講解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。
4,教師補(bǔ)充。
1、師友互相交流基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
2、檢測(cè)課前預(yù)習(xí)情況。
二、互助探究
1.有人說“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)”,請(qǐng)問你對(duì)這句話是如何理解的?
2.下圖是家鴿的骨骼結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納家鴿哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適應(yīng)飛翔生活:(〖 〗內(nèi)填序號(hào), ,上填文字)
(1) 、家鴿的身體呈 形,這種體型可以減小飛行時(shí)的 。
(2) 觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)〖 〗 很突出,長骨中空
4、,內(nèi)充空氣。
(3) 、家鴿等鳥類適于飛翔生活,一般具有 的呼吸方式,這種呼吸方式,提高了對(duì) 的攝取能力。體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 與肺相同,它們分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里。
1、師友相互交流。
2、全班交流。
3,教師點(diǎn)撥
三、分層提高
1.家鴿的下列特征中,不屬于與飛翔生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是,( )
A.用肺呼吸 B.身體呈流線型 C.前肢變成翼 D.胸部肌肉特別發(fā)達(dá)
2.鳥類在飛行時(shí)需要大量的氧氣,鳥在呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換的器官是 (
5、 )
A. 皮膚 B.肺 C.氣囊 D. 肺和氣囊
3.家鴿排便非常頻繁,其原因是 ( )
A.食量大 B.糞便和尿液一起排去 C.直腸很短 D.小腸很短
4.下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)( )
A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B. 全身被覆羽毛
C.前肢變成翼,生有大型子羽 D. 身體呈流線型
5、家鴿的消化能力很強(qiáng)的原因是 ( )
A.身體散熱很快 B.飛行時(shí)消耗的能量很大 C.消化系統(tǒng)發(fā)達(dá) D.食物營養(yǎng)少
6.家鴿飛行時(shí)呼吸的特點(diǎn)是( )
6、
A.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換 B.吸氣時(shí)肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C.呼氣時(shí)肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換 D.吸氣時(shí)、呼氣時(shí)肺內(nèi)都能進(jìn)行氣體交換
7、家鴿的直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,這有利于 ( ?。?
?。粒皶r(shí)排出體內(nèi)廢物,以免損害身體 B.保持飛行時(shí)的體重
C.再進(jìn)食補(bǔ)充體力 ?。模澄锏某浞窒?
1、教師巡視,掌握學(xué)情,及時(shí)解惑。
2、師友交流,解決不了的問題在班上提出。
四,總結(jié)歸納
一, 各種各樣的鳥類:丹頂鶴,啄木鳥,野鴨,大山雀
二, 鳥類主要
7、特征:
(1) 身體流線型,減少空氣阻力
(2) 體表覆羽,前肢變成翼
(3) 胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
(4) 食量大,消化能力強(qiáng)
(5) 有齒無喙
(6) 有氣囊輔助肺呼吸
(7) 直腸短,不能貯存糞便
(8) 恒溫動(dòng)物
1、教師歸納本節(jié)知識(shí)體系,再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
2,及時(shí)肯定學(xué)生所談的收獲,鼓勵(lì)師友更好地發(fā)展。
五、鞏固反饋
1、家鴿的直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,這有利于 ( ?。?
?。粒皶r(shí)排出體內(nèi)廢物,以免損害身體?。拢3诛w行時(shí)的體重
C.再進(jìn)食補(bǔ)充體力 ?。?/p>
8、.食物的充分消化
2、一般鳥類的身體中,最發(fā)達(dá)的肌肉是( )
?。粒i肌,因?yàn)轭i靈活轉(zhuǎn)動(dòng) B.胸肌,因?yàn)樗麪縿?dòng)兩翼飛行
?。茫布。?yàn)闉榭刂骑w行方向?。模笾?,因?yàn)楹笾诘厣闲凶?
3,鳥飛行時(shí),牽動(dòng)兩翼完成非行動(dòng)作,其動(dòng)力來自于( )
A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
,4、一般鳥類的身體中,最發(fā)達(dá)的肌肉是( ?。?
?。粒i肌,因?yàn)轭i靈活轉(zhuǎn)動(dòng) B.胸肌,因?yàn)樗麪縿?dòng)兩翼飛行
C.尾肌,因?yàn)闉榭刂骑w行方向?。模笾?,因?yàn)楹笾诘厣闲?
1、 教師出示典型題,讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)限時(shí)完成。
2、 師徒互批
9、。
3、 教師總結(jié)提升。
板書設(shè)計(jì)
一. 各種各樣的鳥類:丹頂鶴,啄木鳥,野鴨,大山雀
二. 鳥類主要特征:
(1) 身體流線型,減少空氣阻力
(2) 體表覆羽,前肢變成翼
(3)胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
(4)食量大,消化能力強(qiáng)
(5)有齒無喙
(6)有氣囊輔助肺呼吸
(7)直腸短,不能貯存糞便
(8)恒溫動(dòng)物
三.鳥與人類關(guān)系
課后自評(píng)
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