七年級語文下冊 寫作指導(dǎo) 學(xué)習(xí)抒情課件 新人教版.ppt
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,,學(xué)習(xí)抒情,導(dǎo)入新課,,,人非草木,孰能無情!,導(dǎo)入新課,,,魯迅先生曾經(jīng)說過“無情未必真豪杰”,這句話說明了什么問題呢?,人是有感情的。既然人是有感情的,那么有了感情后就必然要從心中表達(dá)出來,這種表達(dá)的過程你們知道叫什么嗎?,——抒情,講授新課,,1.明確細(xì)節(jié)描寫的作用及細(xì)節(jié)描寫的角度和手法。2.學(xué)會運(yùn)用具體的方法進(jìn)行抒情,抒發(fā)內(nèi)心情感。,講授新課,記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫,但為了更鮮明地表現(xiàn)主題,增強(qiáng)文章的感染力,在記敘中恰當(dāng)結(jié)合一些抒情,從而起到“畫龍點睛”的作用。,,,,抒情,講授新課,,起作用:突出人物的性格特征,深化文章的中心思想,增強(qiáng)文章的感染力。,抒情的方式主要有兩種:,一是直接抒情,二是間接抒情,講授新課,,1.直接抒情,直接抒情是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上,在感情達(dá)到熾熱的程度時,便直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。這又叫做“直抒胸臆”。,講授新課,,再比如在魏巍《我的老師》中直接抒發(fā)對老師的敬仰之情“在一個孩子的眼睛里,她的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊?!?,比如當(dāng)我們看到波瀾壯闊的大海情不能自己時會說,“浩瀚兮,大海!”,講授新課,,《最后一課》啊!這最后一堂課,我真永遠(yuǎn)忘不了!,韓麥爾先生上了最后一堂課后,“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后,在心底里由衷地發(fā)出這樣的感嘆,表達(dá)了內(nèi)心對即將失去美好事物的痛苦之情。,經(jīng)典回顧,講授新課,,2.間接抒情,間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中,感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起,這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。,講授新課,《土地的誓言》當(dāng)我躺在土地上的時候,當(dāng)我仰望天上的星星,手里握著一把泥土的時候,或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候,我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗,我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風(fēng)……,經(jīng)典回顧,這一段文字里,作者寫了許多富有關(guān)東氣息的事物,斑斕多姿,我們讀起來,很容易就從中感受到作者對于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀。這是間接抒發(fā)情感的好例子。,講授新課,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。,通過描寫美麗熱鬧的春景,表達(dá)了對春天的贊美和喜愛。,舉例,講授新課,選取適當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑瑢懸欢卧?,描寫某種情感,如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。,提示:,1.選擇想要表現(xiàn)的情感,回憶自己產(chǎn)生這種情感的情境。2.可以直接抒情,也可以采用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式。,講授新課,媽媽非常的疼我。一天,天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天,夜里又一直守候在我身邊,生怕發(fā)生什么意外??赡菚r我完全不知道媽媽一夜沒水,整整一夜,一直都在看護(hù)著我。第二天早晨,我慢慢的睜開雙眼,朦朧中,我看到了母親的臉,黯然無光,眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了,她用手輕輕的撫摸著我的前額,露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田,?。寢屖嵌嗝吹捏w貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福。,,結(jié)尾的抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容和諧,準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。,記敘了媽媽疼我的一件事。繼續(xù)中又對媽媽進(jìn)行了細(xì)膩的描寫。,課堂小結(jié),,,抒情,1.直接抒情2.間接抒情,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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