2019版高中生物 5.1 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第1課時)導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版必修1.doc
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2019版高中生物 5.1 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第1課時)導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版必修1 班級: 組名: 姓名: 評價: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解細胞代謝及細胞代謝的意義。 2.通過實驗,分析出酶的作用及作用原理,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會控制自變量、觀察和檢測因變量,并掌握設(shè)置對照實驗的基本方法。 【教學(xué)重點和難點】 1.教學(xué)重點:酶的作用 2.教學(xué)難點:(1)酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。 (2)控制變量的科學(xué)方法。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、基礎(chǔ)感知 (一)酶在細胞代謝中的作用 1.回答教材問題探討上的問題。 2.細胞代謝 (1) 概念:細胞內(nèi)每時每刻都進行著許多____________,統(tǒng)稱為____________。 (2) 場所:__________內(nèi)。 (3)意義:細胞____________的基礎(chǔ)。 3、酶的作用: 。 (二)酶的作用原理 1.活化能:分子從____________________________________________所需要的能量。 2.原理: 同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用__________,因而____________更高。 3.意義:使細胞代謝能在________的條件下快速進行。 4.因變量指 無關(guān)變量指 5.對照實驗指 二、探究未知 至少寫出基礎(chǔ)感知中存在的疑惑和你發(fā)現(xiàn)的新問題。 ① ② ③ 三、合作探究 1、實驗:比較過氧化氫在不同條件下的分解 實驗?zāi)康? 通過比較H2O2在不同條件下分解的速率,了解過氧化氫酶的作用 實驗原理 方法步驟 試管編號 1 2 3 4 H2O2溶液 單一變量 實驗現(xiàn)象 (氣泡多少) 無關(guān)變量有 。 ②本實驗的對照組是 號試管,實驗組是 號試管。 ③觀察指標(biāo)氣泡的多少,可以反映誰的變化? ④該實驗可得出什么結(jié)論? 2、加熱、無機催化劑、酶都可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,原理是否相同? 3、酶一定在細胞內(nèi)起作用嗎?為什么? 4、你能鑒定一種酶是否是蛋白質(zhì)嗎?實驗原理是? 【自我檢測】 1.細胞內(nèi)進行的一系列的化學(xué)反應(yīng)總稱為( ) A.物質(zhì)代謝 B.能量代謝 C.細胞代謝 D.自我更新 2.選用新鮮的肝臟來比較過氧化氫在不同的條件下分解的實驗,是因為新鮮的肝臟中 A.含F(xiàn)e3+多 B.含酶的種類多 C.溫度高 D.過氧化氫酶多且活性高 3.在過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實驗中,把肝臟制成研磨液的目的是 ( ) A.有利于氧化氫酶的釋放 B.保護過氧化氫酶 C.提高過氧化氫酶的活性 D.以上說法都不對 4.為什么說酶是細胞代謝所必需的?說出理由。 5.下列各圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是( )- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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