七年級語文下冊 第二單元 7《最后一課》課件 （新版）新人教版.ppt

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,都德,,,,最后一課,,新中國的成立,,,,,,最后一課,領(lǐng)會小說所表現(xiàn)的愛國主義感情；,分析故事的主要情節(jié)，把握人物的思想感情；,背景,字詞,互動交流,感悟探究,教學(xué)目標(biāo):,,小結(jié).,《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭第二年（1873）年。篡奪了法國革命成果的路易波拿巴在復(fù)辟帝制后，力圖通過戰(zhàn)爭擴大法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫內(nèi)部危機，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過戰(zhàn)爭，建立一個德意志帝國，企圖占領(lǐng)法國的阿爾薩斯和洛林。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當(dāng)時指出的，敲響了“第二帝國的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊長驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯和洛林等法國的三分之一以上的土地。這時，對于法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍隊的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。,《最后一課》這一短篇小說，以淪陷的阿爾薩斯的一個小學(xué)校被迫改教德文的事為題材，通過描寫最后一堂法語課的情景，刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。,哽,讀一讀：,賺,踱,懲罰,祈禱,詫異,宛轉(zhuǎn),gěng,zhun,du,chng,qdǎo,wǎn,ch,最后一課和平日上課的情景有怎樣的不同？,小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)生了什么變化？,韓麥爾先生是怎樣一個人？,互動交流,互動交流,氣氛,學(xué)生,平時,開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。,今天,安安靜靜，跟星期天的早晨一樣。,課前學(xué)生開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦。,課前都已在自己的座位上了。,教師,平時,今天,拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”,踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。,平時“我”會遲到會遭老師的責(zé)罵,今天遲到，老師卻很溫和地叫“我”“快坐好”，,平時老師穿戴一般,今天老師穿著只在督學(xué)來視察或發(fā)獎的日子才穿的漂亮禮服。,,,小弗郎士的變化：,貪玩、不愛學(xué)習(xí),幼稚,熱愛法語,,熱愛祖國,怕老師,,理解,敬愛老師,,韓麥爾先生：,普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師,平時對自己要求不嚴(yán)格,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,啟發(fā)人們學(xué)習(xí)祖國語言表達愛國感情,根據(jù)圖畫復(fù)述課文，體會小弗郎士在最后一課的變化；注意小弗郎士和韓麥爾先生的共同特點。,感悟探究,,可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。,,可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣,,最使我吃驚的，后邊幾排玫向空著的板凳上坐著發(fā)些鎮(zhèn)上的人。,,如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來……,,然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢……,兩個人,一堂課,,,最后一課,韓麥爾先生,小弗郎士,,,,,,熱愛法語熱愛祖國,再見！,