內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第六章 細(xì)胞的生命歷程 6.4 細(xì)胞的癌變教案 新人教版必修1.doc

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6.4細(xì)胞的癌變 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)） 1.說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。 2.討論惡性腫瘤的防治，選擇將康的生活方式。 能力目標(biāo) 在教師的指導(dǎo)下師生共同探究，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析、歸納的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度價值觀 1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題 2.激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。 高考鏈接 （高考考點） 細(xì)胞癌變的特征及其致癌因子 教學(xué)重點 1.癌細(xì)胞的主要特征。 教學(xué)難點 1.致癌因子 2.原癌基因與抑癌基因的區(qū)別 教學(xué)方法與 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)、觀察比較法、講述法、問題引導(dǎo)等 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略 學(xué)生活動和效果預(yù)測 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 介紹癌細(xì)胞的概念 探討癌細(xì)胞的特征 研究致癌因子 研究致癌因子 分析癌變的原因 討論生活方式與癌癥 了解癌癥的治療手段 提問：“小時候，父母會經(jīng)常帶我們到戶外去曬曬太陽，這有利于我們身體健康，你知道其中的原因？” 描述細(xì)胞生活的控制機制，引導(dǎo)學(xué)生了解癌細(xì)胞的概念和癌癥。 組織學(xué)生比較正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及增殖方面的異同，引導(dǎo)和歸納癌細(xì)胞的主要特征。 組織學(xué)生討論并展示生活中了解到的以及課后收集到的有關(guān)癌癥的資料； 教師結(jié)合生活實踐和有關(guān)資料舉例說明誘導(dǎo)細(xì)胞癌變的物理、化學(xué)和 生物因素。 組織學(xué)生討論并展示生活中了解到的以及課后收集到的有關(guān)癌癥的資料； 教師結(jié)合生活實踐和有關(guān)資料舉例說明誘導(dǎo)細(xì)胞癌變的物理、化學(xué)和 生物因素。 簡要介紹原癌基因與抑癌基因的主要功能。 資料分析：日常生活中，哪些做法會增加患癌癥的機會？哪些做法有利于預(yù)防癌癥？ 學(xué)生討論、交流，在教師指導(dǎo)下總結(jié)健康的生活方式與預(yù)防癌癥的關(guān)系。 介紹目前的癌癥治療手段及可能突破的前景。 調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。 描述癌細(xì)胞。 描述癌細(xì)胞的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 描述癌細(xì)胞的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 了解致癌因子，密切聯(lián)系生活，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 了解原癌基因與抑癌基因的作用，知道細(xì)胞癌變是基因調(diào)控的。 聯(lián)系生活，理解健康的生活方式與預(yù)防癌癥的關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好科學(xué)文化知識的情感。 高考鏈接 1.能夠無限增殖的細(xì)胞是（ ） A、神經(jīng)細(xì)胞 B、血細(xì)胞 C、心肌細(xì)胞 D、癌細(xì)胞 2.下列屬于化學(xué)致癌因子的是（ ） A、電離輻射 B、X射線 C、紫外線 D、苯 3.致癌因子的作用主要是（ ） A.造成細(xì)胞中遺傳物質(zhì)數(shù)量減少 B.使細(xì)胞中有關(guān)蛋白質(zhì)變性 C.影響細(xì)胞中某些酶的活性 D.導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)有關(guān)基因的突變 板 書 設(shè) 計 6.4細(xì)胞的癌變 一、癌細(xì)胞的概念 二、癌細(xì)胞的特征 （1）在適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖 （2）癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 （3）癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化 三、癌變的原因 外因：物理、化學(xué)、病毒致癌因子 內(nèi)因：原癌基因或抑癌基因突變 四、癌癥的預(yù)防 五、癌癥的診斷和治療 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課成功之處：學(xué)生的參與面廣，思維活但沒有散。一改以往的渙散狀態(tài)。不論學(xué)習(xí)好與不好的學(xué)生都積極的參與進(jìn)來，大多數(shù)同學(xué)把重點知識都掌握的很好。根據(jù)細(xì)胞癌變圖片及生活現(xiàn)象的展示，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是將癌細(xì)胞的特點直觀的展示在學(xué)生的眼前，很好的完成了知識目標(biāo)。通過材料的對比及合作討論，培養(yǎng)了同學(xué)們分析和討論能力。癌細(xì)胞的特征及癌變機理是本節(jié)課的重點，學(xué)生比較難理解，靈活的運用教材，可以激發(fā)興趣，也可以直觀呈現(xiàn)知識點 本節(jié)不足之處：雖然課堂氣氛活躍，但有些同學(xué)還是看熱鬧，知識的完整性和連貫性還是欠缺。由于我校的教學(xué)設(shè)備還很落后，多媒體教學(xué)還沒發(fā)揮出充分的作用。被人課件的制作水平還需提高。