河北省邢臺市八年級語文上冊 第六單元 21《孟子》二章學案1 新人教版.doc
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21《孟子》二章 【學習目標】 熟記常用文言詞語,理解文章內(nèi)容。 【重點難點】 1.學習古人說理論證的方法,品味對比、排比等修辭手法的表達效果。 2.理解孟子關于“大丈夫”的觀點和“生于憂患而死于安樂”的思想。 【學習方法】朗讀法 合作探究法 【學習過程】 第一課時《富貴不能淫》 導入新課 人們經(jīng)常說“大丈夫說到做到”“大丈夫行不更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢?我們這節(jié)課就一起來看看“亞圣”孟子對“大丈夫”的闡釋。 一、預習自測 1.作者介紹: 孟子(約前372—前289),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒城)人,距離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠。戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家,孔子學說的繼承者,儒家學派的重要代表人物。他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想,被稱為“亞圣”。相傳孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔,幼年喪父,家庭貧困,曾受業(yè)于子思的學生。學成以后,以士的身份游說諸侯,企圖推行自己的政治主張,到過梁(魏)國、齊國、宋國、滕國、魯國。但當時幾個大國都致力于富國強兵,爭取通過暴力的手段實現(xiàn)統(tǒng)一,孟子的政治主張未被采納。 2.讀準字音,記準字形,給加點的字注音。 公孫衍( ) 丈夫之冠( ) 女家( ) 富貴不能淫( ) 3.理解課文中的重點字詞。 誠: 大丈夫: 天下熄: 焉: 丈夫之冠: 命: 戒之: 女家: 夫子: 正: 由: 獨行其道: 淫: 屈: 3.背景鏈接。 春秋戰(zhàn)國時期,戰(zhàn)火頻仍,一個國家要想立于不敗之地,就要奮發(fā)圖強,不能安于現(xiàn)狀、不思進取。這篇文章就是在這樣的背景下寫的。 2、 合作探究 1.教師播放示范朗讀錄音,學生聽讀,注意把握字音,停頓,重音。 2.學生齊讀課文,教師稍作朗讀指導。 注意排比句的節(jié)奏,如:居/天下之廣居,立/天下之正位,行/天下之大道。富貴/不能淫,貧賤/不能移,威武/不能屈。 3.翻譯重點句子。 (1)公孫衍,張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄。 (2)是焉得為大丈夫乎?子未學禮乎? (3)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。 (4)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。 三、解難答疑 1.請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。 2.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。 3.孟子否定景春的 理由是什么?舉例說明你對“大丈夫”的理解。 四、反饋拓展 1、說一說“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的現(xiàn)實意義。 2、每個人的心目中都有自己大丈夫的標準,肯定珍藏著許多大丈夫的光輝形象,談談你所了解的大丈夫形象,舉例說明。 【學習反思】 【作業(yè)】- 配套講稿:
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