2019版高中語(yǔ)文 第二單元 4 燭之武退秦師學(xué)案新人教版必修1.doc

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2019版高中語(yǔ)文 第二單元 4 燭之武退秦師學(xué)案新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過查閱教材和參考書，能清楚地了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 2、通過閱讀課文，能梳理文本思路，概括每段的主要內(nèi)容。 3、通過小組討論，查閱資料，研習(xí)課文前兩段，并總結(jié)出文言現(xiàn)象。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：文言現(xiàn)象中的重點(diǎn)實(shí)詞虛詞，通假字，古今異義。 2、難點(diǎn)：詞類活用及特殊句式。 【學(xué)情分析】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過文言文，但是對(duì)于文言知識(shí)的掌握程度并不是很好。本文是學(xué)生高中階段接觸的第一篇文言文，因此應(yīng)注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。在教學(xué)過程中應(yīng)注意給學(xué)生打好基礎(chǔ)，為以后的文言文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 【導(dǎo)學(xué)流程】 早讀內(nèi)容：燭之武退秦師 自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容 1． 回顧舊知識(shí) 1.背誦《沁園春 長(zhǎng)沙》，注意字音，字義，字形。 2.背誦《詩(shī)兩首》，注意字音，字義，字形。 二．基礎(chǔ)知識(shí)感知 1、 作者簡(jiǎn)介 相傳是（ ）國(guó)史官（ ）所作。 2、 關(guān)于《左傳》 《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的（ ）著作。《左傳》也稱( )、( )。大約成書于戰(zhàn)國(guó)初。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，記敘了 上起魯隱公元年(公元前722年)，下迄魯哀公二十七年(公元前467年)，共二百四十多年間東周前期各國(guó) ( )、( )、( )、( )和( )方面的重要事件和重要人物，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。 “春秋三傳”：《左傳》和( )( ) “春秋五霸”：春秋時(shí)代先后稱霸的五個(gè)諸侯，通指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。 3、自主檢測(cè) 氾( )南 佚( )之狐 夜縋( )而出 共( )其乏困 闕( )秦 杞( )子 逢( )孫 例1.下列詞語(yǔ)中注音正確的一項(xiàng)是( )　　 A．秦軍氾南(fn)夜縋而出(zhu)佚之狐(y)　　 B．共其乏困(ɡnɡ)若不闕秦(quē)許君焦、瑕(xi)　　 C．秦伯說(shuō)杞子(qǐ)楊孫戍之(sh)　　 D．逢孫(fng)微夫人之力(f)失其所與，不知(zh) 小組討論，問題探究 問題1：概括每段的主要內(nèi)容。 第1段： 第2段： 第3段： 第4段： 問題2：閱讀第1段，總結(jié)出本段的文言知識(shí)(重點(diǎn)字詞，詞類活用，特殊句式） 問題3：秦晉圍鄭的原因是什么？用原文回答。 問題4：閱讀第二段，總結(jié)本段的文言知識(shí) （重點(diǎn)字詞，通假字，古今異義，詞類活用，特殊句式 四、基本知識(shí)拓展與遷移 請(qǐng)及時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難： 小組討論問題預(yù)測(cè):為什么讓燭之武去退秦師？ 提問展示問題預(yù)測(cè)： 要求：把本組的討論結(jié)果上板展示，快速，書寫清楚。 課堂訓(xùn)練問題預(yù)測(cè)： 點(diǎn)評(píng)精講 隨堂訓(xùn)練： 1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．先秦散文分諸子散文和歷史散文兩大部分，《左傳》屬歷史散文。 B．《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳備的紀(jì)傳體史書，其作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。 C．解釋《春秋》的著作代表性的有三部，分別是《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。 D．《左傳》又名《春秋左氏傳》《左氏春秋》，而《春秋》是我國(guó)最早的編年體史書。 2.下面對(duì)各句句式特點(diǎn)解說不正確的一項(xiàng)是（ ） A、以其無禮于晉，且貳于楚也。（倒裝句中的介賓結(jié)構(gòu)后置） B、是寡人之過也。（判斷句） C、夫晉，何厭之有？（賓語(yǔ)前置） D、以亂易正，不武。（被動(dòng)句） 4.注明句式并翻譯下列句子 （1） 以其無禮于晉，且貳于楚也。（ ） （2）是寡人之過也。（ ） 課堂小結(jié)： 本節(jié)課沒有解決的問題： 五、布置作業(yè)： 借助課本和教學(xué)案，完成作業(yè)