2020版高中語(yǔ)文 第二單元 第3課 炮獸學(xué)案（含解析）新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.docx

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炮獸 場(chǎng)景就是我們常常說(shuō)的“場(chǎng)面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)的社會(huì)生活橫截面，小說(shuō)就是由一個(gè)一個(gè)這樣的“面”組成的。 本單元以“場(chǎng)景”作為單元的話題，選取了雨果的《炮獸》和蒲寧的《安東諾夫卡蘋果》兩篇小說(shuō)，目的在于使同學(xué)們了解并掌握?qǐng)鼍暗亩x、場(chǎng)景的功能、現(xiàn)代小說(shuō)的場(chǎng)景觀等理論知識(shí)，以便準(zhǔn)確地分析小說(shuō)的主題和所塑造的人物形象。同學(xué)們要在閱讀中快速地融入文本，實(shí)現(xiàn)與作者的溝通與對(duì)話，達(dá)到與作者在思想認(rèn)識(shí)上的共鳴，并在閱讀欣賞中提高自己的品德修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，受到美的熏陶。 課標(biāo)定位 1．領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的內(nèi)容與題旨。 2．認(rèn)識(shí)場(chǎng)景描寫在小說(shuō)中的地位與功能。 3．了解場(chǎng)景描寫方法和場(chǎng)景效果。 學(xué)法指導(dǎo) 1．學(xué)會(huì)閱讀小說(shuō)，關(guān)注場(chǎng)景描寫，理解場(chǎng)景描寫對(duì)刻畫人物的作用。 2．把握小說(shuō)的情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)的內(nèi)容與主旨。 3．理解場(chǎng)景描寫的方法，要關(guān)注時(shí)間、空間，注意場(chǎng)景與人物的關(guān)系。 第3課　炮　獸 堅(jiān)守自我 自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說(shuō)，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無(wú)論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽(tīng)他的一切心語(yǔ)。如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對(duì)一切可能性保持著開(kāi)放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈?，但同時(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。 一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，做了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)有足夠的清醒來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。我們當(dāng)然沒(méi)有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。 　1.過(guò)猶不及，有余猶不足也?！獫h賈誼《新書容經(jīng)》 　賞讀：凡事做過(guò)了頭，就像做得不夠一樣，做過(guò)了頭和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就會(huì)變成謬誤。 　2.積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身?！饼R顏之推《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》 　賞讀：積累千千萬(wàn)萬(wàn)的家產(chǎn)，比不上學(xué)會(huì)一種小小的技藝。這句話說(shuō)明一個(gè)人不能靠家里的財(cái)產(chǎn)過(guò)日子，而應(yīng)該學(xué)會(huì)一些技能，掌握謀生的手段，能夠自食其力，這樣才靠得住。今天，我們講學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，其中的學(xué)會(huì)生活是最起碼的。 一、作家作品 雨果(1802—1885)，19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。 雨果創(chuàng)作歷程超過(guò)60年，其作品包括26卷詩(shī)歌、20卷小說(shuō)、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì)79卷之多，給法國(guó)文學(xué)和人類文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。 作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，短篇小說(shuō)《“諾曼底”號(hào)遇難記》，詩(shī)集《光與影》等。 二、寫作背景 1793年是法國(guó)大革命極為關(guān)鍵的一年，也是人類歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在革命和反革命斗爭(zhēng)最白熱化的關(guān)口，老謀深算的王黨貴族朗德納克侯爵渡海來(lái)到布列塔尼，發(fā)起叛亂，向共和國(guó)進(jìn)行瘋狂反撲?！毒湃辍肥怯旯淖詈笠徊块L(zhǎng)篇小說(shuō)，描繪了資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力在1793年進(jìn)行殊死搏斗的歷史場(chǎng)面。 三、審美視窗 飽經(jīng)寵辱的雨果 雨果不是出身于勞動(dòng)人民，是什么思想促使他去關(guān)注下層人民的苦難、用小說(shuō)全部的形象力量來(lái)提出勞苦人民的悲愴命運(yùn)問(wèn)題？這就是人道主義的思想。這是一種浩博精神的結(jié)晶，人道主義精神的結(jié)晶。 維克多雨果出生于法國(guó)東部一個(gè)軍人家庭，受母親的影響，從小崇拜法國(guó)早期浪漫主義作家夏多布里昂。10歲回巴黎上學(xué)，中學(xué)畢業(yè)進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但他的興趣在于寫作，15歲時(shí)在法蘭西學(xué)院的詩(shī)歌競(jìng)賽會(huì)上得獎(jiǎng)。17歲在“百花詩(shī)賽”上獲得第一名，20歲出版詩(shī)集。雨果幾乎經(jīng)歷了19世紀(jì)法國(guó)的一切重大事變。他一生歷經(jīng)寵辱，當(dāng)過(guò)法蘭西學(xué)院院士、上院議員，也被迫流亡海外長(zhǎng)達(dá)19年。在艱苦的流亡生涯中，他筆耕不輟，始終不向強(qiáng)權(quán)屈服。當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，他是少有的凜然站出來(lái)譴責(zé)這一野蠻暴行的西方作家。他死時(shí)，法國(guó)舉國(guó)致哀，上百萬(wàn)人為他送葬，死后被安葬在聚集法國(guó)名人紀(jì)念碑的“先賢祠”。 1．識(shí)記字音 (1)單音字 ①稟賦(　　)　　②顛躓(　　)　?、畚U(　　) ④胳膊肘(　　) ⑤剮(　　) ⑥暈眩(　　) (2)多音字 ①塞　　　　 ②系 ③創(chuàng) ④吁 答案　(1)①bǐnɡ　②zh?、踳i?、躾hǒu?、莰纔?！、辺un(2)①sāi　si　s?、趈　x　③chuānɡ　chunɡ?、躽　xū 2．辨形組詞 (1)　(2)　(3) (4) (5) (6) 答案　(1)阻止　狙擊　沮喪　(2)溽暑　繁文縟節(jié)　被褥　(3)拋錨　瞄準(zhǔn)　描繪　(4)桅桿　詭計(jì)(5)驚駭　言簡(jiǎn)意賅　彈劾　(6)碾碎　輾轉(zhuǎn) 3．近義辨析 (1)琢磨捉摸 辨析：“琢磨”指雕刻和打磨(玉石)，后來(lái)引申為加工使精美(指文章等)；也指思索、考慮。“捉摸”指猜測(cè)，預(yù)料；多用于否定句中。 例句：①十幾年來(lái)他一直在________：怎樣以自身的人格力量成為讓學(xué)生欣賞的教師？怎樣形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一名專家型教師？ ②接連的上漲讓很多人回憶起前幾年暴漲的市場(chǎng)行情，但是市場(chǎng)牛熊難________，究竟現(xiàn)在能否認(rèn)為市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入牛市了還很難說(shuō)。 答案?、僮聊ァ、谧矫? (2)制止制伏治服 辨析：制止：強(qiáng)迫使停止；不允許繼續(xù)(行動(dòng))。制伏：用強(qiáng)力壓制使屈服或馴服，也作制服。治服：治理使馴服，多用于興修水利、改造自然等。 例句：①面對(duì)在街頭持刀行兇的歹徒，民警不怕危險(xiǎn)，迅速出手將其________。 ②我打了一個(gè)手勢(shì)，________他繼續(xù)說(shuō)下去。 ③他會(huì)像格列弗在里里普特那樣，被無(wú)數(shù)矮小的人_________了。 答案?、僦品、谥浦埂、壑畏? 4．詞語(yǔ)解釋 (1)龐然大物：_________________________________________________________________ (2)聞所未聞：_________________________________________________________________ (3)無(wú)所不在：_________________________________________________________________ (4)不動(dòng)聲色：__________________________________________________________________ (5)受寵若驚：__________________________________________________________________ 答案　(1)外表上龐大的東西。(2)聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非常稀罕。(3)到處都存在，到處都有。(4)內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。(5)受到過(guò)分的寵愛(ài)待遇而感到緊張不安。 主旨?xì)w納　本文通過(guò)描寫一尊二十四磅重彈的大炮滑脫的可怕場(chǎng)面，營(yíng)造了陰森、神秘、悲壯的氛圍，塑造了失職后勇敢挺身而出的炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)形象和嚴(yán)厲、冷峻、果斷、對(duì)下屬賞罰分明的將軍朗德納克的形象。 1．文中的將軍是個(gè)怎樣的形象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　將軍是一個(gè)嚴(yán)厲、冷峻和剛毅的指揮官形象。 將軍一開(kāi)始只是一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)下老頭，在事故發(fā)生時(shí)的可怕場(chǎng)面中，船長(zhǎng)和大副猶豫不決，而他走到了樓梯底。他勇敢而又有策略，他不像炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)那樣沖上去和炮獸格斗，而是冷靜地站在旁邊觀察，尋找時(shí)機(jī)，臨危不亂。在隊(duì)長(zhǎng)被逼到絕境時(shí)，他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動(dòng)作準(zhǔn)確而敏捷。處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他賞罰分明，具有卓越指揮家的風(fēng)度，而他對(duì)海上形勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 2．炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的形象是怎樣的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　 特點(diǎn) 表現(xiàn) 結(jié)論 粗心大意 大炮滑脫，都是由他的疏忽造成的，他有著不可推卸的責(zé)任 悲劇軍人形象 勇于承擔(dān)責(zé)任 事故發(fā)生后，勇于站出來(lái)解決問(wèn)題 鎮(zhèn)靜、勇敢 同大炮戰(zhàn)斗的過(guò)程體現(xiàn)得淋漓盡致 敏捷、靈便 在將軍使大炮顛躓時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)沖上去制伏了炮獸 悲劇色彩 得到了將軍的獎(jiǎng)賞，卻又被處以死刑 3．為什么要詳細(xì)描寫炮獸被制伏后軍艦的情形？ 答：________________________________________________________________________ 答案　炮獸雖然被制伏了，但它造成的后果異常嚴(yán)重：船壁上有五道裂縫，炮艙里只剩下九尊大炮，艙底已經(jīng)進(jìn)水，為了搶救不得不掛起船燈以至于暴露自己，船偏離了航線。所有這一切，使得軍艦幾乎喪失了戰(zhàn)斗力，而即將到來(lái)的大旋風(fēng)或暴雨或許會(huì)使船遭受滅頂之災(zāi)。這一切都是炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的疏忽所致，所以后文將軍處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)也就在情理之中了。在一個(gè)嚴(yán)厲、冷峻的將軍看來(lái)，這些都是不可饒恕的錯(cuò)誤。 1．生動(dòng)的場(chǎng)面描寫 《炮獸》中大炮滑脫的情景是典型的場(chǎng)面描寫。大炮在軍艦上肆虐沖撞翻滾的氣勢(shì)場(chǎng)面令人震撼，大炮完全解除了軍艦的戰(zhàn)斗力，雨果將這個(gè)場(chǎng)面描繪得令人嘆為觀止。 2．對(duì)照法的巧妙運(yùn)用 (1)炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦對(duì)照 在這一場(chǎng)景里，炮獸越是兇猛、龐大、威力無(wú)窮，就越顯得人怯懦、渺小、無(wú)能；人越是怯懦、渺小、無(wú)能，就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢。這樣的對(duì)照，為炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的出場(chǎng)做了有力鋪墊。 (2)勇士的六神無(wú)主與老人的沉著冷靜對(duì)照 面對(duì)“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格。 “諾曼底”號(hào)遇難記 雨　果 真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的人。 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 “諾曼底”號(hào)是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。 霧愈來(lái)愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來(lái)到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘。 周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨。 像這類英國(guó)船，晚上出航是沒(méi)有什么可怕的。 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩起航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負(fù)重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。 眼看就要撞船，已經(jīng)沒(méi)有任何辦法避開(kāi)它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒(méi)來(lái)得及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了。 全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)，向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)去，在它的船身上剖開(kāi)一個(gè)大窟窿。 由于這一猛撞，“瑪麗”號(hào)自己也受了傷，終于停了下來(lái)?！爸Z曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。 哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十個(gè)人救出去?！? 實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！ 就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了。”“火呢？”“滅了。”“機(jī)器怎樣？”“停了。” 船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船長(zhǎng)問(wèn)道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，” 船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！? 大家立時(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇難的人員。 救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。 過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” 克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭?！翱旄?！”船長(zhǎng)又叫道。 二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。 船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。 哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。 在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 品讀　本文的行文思路：災(zāi)情場(chǎng)面——具體事例(突出細(xì)節(jié))——感受(或者議論)。 其中場(chǎng)面描寫就是把事情發(fā)生時(shí)的狀態(tài)描繪出來(lái)。例如《“諾曼底”號(hào)遇難記中》的場(chǎng)面描寫：“震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣?！边@些場(chǎng)面描寫突出災(zāi)難的可怕。 作者在塑造哈爾威船長(zhǎng)時(shí)，運(yùn)用了多種描寫手法。小說(shuō)中的哈爾威船長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)威嚴(yán)，音節(jié)短促而有力；動(dòng)作堅(jiān)定果斷，毫不拖泥帶水；臨死也是神情剛毅。作者通過(guò)這些生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)作為一個(gè)強(qiáng)者的自制力和臨危不懼、舍生忘死的英雄性格。同時(shí)，小說(shuō)中那些穿插在描寫和敘述中的精粹的議論和概括，深化了主題，寫活了人物，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 1．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①銀行在發(fā)行理財(cái)產(chǎn)品的過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)、充分地________相關(guān)信息，尤其以外資銀行的信息不透明程度最高。 ②總體而言，黃金ETF仍在大幅減倉(cāng)，黃金價(jià)格上行壓力沉重。在當(dāng)前缺乏其他驅(qū)動(dòng)因素的情況下，________逢高賣出也不要輕易逢低買入。 ③我們要加大幫困力度，解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)難問(wèn)題，________弱勢(shì)群體學(xué)生的受教育權(quán)利。 A．披露　寧肯　保證 B．透露　寧可　保證 C．披露　寧可　保障 D．透露　寧肯　保障 答案　C 解析　披露：發(fā)表，公布。透露：泄露。寧可：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(常帶有兩害權(quán)衡取其輕的意味，多跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應(yīng))。寧肯：寧可。保障：①保護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞；②起保障作用的事物。保證：①擔(dān)保，擔(dān)保做到；②作為擔(dān)保的事物。 2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用，全都不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①在球場(chǎng)外埃迪尼屢屢闖禍，賭博、酗酒、吸毒、販毒無(wú)所不在，曾數(shù)次被巴西警方拘捕。 ②他在倫敦出席母校金士頓大學(xué)的畢業(yè)典禮，并獲榮譽(yù)博士學(xué)位，他坦言有受寵若驚的感覺(jué)。 ③為了富國(guó)強(qiáng)兵，王安石舍家忘身，殫精竭慮地推行新法；宋神宗不動(dòng)聲色，宵衣旰食地謀劃改革。 ④《炮獸》中的將軍是一個(gè)懲惡揚(yáng)善的形象：對(duì)炮手的勇敢給予了獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)于他的疏忽也給予了懲罰。 ⑤隨著科技發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，現(xiàn)在出現(xiàn)了許多過(guò)去聞所未聞的職業(yè)，比如網(wǎng)絡(luò)管理員、職業(yè)電競(jìng)賽手、網(wǎng)拍模特等等。 ⑥他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結(jié)果可想而知，沒(méi)有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。 A．②③⑤B．④⑤⑥C．①②③D．①④⑥ 答案　D 解析?、贌o(wú)所不在：到處都存在，到處都有。②受寵若驚：受到過(guò)分的寵愛(ài)待遇而感到緊張不安。③不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。④懲惡揚(yáng)善：懲治邪惡，褒揚(yáng)善良。⑤聞所未聞：聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非常稀罕。⑥妄自菲?。盒稳葸^(guò)分看輕自己。 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．《悲慘世界》最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格，它以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼，是一部浪漫主義的杰作。 B．100多年來(lái)，法國(guó)人民和世界各國(guó)人民一直緬懷這位偉大的法國(guó)文化先驅(qū)者。雨果的不朽名著《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等小說(shuō)杰作至今被廣大人民所喜愛(ài)。 C．1861年，當(dāng)雨果得知英法侵略者縱火焚燒了圓明園后，義正辭嚴(yán)地寫道：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品還給被劫掠的中國(guó)?！? D．面對(duì)“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人是一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個(gè)神秘的人物身上。 答案　C 解析　A項(xiàng)成分殘缺，“展示”后缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為“展示了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼的殘酷現(xiàn)實(shí)”。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“為廣大人民所喜愛(ài)”。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“暗示了老人是一位領(lǐng)導(dǎo)人物，具有臨危不亂的優(yōu)秀品格”。 4．排列下列句子，只寫序號(hào)即可。 ①這只龐然大物倒下來(lái)了，聲音像一口大鐘跌下地來(lái)那么響。 ②大炮有點(diǎn)傾斜。 ③漢子渾身冒汗，用盡氣力竄過(guò)去，將舵索的活結(jié)套在這只翻倒的怪物的青銅脖子上。 ④漢子拿著鐵棍使勁往上抬，意在使它翻一個(gè)身。 答：________________________________________________________________________ 答案　②④①③ 解析　根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系、動(dòng)作的順承性以及關(guān)鍵詞“這”“它”的指代內(nèi)容作出判斷。 5．下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明如何修改。 通　知 各位家長(zhǎng)： 春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2019年3月30日在我校報(bào)告廳召開(kāi)高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢(shì)，通報(bào)第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。 2019年3月25日 中學(xué) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)刪去“春光明媚，惠風(fēng)和暢”。 (2)補(bǔ)出具體開(kāi)會(huì)時(shí)間。 (3)“傳達(dá)”改為“分析”。 (4)“磋商”改為“討論”。 (5)落款處時(shí)間放在最后一行。 一、課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字，完成6～9題。 炮隊(duì)里一尊二十四磅重彈的大炮滑脫了。 也許這是海上事故中最可怕的一種。對(duì)于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒(méi)有比這更可怕的事變了。 這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。也就是說(shuō)，一架機(jī)器變成了一只怪物。這件沉重的物體用它的滑輪走著，像一只彈子球似的滾來(lái)滾去，船身左右搖動(dòng)的時(shí)候就側(cè)下來(lái)，船身前后顛騰的時(shí)候就沉下去，滾過(guò)去，滾回來(lái)，停頓，仿佛沉思一陣，又繼續(xù)滾動(dòng)，像一支箭似的從船的一端射到另一端，旋轉(zhuǎn)，閃避，脫逃，停頓，沖撞，擊破，殺害，殲滅。這是一只撞城槌在任性地沖撞一垛墻。還得加上一句：這只撞城槌是鐵制的，這垛墻卻是木頭的。這是物質(zhì)獲得了自由，也可以說(shuō)這是永恒的奴隸找到了復(fù)仇的機(jī)會(huì)；一切仿佛是隱藏在我們所謂無(wú)生命的物體里的那種惡性突然爆發(fā)了出來(lái)；它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種古怪的神秘的報(bào)復(fù)；再也沒(méi)有比這種無(wú)生物的憤怒更無(wú)情的了。這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬(wàn)磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來(lái)。它旋轉(zhuǎn)著的時(shí)候會(huì)突然轉(zhuǎn)一個(gè)直角。怎么辦呢？怎樣解決呢？暴雨可以停止，臺(tái)風(fēng)會(huì)吹過(guò)去，斷掉的桅可以換一根，一個(gè)漏洞可以堵上，火災(zāi)可以撲滅；可是對(duì)這只龐大的青銅獸怎么辦呢？用什么方法來(lái)制伏它呢？ 6．開(kāi)頭第一段在文中的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　開(kāi)門見(jiàn)山，交代故事發(fā)生的起因。設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。 7．“對(duì)于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒(méi)有比這更可怕的事變了。”否定句與“更”字說(shuō)明了什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　突出強(qiáng)調(diào)了事態(tài)的嚴(yán)重性，開(kāi)頭便奠定了全文驚險(xiǎn)的基調(diào)。 8．文中小說(shuō)開(kāi)篇以大量篇幅寫滑脫的大炮橫沖直撞的情景，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)寫出了炮獸的強(qiáng)大、瘋狂，制伏這樣的大炮更顯出了人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧。(2)用這種陰慘、神秘的開(kāi)場(chǎng)給小說(shuō)定下悲劇的調(diào)子，在這種悲壯的場(chǎng)面中，朗德納克將軍出現(xiàn)了，顯示出他的嚴(yán)厲、冷峻和剛毅。 9．文中畫線的文字用了什么修辭手法？其表達(dá)作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　比喻、排比。形容炮獸的張狂和威猛，將這個(gè)無(wú)生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，也有冥冥之中不可知曉的靈性和能量。 二、課外拓展 閱讀下面的文字，完成10～12題。 魔鬼心里的上帝 雨　果 母親已經(jīng)攀著荊棘滾進(jìn)溝里。她披頭散發(fā)，身上被刺傷，流著鮮血。西穆?tīng)柕ず蜕w尚都在溝里，像塔里的戈萬(wàn)一樣束手無(wú)策。士兵們無(wú)能為力，絕望地圍在他們身邊。炙熱難忍，但是誰(shuí)也感覺(jué)不到。大火還在繼續(xù)，令人畏懼。人們看見(jiàn)在燒得通紅的窗口有三個(gè)金發(fā)腦袋。拉杜對(duì)天揮揮拳頭，仿佛在用眼光尋找什么人，說(shuō)道：“這叫行善嗎，老天！”母親跪著親吻橋拱，一面呼喊道：“發(fā)發(fā)慈悲吧！” 大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開(kāi)了，嘩啦啦地掉了下來(lái)。顯然屋架要坍了。誰(shuí)都無(wú)能為力。再過(guò)一會(huì)兒，一切都將倒坍。大難臨頭。只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)诤敖校骸皨寢?！媽媽！”人們恐慌萬(wàn)狀。 突然間，在與孩子們相鄰的另一扇窗口，在大火的朱紅色底幕前，出現(xiàn)了一個(gè)高高的人影。 所有的頭都抬了起來(lái)，所有的目光都凝住了。一個(gè)男人站在樓上，站在圖書室里，烈火之中。他的身影在火焰中發(fā)黑，但是滿頭白發(fā)。人們認(rèn)出這是德朗德納克侯爵。 他消失了，不久后又出現(xiàn)。 這位可怕的老人在窗口擺弄一個(gè)很長(zhǎng)的梯子，這就是放在圖書室里的救火梯。他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長(zhǎng)梯的一端，像競(jìng)技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動(dòng)，一直滑到溝底。拉杜站在下面，驚喜萬(wàn)分，伸手接過(guò)梯子，緊緊抓住它，喊道：“共和國(guó)萬(wàn)歲！” 侯爵回答說(shuō)：“國(guó)王萬(wàn)歲！” 拉杜低聲說(shuō)：“你愿意怎么喊都行，胡說(shuō)八道也可以，反正你就是仁慈的天主?！? 梯子放好了。燃燒的大廳和地面建立了聯(lián)系。二十個(gè)人跑了過(guò)來(lái)，拉杜一馬當(dāng)先，他們很快便從上到下站到了梯子上，背靠著梯級(jí)，像是上下傳遞石頭的泥瓦工。這是木梯上的人梯。拉杜站在梯頭，挨近窗口，面向大火。 分散在歐五南地和斜坡上的軍隊(duì)驚喜交加，涌向高原、溝壑和塔頂平臺(tái)。 侯爵再次消失，然后再次出現(xiàn)，手里抱著一個(gè)孩子。 掌聲雷動(dòng)。 這孩子是侯爵隨手抱起的，他是胖阿蘭。 胖阿蘭喊道：“我怕?！? 侯爵將胖阿蘭遞給拉杜，拉杜又遞給身后下方的士兵，士兵又遞給另一位士兵。害怕地叫嚷的阿蘭就這樣被傳遞下來(lái)，一直傳到梯房，與此同時(shí)，侯爵又消失了一會(huì)兒，然后將勒內(nèi)讓抱到窗前，勒內(nèi)讓又哭又鬧，當(dāng)他從侯爵手中轉(zhuǎn)到拉杜手中時(shí)，他還踢打拉杜。 侯爵又返回滿屋是火的圖書室。若爾熱特一個(gè)人呆在那里，他朝她走過(guò)去。她微笑。這個(gè)鐵石心腸的人感到眼睛濕潤(rùn)，問(wèn)道： “你叫什么名字？” “若爾熱特。”她說(shuō)。 他將她抱在懷中，她仍然微笑。當(dāng)他把孩子交給拉杜時(shí)，他那如此高傲、如此隱秘的心靈竟被天真無(wú)邪的孩子迷住了，他親吻了她。 “這是小姑娘！”士兵們說(shuō)。若爾熱特便在一片歡呼聲中被一雙雙胳膊傳下來(lái)，直到地面。人們?cè)诠恼?、跺腳，老兵們?cè)诔槠Ｋ龑?duì)他們微笑。 母親站在梯子下面，氣喘吁吁、懵懵懂懂，面對(duì)意外的驚喜如癡如醉，因?yàn)樗龔牡鬲z躍進(jìn)了天堂。過(guò)度的快樂(lè)會(huì)損傷心靈。她伸開(kāi)雙臂，先抱住胖阿蘭，再抱住勒內(nèi)讓，最后拖住若爾熱特，她狂熱地親吻他們，接著便大笑起來(lái)，暈倒在地。 響起了高呼聲： “都得救了！” 確實(shí)，都得救了，但老人除外。 但誰(shuí)也沒(méi)有想到他，他本人多半也沒(méi)有想到自己。 他在窗前呆了幾分鐘，若有所思，仿佛在給大火一點(diǎn)時(shí)間來(lái)決定去留。接著他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨過(guò)窗欄，頭也不回地直立在梯子上，背靠梯級(jí)，面對(duì)深淵，背靠大火，像威嚴(yán)的幽靈一樣默默走下樓梯。梯上的人們趕緊下來(lái)，在場(chǎng)的人都不寒而栗，面對(duì)這個(gè)自天而降的人仿佛面對(duì)異象一樣，感到一種神圣的恐懼，紛紛后退。此時(shí)，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們?cè)诤笸?，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒(méi)有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒(méi)有一絲閃光。人們?cè)诤诎道矬@恐地盯著他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的腳步下顫抖，發(fā)出響聲，仿佛是騎士的石像再次進(jìn)入墳?zāi)埂? 當(dāng)侯爵走下最后一個(gè)梯級(jí)，踩上地面時(shí)，一只手抓住了他的衣領(lǐng)。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。 “我逮捕你?！蔽髂?tīng)柕ふf(shuō)。 “我同意?！崩实录{克說(shuō)。 注　本文選自雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)《九三年》，有刪節(jié)。《九三年》創(chuàng)作于法國(guó)大革命時(shí)期，小說(shuō)圍繞封建勢(shì)力旺岱叛軍首領(lǐng)朗德納克、資產(chǎn)階級(jí)革命代表西穆?tīng)柕さ热宋?，生?dòng)地展現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力生死斗爭(zhēng)的歷史畫卷。 10．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)朗德納克把梯子滑到溝底時(shí)，拉杜呼喊“共和國(guó)萬(wàn)歲”，侯爵回答“國(guó)王萬(wàn)歲”，拉杜的回應(yīng)卻低聲無(wú)力。這表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢(shì)，贊同他的立場(chǎng)。 B．小說(shuō)以朗德納克侯爵挽救了三個(gè)孩子的性命，自己卻被西穆?tīng)柕ご稙榻Y(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，小說(shuō)戛然而止式的結(jié)尾，引起讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的思考。 C．“他在窗前呆了幾分鐘，若有所思”，眾人都得救后，朗德納克思緒復(fù)雜，有成功救人后的如釋重負(fù)，有對(duì)死亡的恐懼和未來(lái)的擔(dān)憂，有束手就擒抑或葬身火海殉道的抉擇。 D．當(dāng)三個(gè)孩子被困火海時(shí)，“母親”全然不顧自身傷勢(shì)，撕心裂肺地呼救；當(dāng)孩子得救后，因過(guò)度興奮暈倒在地。這表現(xiàn)小說(shuō)最為重要的題旨——歌頌?zāi)笎?ài)的偉大。 答案　B 解析　A項(xiàng)“表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢(shì)，贊同他的立場(chǎng)”不正確，不是被威勢(shì)屈服，更不會(huì)贊同其立場(chǎng)，是對(duì)朗德納克仁愛(ài)救人的敬意和贊許。C項(xiàng)朗德納克鎮(zhèn)定、威嚴(yán)，“有對(duì)死亡的恐懼和未來(lái)的擔(dān)憂”與人物性格不符，與他具體的表現(xiàn)相左。D項(xiàng)對(duì)母愛(ài)的歌頌不是本文所要著力展現(xiàn)的主旨。 11．“細(xì)微之處見(jiàn)精神?！边@篇小說(shuō)的描寫頗為細(xì)膩，請(qǐng)從場(chǎng)景描寫、人物動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫中任選兩個(gè)方面舉例分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①場(chǎng)景描寫：“大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開(kāi)了，嘩啦啦地掉了下來(lái)。顯然屋架要坍了。誰(shuí)都無(wú)能為力。再過(guò)一會(huì)兒，一切都將倒坍。大難臨頭?！边@對(duì)火場(chǎng)的細(xì)致描寫，為故事的發(fā)生提供特殊背景，營(yíng)造了緊張氣氛，為小說(shuō)主人公的出場(chǎng)做鋪墊。 ②人物動(dòng)作描寫：“他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長(zhǎng)梯的一端，像競(jìng)技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動(dòng)，一直滑到溝底?！币贿B串的動(dòng)作，迅速、嫻熟，突出了朗德納克沉著冷靜的性格和臨危不亂的精神品質(zhì)。 ③人物神態(tài)描寫：“此時(shí)，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們?cè)诤笸?，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒(méi)有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒(méi)有一絲閃光。”運(yùn)用比喻手法描寫人物神態(tài)，既體現(xiàn)了朗德納克侯爵的堅(jiān)毅和威嚴(yán)，也歌頌了無(wú)情戰(zhàn)火中人性的偉大。 12．節(jié)選部分以“魔鬼心里的上帝”為標(biāo)題頗有深意，請(qǐng)結(jié)合文本和創(chuàng)作背景探究其內(nèi)涵和作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　“魔鬼”意味著人性中的兇殘、邪惡和冷酷，“上帝”則預(yù)示著善良、正直和仁愛(ài)。小說(shuō)中的朗德納克是旺岱叛軍首領(lǐng)，自覺(jué)維護(hù)腐朽沒(méi)落的封建勢(shì)力，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命而言，有“魔鬼”的一面，但在連綿的火海中，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命遭到威脅時(shí)，卻能跨越心里的藩籬，挺身而出，救人于火海中，閃耀著善良、正直和仁愛(ài)的光輝，說(shuō)明這個(gè)“魔鬼”心里也有“上帝”。節(jié)選部分寫的主要人物就是朗德納克，重點(diǎn)表現(xiàn)的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”為題，是對(duì)節(jié)選部分的最貼切的概括，彰顯了歌頌人性善良和人道主義思想的主題。