《畫(huà)法幾何》多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立

《畫(huà)法幾何》多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立,畫(huà)法幾何,多媒體,數(shù)據(jù)庫(kù),建立,樹(shù)立 年 月 日 誠(chéng)信聲明 本人鄭重聲明：本論文及其研究工作是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo) 下獨(dú)立完成的，在完成論文時(shí)所利用的一切資料均已在參考文獻(xiàn)中 列出。 本人簽名：  機(jī)械工程系 程昊 起 止 日 期 查閱文獻(xiàn)，完成開(kāi)題報(bào)告 廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，制定方案 完成平面圖形和三維圖形的繪制 制作網(wǎng)頁(yè)或者動(dòng)畫(huà)。 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，準(zhǔn)備答辯 年 專業(yè)： 指導(dǎo)教師（含職稱）： 趙躍文(副教授)(任潔)(助教) 2014.12.01至2014.12.31 2015.01.01至2015.03.10 2015.03.11至2015.04.30 2015.05.01至2015.05.15 2015.05.16至2015.06.10 月 機(jī)械工程及其自動(dòng)化 日 學(xué)號(hào)： 112011145 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 設(shè)計(jì)題目： 《畫(huà)法幾何》多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立 系部： 學(xué)生： 1．課題意義及目標(biāo) 針對(duì)教學(xué)中畫(huà)法幾何例題量大、排列分類不合理的情況，要求在掌握畫(huà)法幾何知 識(shí)的基礎(chǔ)上，用AUTOCAD繪制例題的平面圖形，用solidworks或者pro/e繪制對(duì)應(yīng) 的三維模型，建立例題求解過(guò)程的動(dòng)畫(huà)。 2．主要任務(wù) 1）查閱資料，了解畫(huà)法幾何課程設(shè)置。收集大量例題。 2）繪制例題的AUTOCAD平面圖形，并用solidworks或者pro/e繪制對(duì)應(yīng)的三維 模型。 3）制作解題過(guò)程中每一步的動(dòng)畫(huà)，用swf格式或者avi格式保存。 4)撰寫(xiě)畢業(yè)論文 3．主要參考資料 [1]李力.《機(jī)械制圖》多媒體課件中動(dòng)畫(huà)的技術(shù)研究.長(zhǎng)安大學(xué)碩士學(xué)位論文.2012 [2]霞云周.高職機(jī)械制圖精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)研究.合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論 文.2009 [3]鄧祖才.機(jī)械制圖多媒體課件的開(kāi)發(fā).電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文.2009 [4]金樂(lè).機(jī)械制圖三維虛擬模型庫(kù)的研究與開(kāi)發(fā).山東大學(xué)碩士學(xué)位論文.2010 4．進(jìn)度安排 設(shè)計(jì)各階段名稱 1 2 3 4 5 審核人：  要：針對(duì)教學(xué)中畫(huà)法幾何部分例題量大、排列分布不合理的情況，作者通過(guò)閱讀 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 《畫(huà)法幾何》多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立 摘 大量資料，收集整理各種案例。將課本知識(shí)內(nèi)容從傳統(tǒng)紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)移到網(wǎng)頁(yè)上以電子 數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)給用戶。其主要特點(diǎn)在于，將各式習(xí)題資源與教學(xué)內(nèi)容收集匯總并存 放在頁(yè)面上，方便學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)和使用。 本文從數(shù)據(jù)內(nèi)容的制作與整理開(kāi)始，逐個(gè)詳細(xì)講解了包括圖形繪制、頁(yè)面設(shè)計(jì)布 局、網(wǎng)頁(yè)制作步驟以及各欄目的相應(yīng)制作及其用途意義等。 關(guān)鍵詞：畫(huà)法幾何；多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)；網(wǎng)頁(yè)制作；AutoCAD。 The 《descriptivegeometry》multimediadatabasedesign Abstract：For teaching descriptive geometry distribution part of the large amount of examplesandunreasonablesituation,theauthorthroughreadingalargenumberofdata, collectvariouscases.Thecontentofthetextbookknowledgefromtraditionalpaper-based materialstransferredtothewebpageintheformofelectronicdatapresentedtotheuser. Maincharacteristicisthatitsresourcestothevarioustypesofproblemsetsandteaching contentaggregationonthepage,convenienttobrowsestudentslearnanduse. In this paper, starting from the data content production and finishing, one by one explainsindetailincludinggraphicsdesign,pagelayout,webdesignstepsandthecolumns ofthecorrespondingproductionanditssignificanceinuse,etc. Keywords：descriptivegeometry;multimediadatabase;Webpagecreation;AutoCAD I  太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 目錄 1 緒論...........................................................................................................................1 2 二維工程圖的繪制...................................................................................................2 2.1 AutoCAD................................................................................................................2 2.2 二維工程圖的繪制................................................................................................3 2.3 對(duì)《點(diǎn)的投影》章節(jié)內(nèi)容的繪制........................................................................3 2.4 對(duì)《直線與平面、平面與平面的相對(duì)位置》章節(jié)內(nèi)容的繪制........................4 2.5 對(duì)《平面的投影》章節(jié)內(nèi)容的繪制....................................................................5 2.6 對(duì)《直線的投影》章節(jié)內(nèi)容的繪制....................................................................7 2.7 對(duì)《投影變換》章節(jié)內(nèi)容的繪制........................................................................8 3 三維立體模型的繪制...............................................................................................9 4 網(wǎng)頁(yè)的制作.............................................................................................................11 4.1 Dreamweaver軟件介紹......................................................................................11 4.2 網(wǎng)頁(yè)的制作與頁(yè)面內(nèi)容的插入..........................................................................11 4.2.1 初始頁(yè)面的制作與網(wǎng)頁(yè)的基本布局...............................................................12 4.2.2 站點(diǎn)的建立.......................................................................................................12 4.3 空白頁(yè)面的布局與框架的建立..........................................................................13 4.4 菜單欄的分類及不同欄目的內(nèi)容和意義..........................................................15 4.4.1 鏈接作用...........................................................................................................15 4.4.2 欄目?jī)?nèi)容意義及制作方式...............................................................................16 4.5 超級(jí)鏈接與測(cè)試鏈接有效性..............................................................................23 5 結(jié)論.........................................................................................................................25 參考文獻(xiàn).......................................................................................................................27 致 謝...........................................................................................................................28 II  緒論 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 1 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的高速發(fā)展，人們的生活方式也隨著信息技術(shù)的變革 而不斷改變，社交方式以及試聽(tīng)習(xí)慣等都在適應(yīng)著電子科技的潮流，唯獨(dú)在教育方面 一成不變。本次課題設(shè)計(jì)的目的在于提供給學(xué)生新式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，用電子媒體的形式 作為傳遞教育資源的媒介。 多年來(lái)我國(guó)的學(xué)生大都依賴于紙質(zhì)教材的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次課題的設(shè)計(jì)與制作，讓 我看到了電子教學(xué)的未來(lái)趨勢(shì)。手機(jī)、電腦、電視等等高新產(chǎn)品都在不斷地更新?lián)Q代， 這些電子設(shè)備也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的改變著我們的生活習(xí)慣、交往方式、娛樂(lè)休閑甚至是閱 讀習(xí)慣，書(shū)信早已悄無(wú)聲息的消失在我們的生活當(dāng)中，連它的替代者bb機(jī)、短信、 飛信直到現(xiàn)在的QQ微信都已經(jīng)換了好幾代，也許書(shū)籍還能陪伴著人類在多走幾年， 但報(bào)紙卻早已失去了其生命力，在當(dāng)今這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，電子閱覽的方式正大邁步 的奪取著傳統(tǒng)紙質(zhì)讀物的地位。相比而言，它是高效的、便捷的、環(huán)保的、開(kāi)放的、 易于交換分享的甚至是免費(fèi)的，它不需要砍伐樹(shù)木破壞環(huán)境，不需要花費(fèi)高昂的費(fèi)用， 不需要外出需找，它的形式是當(dāng)今年輕人最能接受的。常常聽(tīng)到人們說(shuō)帶著興趣和樂(lè) 趣去學(xué)習(xí)，那么他在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定是快樂(lè)的，對(duì)于現(xiàn)在的年輕人喜愛(ài)電子設(shè)備的程 度而言，何不放棄對(duì)他人的勸導(dǎo)而去適應(yīng)社會(huì)做自我改變，讓學(xué)生以他們最接受喜愛(ài) 的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。與時(shí)代接軌的新式教育媒介和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的不變是我本次課題 設(shè)計(jì)的兩個(gè)最基本的出發(fā)點(diǎn)。 此課題設(shè)計(jì)的目的不僅在于幫助提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也希望能夠成 為老師學(xué)生在課堂中的教學(xué)輔助工具，用于教學(xué)輔導(dǎo)、習(xí)題練習(xí)。其下載專區(qū)支持各 類型習(xí)題答案、教案等下載，便利于學(xué)生在課后課外進(jìn)行對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)與鞏固， 如遇無(wú)法解決的難題難點(diǎn)也可借助平臺(tái)欄目進(jìn)行人工援助。 在本數(shù)據(jù)庫(kù)的制作中會(huì)使用到較多相關(guān)制作軟件，因作者技術(shù)能力有限，僅能將 大體框架與網(wǎng)頁(yè)的基本雛形呈現(xiàn)在諸位眼前。此數(shù)據(jù)庫(kù)中還存在有諸多瑕疵與不足， 望在今后的日子能得到大家的點(diǎn)評(píng)和指正，在此表示感謝。 1  二維工程圖的繪制 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 在繪制平面圖形中，可根據(jù)圖形繪制的規(guī)格要求以及個(gè)人習(xí)慣來(lái)進(jìn)行選擇。通常 較為常用的有AutoCAD、SolidWorks、Proe、UG、3dmax等繪圖軟件。本次多媒體數(shù) 據(jù)庫(kù)里所包含的二維圖形采用的都是AutoCAD繪制。 2.1 AutoCAD AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是Autodesk公司在1982年第一次生產(chǎn) 的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的軟件，主要使用在二維圖形的繪制與設(shè)計(jì)、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔、 基本三維設(shè)計(jì)。現(xiàn)在已經(jīng)是國(guó)際上最受歡迎的圖形繪制工具。此軟件所使用的二維繪 圖事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)格式為dwg文件格式。 AutoCAD是由美國(guó)的Autodesk歐特克公司在二十世紀(jì)八十年代為微型計(jì)算機(jī)上 應(yīng)用CAD技術(shù)而開(kāi)發(fā)的圖形繪制程序軟件包，經(jīng)過(guò)不斷地升級(jí)和完善，現(xiàn)已成為國(guó) 際上廣為流傳的圖形繪制工具 此軟件具有很好的用戶使用界面，通過(guò)交互菜單或者是命令行方式就可以進(jìn)行各 種操作。他的多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境，使不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人也能很快的掌握學(xué)習(xí)并使用， 在不斷的操作實(shí)踐的過(guò)程中能更加熟練地掌握此軟件的各種應(yīng)用和開(kāi)發(fā)使用技巧來(lái) 大幅提高工作效率。 此軟件具有非常廣泛的適應(yīng)性，現(xiàn)支持當(dāng)今多種微機(jī)的各類型操作系統(tǒng)，并且能 夠在其中完美流暢的運(yùn)行，支持各種圖形顯示分辨率以及數(shù)種輸入型外置設(shè)備，是使 之能廣泛應(yīng)用及普及的重要因素。 此軟件具有如下優(yōu)點(diǎn)： （1）有十分強(qiáng)大的圖形處理編輯功能。 （2）有十分完善的二維圖形設(shè)計(jì)繪制功能。 （3）可以使用數(shù)種方式方法來(lái)進(jìn)行第二次開(kāi)發(fā)與用戶定制。 （4）支持市面上大多數(shù)硬件設(shè)備 （5）方便進(jìn)行各種圖形的格式轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)交換能力強(qiáng)。 （6）能完美應(yīng)用于多種操作平臺(tái) （7）具有通用和易用性，適用于不同用戶。 盡管此軟件在繪制二維圖形時(shí)有著顯著的優(yōu)勢(shì)，但在繪制三維圖形時(shí)就顯得很無(wú) 2  二維工程圖的繪制 對(duì)《點(diǎn)的投影》章節(jié)內(nèi)容的繪制 投影 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 力，如繪制三維圖形，proe和solidworks無(wú)疑是更好地選擇。 如大多數(shù)二維圖形繪制，在開(kāi)始階段需要設(shè)置好自己習(xí)慣使用的各項(xiàng)參數(shù)，例如 圖層的選擇，直線粗細(xì)、樣式與顏色等等，這樣在某種程度上極大的便利繪圖者的使 用與操作便捷，養(yǎng)成一定的良好習(xí)慣有助于在今后繪制圖形過(guò)程中能夠更加精確、熟 練。 2.2 在本課題中主要對(duì)應(yīng)的是畫(huà)法幾何數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，所以會(huì)有大量的二維圖形需要 去繪制和處理，其中要整理好習(xí)題資源以及課本例題等相關(guān)圖形，在用AutoCAD軟 件進(jìn)行二維圖形繪制，最后再將圖形插入到已制作完成的對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里。需要繪制 的內(nèi)容大概包括書(shū)本教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的圖形、課本例題、課本課外習(xí)題。 2.3 本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容及題型題量相對(duì)后面較少，也相對(duì)好學(xué)習(xí)與理解，因此習(xí)題內(nèi) 容與例題題庫(kù)不需量大而在于精。首先對(duì)應(yīng)第一節(jié)的“投影法”進(jìn)行圖形繪制，如圖 2.1： 圖2.1 例如此圖形的繪制，首先需要準(zhǔn)備好兩個(gè)最簡(jiǎn)單的圖層，一粗一細(xì)直線即可，由 3  對(duì)《直線與平面、平面與平面的相對(duì)位置》章節(jié)內(nèi)容的繪制 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 于沒(méi)有規(guī)格尺寸，所以需要繪圖者根據(jù)原始圖形用肉眼捕捉細(xì)節(jié)大概畫(huà)出即可。下面 介紹在此圖形中需要用到的常用技巧及繪圖命令。 （1）DT：文字輸入命令，如需在圖形中添加注釋或者輸入文字等，需要用到此 命令。 （2）PL：箭頭繪制命令，如一般標(biāo)注或者指引需要用到此命令。 （3）L：直線繪制命令，如畫(huà)直線線段可用此命令，一般也可直接用鼠標(biāo)點(diǎn)選直 線繪制圖標(biāo)來(lái)使用。 （4）修剪：主要用于對(duì)多余線段的修剪剪裁。 （5）圖案填充：用于對(duì)某一封閉區(qū)域里進(jìn)行色彩填充。 其余的包括極軸追蹤、對(duì)象捕捉、對(duì)象捕捉追蹤等。 由于此圖形較為簡(jiǎn)單且沒(méi)有規(guī)格尺寸，在進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)可先畫(huà)物體也可以先畫(huà)投影 面，其中投影面和物體的棱線和邊緣用粗實(shí)線畫(huà)出，其余線條使用細(xì)實(shí)線，在畫(huà)基本 圖形的框架時(shí)，將極軸追蹤和對(duì)象捕捉按鈕點(diǎn)亮可以使繪制變得非常方便，不要太刻 意去繪制線段的原始長(zhǎng)度，按自己舒服的畫(huà)法進(jìn)行，最后用剪裁按鈕將多余的線段刪 除即可。在繪制物體中數(shù)個(gè)細(xì)實(shí)線時(shí)，可將對(duì)象捕捉按鈕關(guān)閉，不然它會(huì)不斷的自動(dòng) 選定到最近的交點(diǎn)而極大地干擾繪畫(huà)，在區(qū)域填充色彩時(shí)主要需保證線段圍成的區(qū)域 為封閉的即可，標(biāo)注跟箭頭也只需精準(zhǔn)精細(xì)。這里有個(gè)小技巧 ，在繪制兩種極為相 似的圖形時(shí)，可先繪制出第一個(gè)圖形，在用復(fù)制粘貼的方法快速的貼出第二個(gè)圖形， 并且對(duì)其不同的小細(xì)節(jié)進(jìn)行修改即可。這種方法能極大的加快繪圖者繪制圖形的速 度，并且及其便利。 在本章節(jié)中所需要繪制的是書(shū)本上的概念和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖形，著重抓住教學(xué) 環(huán)節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)和概念，用最直觀的圖形和最精簡(jiǎn)的語(yǔ)句讓學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)相關(guān) 內(nèi)容。 2.4 本章節(jié)需要繪制的內(nèi)容包括： 1.平行關(guān)系 （1）直線與平面平行 （2）平面與平面平行 2.相交關(guān)系 4  案例圖 對(duì)《平面的投影》章節(jié)內(nèi)容的繪制 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) （1）用積聚性求交點(diǎn)交線 （2）利用輔助平面法求交點(diǎn)交線 3.垂直關(guān)系 （1）直線與平面垂直 （2）平面與平面垂直 此章節(jié)繪圖內(nèi)容較為復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)涵蓋較多，繪圖時(shí)需仔細(xì)用心避免出錯(cuò)，由于 其中包含大部分平面的相對(duì)關(guān)系，所以在此章繪圖時(shí)可以利用復(fù)制粘貼方法來(lái)減少繪 制工作量并且加快繪制速度。其中個(gè)別圖形中需要使用虛線，在這里需要繪圖者熟練 掌握各種線段的使用。同時(shí)其中一些圖形還會(huì)出現(xiàn)遮擋部分，需靈活運(yùn)用剪裁工具來(lái) 對(duì)圖形進(jìn)行編輯處理。例如圖2.2： 圖2.2 繪制此圖形時(shí)可直接繪制出平面與物體，不用考慮其虛線與遮擋關(guān)系，當(dāng)全部線 段物體繪制完成時(shí)，在用剪裁工具對(duì)被遮擋處的線段進(jìn)行刪除，并用已設(shè)好的虛線繼 續(xù)填補(bǔ)即可。 2.5 5  正面圖 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 此章節(jié)的圖形包括各種投影面的知識(shí)點(diǎn)，其中分為面面垂直、面面平行、一般位 置平面和平面上的點(diǎn)和直線。開(kāi)始需先繪制基本的“用幾何元素表示平面”里的內(nèi)容， 讓學(xué)生直觀的理解平面的表示。需要繪制的部分包括： （1）不在同一條直線上的三點(diǎn)。 （2）一直線和直線外的一點(diǎn)。 （3）兩條相交的直線。 （4）兩條平行的直線。 （5）任意平面圖形，如圓形平行四邊形等。 由于上述圖形較為簡(jiǎn)單，就不一一闡述繪制過(guò)程，再次我們以繪制“投影面平行 面”圖形內(nèi)容為例，如圖2.3： 圖2.3 可以看出此圖形繪制與之前內(nèi)容不盡相同，也是需要先繪出三面在繪制其中物 體，需要注意的是圖形與其V面投影交點(diǎn)的連接線必須平行于Y軸，同理豎直和水 平連接線也要分別平行于Z和X軸。H面和W面投影可以看出是條直線，所以可直 接垂直連三點(diǎn)到其所對(duì)應(yīng)的平面，選定投影位置畫(huà)出線段并用裁剪進(jìn)行修改即可。如 圖2.4： 6  正平面 對(duì)《直線的投影》章節(jié)內(nèi)容的繪制 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 圖2.4 可以看出此圖形需先畫(huà)出其坐標(biāo)軸，做出第四象限的45°直線，然后先畫(huà)出第二 象限的實(shí)物物體，在分別連線于其他象限畫(huà)出其對(duì)應(yīng)圖形，繪制十分簡(jiǎn)單方便。 2.6 此章節(jié)無(wú)論是課本內(nèi)容還是例題與課外習(xí)題的數(shù)量都略有增大，下圖為本章節(jié)示 例圖形。如圖2.5： 7  直線投影 對(duì)《投影變換》章節(jié)內(nèi)容的繪制 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 圖2.5 可以看出，繪制的步驟和需標(biāo)注的字母相對(duì)要多一些，在此圖形的繪制中，需先 畫(huà)出圖形的三面，在對(duì)物體進(jìn)行繪制，其中大部分繪圖方法上章也有所提及，另外此 章在繪圖上會(huì)用到額外新的指令，例如畫(huà)圓、特殊符號(hào)的標(biāo)注等。在特殊符號(hào)的標(biāo)注 方面，可以直接使用搜狗輸入法的Ctrl+Shift+Z鍵快速調(diào)出特殊符號(hào)選擇面板，其中 常用的有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字序號(hào)、數(shù)學(xué)/單位、希臘/拉丁，在需要標(biāo)注符號(hào)表示時(shí)就可 選用“希臘/拉丁”符號(hào)面板里的α、β、γ等，需要標(biāo)出角度時(shí)可在“數(shù)學(xué)/單位”面板里找 到度數(shù)符號(hào)（°），還有一個(gè)小技巧就是比如需要打出γ這個(gè)字符時(shí)，可以不調(diào)用特殊符 號(hào)面板，直接用拼音的方式輸入gama會(huì)看到在第五選項(xiàng)會(huì)有γ字符選項(xiàng)，基本常用的 簡(jiǎn)單符號(hào)都可用這種方法來(lái)使用。 2.7 本章節(jié)內(nèi)容較少但相對(duì)知識(shí)點(diǎn)較難，其中重點(diǎn)是需要學(xué)習(xí)掌握“換面法”，換面 法內(nèi)容里又包括其六個(gè)基本問(wèn)題都是需要相應(yīng)去繪制的。另還有旋轉(zhuǎn)法的相關(guān)知識(shí)， 由于圖形特點(diǎn)前幾章都詳盡講過(guò)，在此不做示例介紹。 以上是對(duì)本課題全部章節(jié)內(nèi)容里二維圖形的繪制與介紹，之后需要講解的是 三維立體模型的制作與制作軟件。 8  三維立體模型的繪制 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 3 在繪制三維立體模型時(shí)，可以使用的軟件有很多，如proe、Solidworks、3dmax、 CAXA、UG等。同樣以上的軟件是需要根據(jù)不同的情況和條件針對(duì)不同的設(shè)計(jì)模型 來(lái)選用的。通常來(lái)說(shuō)solidworks很容易上手運(yùn)用，3dmax繪制于不規(guī)則圖形較多，本 章采用的是proe來(lái)進(jìn)行繪制，以下就對(duì)此軟件的優(yōu)點(diǎn)及用法進(jìn)行詳細(xì)介紹。 Pro/E是美國(guó)PTC公司開(kāi)發(fā)制作的軟件，制作完成并于1988年推出。27年來(lái)， 經(jīng)歷了數(shù)十次的改版，已經(jīng)當(dāng)選為全球乃至中國(guó)地區(qū)最熱門(mén)最普及的三維建模系統(tǒng)應(yīng) 用軟件，其主要應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)、模具生產(chǎn)設(shè)計(jì)、電子電器設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車制 造與設(shè)計(jì)、航空航天設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)制造等等行業(yè)。 Pro/E是十分完善而全面的3D產(chǎn)品開(kāi)發(fā)軟件，和其相關(guān)的軟件分別有pro/designer （造型設(shè)計(jì)）、pro/mechanica（功能仿真），此軟件包含了對(duì)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)配、零件的設(shè)計(jì)、 模具的開(kāi)發(fā)、加工制造、逆向工程、鈑金設(shè)計(jì)、自動(dòng)測(cè)量、工業(yè)設(shè)計(jì)、有限元和機(jī)構(gòu) 分析、產(chǎn)品的數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理功能，從而使用戶大大的縮短了產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)時(shí)間與此同 時(shí)也極大地簡(jiǎn)化了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的流程，在全球范圍內(nèi)有眾多數(shù)企業(yè)和公司選擇使用 PRO/ENGINEER軟件系統(tǒng)作為他們的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。Pro/E及 其具有特點(diǎn)的軟件功能深深的影響了我們?cè)诠ぷ髦性O(shè)計(jì)及制造方法。 雖然solidworks相較于初學(xué)者來(lái)說(shuō)更容易上手，操作也更為簡(jiǎn)便直觀，但proe功 能以及實(shí)用性更加強(qiáng)大，不僅在模型模擬動(dòng)畫(huà)方面尤為突出，對(duì)于常使用CAD繪制 二維圖的人員來(lái)說(shuō)，它的三維模型轉(zhuǎn)二維圖紙功能、與cad二維圖紙互通等等的便利 無(wú)疑深受人們的喜愛(ài)。 在本數(shù)據(jù)庫(kù)中，需要有一章節(jié)畫(huà)出三維模型來(lái)讓用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知，圖形素材與 教學(xué)內(nèi)容等都是經(jīng)過(guò)網(wǎng)上收集與從教學(xué)課本上的題型中挑選而來(lái)，通過(guò)使用Proe軟件 進(jìn)行繪制，最后將其整理插入到相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面當(dāng)中去，本次繪制題型大部分來(lái)源自 課本第七章中的經(jīng)典例題、教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的模型、課外練習(xí)習(xí)題等。 對(duì)《基本立體的投影及表面交線》章節(jié)內(nèi)容的三維模型制作在本章節(jié)的三維模 型繪制中，需先了解章節(jié)內(nèi)容所包括的幾個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)，其中在平面基本立體小節(jié) 中，要對(duì)最基本的幾何模型進(jìn)行繪制，接著是回轉(zhuǎn)立體的繪制，在后面的小節(jié)內(nèi)容里 大部分都是關(guān)于各種情況下立體的交線，需挑選個(gè)別具有代表性的立體模型進(jìn)行繪 制。在此已繪制簡(jiǎn)單的圓柱體為例，如圖3.1所示 9  圓柱體 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 圖3.1 在繪制此三維模型時(shí)，具體操作步驟大概如下。 首先在草繪中畫(huà)一個(gè)已知直徑的圓，然后找到拉伸命令，點(diǎn)擊拉伸，則形成以上 的圓柱圖形。 10  網(wǎng)頁(yè)的制作 Dreamweaver軟件介紹 網(wǎng)頁(yè)的制作與頁(yè)面內(nèi)容的插入 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 4 網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作，首先要進(jìn)行的是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作軟件的選擇，在市面上較為流行 的網(wǎng)頁(yè)制作軟件有Dreamweaver、MicrosoftFrontPage、CoreDraw等甚至也可以使用 word來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。除去必須熟練掌握以上的一種網(wǎng)頁(yè)制作工具外，一個(gè)合格的網(wǎng) 頁(yè)制作人員還必須同時(shí)掌握其他類型的輔助軟件，例如PS（Photoshop），此軟件主要 用途是對(duì)圖片的編輯修改，對(duì)頁(yè)面圖片潤(rùn)色包括加特效的一款圖像處理軟件；Flash， 此程序是給頁(yè)面或者標(biāo)題添加動(dòng)態(tài)圖片、制作網(wǎng)頁(yè)里添加動(dòng)畫(huà)等的一款動(dòng)畫(huà)制作軟 件。如能熟練掌握此二程序，將會(huì)給你的網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)非同凡響的效果，頁(yè)面的美觀，炫 彩的動(dòng)畫(huà)，豐富的內(nèi)容，將會(huì)是每一個(gè)瀏覽者賞心悅目。 4.1 本次課題設(shè)計(jì)采用的是Dreamweaver來(lái)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行制作，此軟件在網(wǎng)頁(yè)制作方面 特點(diǎn)十分明顯，多年來(lái)在世界范圍內(nèi)有著良好的口碑，dreamweaver屬于一款可視化 網(wǎng)頁(yè)制作工具。 對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，其可視化設(shè)計(jì)可以令用戶很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)并掌握此軟件的運(yùn)用 而不需要糾結(jié)于繁復(fù)的代碼輸入，同時(shí)它還支持網(wǎng)站的運(yùn)作與管理，在維護(hù)與更新方 面做得十分出色，其涵蓋了絕大部分的程序語(yǔ)言的編寫(xiě)與調(diào)試，例如PHP、ASP、XML、 JSP、ASP.NET等。還同時(shí)包含有HomeSite/BBEdit捆綁、HTML格式化、HTML格 式控制選項(xiàng)和HTML的檢查。 其主要特點(diǎn)還是在于可視化的網(wǎng)頁(yè)編輯器，一般來(lái)說(shuō)網(wǎng)頁(yè)制作都會(huì)生成大量的代 碼，對(duì)今后網(wǎng)頁(yè)的修改與維護(hù)帶來(lái)了很大的不便，也會(huì)增大網(wǎng)頁(yè)文件大小。此程序在 使用時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)類似情況和麻煩，且經(jīng)過(guò)設(shè)置后也能清理網(wǎng)頁(yè)的無(wú)用代碼。在操作 上，如非專業(yè)制作人人員，完全不用去學(xué)習(xí)使用代碼來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，用可視窗口來(lái)對(duì)網(wǎng) 頁(yè)制作布局無(wú)疑對(duì)初學(xué)者是極大地便利。 4.2 本次網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程和結(jié)果都是制作者在自學(xué)后邊做邊摸索而成的，其技術(shù)水平 對(duì)網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量有很大影響與限制，當(dāng)中所有鏈接與子網(wǎng)頁(yè)文件等均是制作者自己的設(shè) 11  初始頁(yè)面的制作與網(wǎng)頁(yè)的基本布局 空白頁(yè)格式 站點(diǎn)的建立 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 計(jì)思路，圖片背景素材部分采用學(xué)校網(wǎng)站截圖截取并修改，網(wǎng)頁(yè)插入內(nèi)容有收集的習(xí) 題資源、制作者手打的教學(xué)內(nèi)容及使用cad繪制的二維圖形等。 4.2.1 在開(kāi)始階段，打開(kāi)程序的同時(shí)，我們需要選擇一個(gè)空白頁(yè)面，選項(xiàng)我們常用HTML 格式，所以應(yīng)在常規(guī)項(xiàng)里選擇基本頁(yè)，基本頁(yè)面的格式要選擇HTML。如圖4.1： 圖4.1 4.2.2 在制作設(shè)計(jì)初期，除了空白頁(yè)的建立，最主要的是先建立好一個(gè)使用站點(diǎn)，站點(diǎn) 的用途在于方便集中管理今后在此網(wǎng)頁(yè)上的圖片、素材和子頁(yè)面，它能讓用戶清楚的 看到文件的位置與存儲(chǔ)狀況，方便快速找到需要用到的圖片與子網(wǎng)頁(yè)并相應(yīng)的對(duì)其修 改或刪除。 在圖4.2右側(cè)點(diǎn)選站點(diǎn)管理選項(xiàng)點(diǎn)擊新建直接創(chuàng)建。 12  站點(diǎn)創(chuàng)建 站點(diǎn)子文件夾 空白頁(yè)面的布局與框架的建立 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 圖4.2 當(dāng)站點(diǎn)創(chuàng)建完成時(shí)我們可以點(diǎn)擊前面的小+號(hào)，同時(shí)可以在其中創(chuàng)建文件夾或者 網(wǎng)頁(yè)文件。在站點(diǎn)中可以對(duì)文件和文件夾進(jìn)行刪除、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼和重命名等等 操作。通常建議在準(zhǔn)備制作網(wǎng)頁(yè)前，按照制作者自己的構(gòu)思和對(duì)未來(lái)創(chuàng)建頁(yè)面的類型 格式布局等，在站點(diǎn)文件夾下建立多個(gè)子文件夾來(lái)方便保存查找資料。例如在本課題 的網(wǎng)頁(yè)制作中，站點(diǎn)文件夾下創(chuàng)建了素材資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、內(nèi)容概括和題 庫(kù)這5個(gè)子文件夾，建立這5個(gè)子文件夾是因?yàn)樵O(shè)計(jì)的需要、涵蓋的內(nèi)容和頁(yè)面的布 局等，把不同類型的素材資源、網(wǎng)頁(yè)文件分別對(duì)應(yīng)的存放到相應(yīng)文件夾中，使資源管 理器里的頁(yè)面干凈文件存放的有序，而同時(shí)又能讓制作人員快速方便的查找瀏覽。如 圖4.3： 圖4.3 4.3 在開(kāi)始制作前，制作者要有明確的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃布局，頭腦里要清楚地知道怎樣對(duì)頁(yè) 13  太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 面的劃分。當(dāng)構(gòu)思完畢時(shí)，即可開(kāi)始制作頁(yè)面。首先我們以本課題的網(wǎng)頁(yè)制作為例， 基本網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成需要有標(biāo)題欄、選項(xiàng)欄和基本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。在制作初期，需要先建立一 個(gè)表格來(lái)幫助頁(yè)面劃分，首先是標(biāo)題欄，這里我們需要一個(gè)根據(jù)網(wǎng)頁(yè)大小布局相適應(yīng) 的的框架來(lái)存放標(biāo)題的圖片素材，點(diǎn)擊軟件菜單欄里“插入”選項(xiàng)，選擇“表格”，在彈 出的對(duì)話框中對(duì)各項(xiàng)屬性進(jìn)行修改，因?yàn)槌Ｓ脴?biāo)題都是一張長(zhǎng)方形的圖片，這里我們 把表格的行、列選項(xiàng)都設(shè)置為一，根據(jù)頁(yè)面的布局和圖片的大小我們將此表格框架的 寬度設(shè)置為1002像素，高度設(shè)置為132像素，需要特別說(shuō)明的是這里的長(zhǎng)寬單位也 可以更改為百分比。 制作好標(biāo)題欄的框架后就可以插入已準(zhǔn)備好的素材圖片了，本網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題圖片是 從學(xué)校網(wǎng)站里直接截取下來(lái)的，如需想在標(biāo)題圖片里添加自己想要的文字可以使用ps 等相關(guān)圖形編輯程序，此程序除了可以對(duì)圖片進(jìn)行文字添加，也可以抹去原圖中制作 者不想要的文字同時(shí)在進(jìn)行替換。圖片插入后，也可對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其填 滿對(duì)準(zhǔn)表格的邊緣。 當(dāng)制作完標(biāo)題欄后緊接著就是制作菜單欄，根據(jù)設(shè)計(jì)者的需要，在這里由于我們 把網(wǎng)頁(yè)分成了八個(gè)內(nèi)容，所以對(duì)應(yīng)的就要有八個(gè)菜單點(diǎn)選框。新建表格，把表格設(shè)置 為一行八列，設(shè)置好固定的列間距，長(zhǎng)寬跟局頁(yè)面的布局分別設(shè)置為寬度1002像素， 高度37像素。此后分別給每個(gè)框架設(shè)置好背景圖片并且輸入各自對(duì)應(yīng)的文字內(nèi)容。 當(dāng)標(biāo)題和菜單欄制作完成后，就該對(duì)頁(yè)面其余空白部分進(jìn)行劃分，這里的設(shè)計(jì)與 劃分完全是按照設(shè)計(jì)者的意愿來(lái)進(jìn)行的，本網(wǎng)頁(yè)將其設(shè)置成一個(gè)一行三列的表格，并 在第三列加裝了兩個(gè)文本框，寬度與標(biāo)題欄一致，高度按頁(yè)面合理大小來(lái)設(shè)定，后期 再全部完成前可以根據(jù)需求及個(gè)人喜好來(lái)往里添加素材。 最后需要在頁(yè)尾設(shè)置一個(gè)尾標(biāo)，操作方法與之前相同，建立一個(gè)表格設(shè)置為一行 一列即可，寬度與之前一致，高度則可以設(shè)為38像素，添加相應(yīng)的背景素材并輸入 文字就完成。 另需說(shuō)明本網(wǎng)頁(yè)的菜單欄文字格式統(tǒng)一采用fontstyle1090406394-44102字體，字 體顏色統(tǒng)一設(shè)置為白色（因?yàn)楸尘八夭臑樗{(lán)色的緣故，白色字體顯得更為美觀和清 晰）。 以上是網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)面制作全部步驟，頁(yè)面的設(shè)計(jì)與布局劃分可以千差萬(wàn)別，完全 根據(jù)設(shè)計(jì)者的想法而定，圖4.4就是本網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)初步完成后的效果圖。 14  頁(yè)面基本框架 菜單欄的分類及不同欄目的內(nèi)容和意義 鏈接作用 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 圖4.4 4.4 4.4.1 （1）本站首頁(yè) 此鏈接的作用是方便網(wǎng)頁(yè)瀏覽者快速回到網(wǎng)站首頁(yè)，無(wú)論瀏覽用戶在此站內(nèi)任何 子網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中，只要點(diǎn)選即可返回主頁(yè)。 （2）課程概括 此鏈接的作用是讓瀏覽用戶需要查看了解課程概括時(shí)，點(diǎn)選此鏈接可快速跳轉(zhuǎn)到 相應(yīng)子網(wǎng)頁(yè)。 （3）教學(xué)大綱 此鏈接的作用是讓需要了解并查看教學(xué)大綱的瀏覽者點(diǎn)選此項(xiàng)并能快速跳轉(zhuǎn)至 相對(duì)頁(yè)面。 （4）教學(xué)內(nèi)容 此鏈接是讓需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)了解課程講解的瀏覽者來(lái)點(diǎn)選，并且會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至 相應(yīng)界面。 （5）練習(xí)題庫(kù) 此鏈接是當(dāng)瀏覽者需要練習(xí)習(xí)題、查看題型時(shí)，點(diǎn)選此項(xiàng)能跳轉(zhuǎn)至習(xí)題頁(yè)面。 15  欄目?jī)?nèi)容意義及制作方式 文本域?qū)傩钥? 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) （6）在線答疑 此鏈接的作用是當(dāng)瀏覽者需要幫助并希望相應(yīng)解答是，點(diǎn)此項(xiàng)可跳轉(zhuǎn)至在線答疑 頁(yè)面。 （7）下載專區(qū) 此鏈接是當(dāng)瀏覽用戶需要下載習(xí)題或習(xí)題答案時(shí)，此選項(xiàng)可跳轉(zhuǎn)至下載專區(qū)網(wǎng)頁(yè) 頁(yè)面。 （8）網(wǎng)站地圖 此鏈接主要用于引導(dǎo)訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的瀏覽用戶快速找到自己想訪問(wèn)的頁(yè)面，點(diǎn)選此項(xiàng) 可以跳轉(zhuǎn)至網(wǎng)站地圖頁(yè)。 4.4.2 （1）本站首頁(yè) 此欄無(wú)單獨(dú)頁(yè)面和獨(dú)立內(nèi)容，其主要作用是鏈接于網(wǎng)站主頁(yè)，使瀏覽者方便快捷 的返回到網(wǎng)站的起始頁(yè)。 （2）課程概括 在制作此頁(yè)面時(shí)，需先復(fù)制開(kāi)始時(shí)制作的主頁(yè)頁(yè)面，因?yàn)檫@樣就省去了后面每頁(yè) 對(duì)于標(biāo)題欄、菜單欄、頁(yè)面框架、頁(yè)尾等的制作步驟，在右邊資源管理器復(fù)制完網(wǎng)頁(yè) 文件后，點(diǎn)選開(kāi)課程概括文件夾并將它粘貼至其中，接著雙擊剛剛已粘好的文件，可 以看到與主頁(yè)相同的頁(yè)面出現(xiàn)。在需要對(duì)其稍加改動(dòng)，將原始空白處的表格框刪除， 也可重新設(shè)置，點(diǎn)選軟件菜單欄里的插入選項(xiàng)，將光標(biāo)移動(dòng)至表單選項(xiàng)，點(diǎn)選其中的 文本區(qū)域。接著會(huì)彈出文本區(qū)域?qū)傩钥颍苯狱c(diǎn)選是不用修改，會(huì)看到文本框已經(jīng)出 現(xiàn)在頁(yè)面中。下面需要對(duì)表格進(jìn)行屬性調(diào)整，將其設(shè)置為寬1002像素，高500像素， 行列屬性默認(rèn)為一不變。接著點(diǎn)選文本框，可以看到屬性欄里“字符寬度”和“行數(shù)” 選項(xiàng)，“字符寬度”的意思是在一行里最多容納的字?jǐn)?shù)的限制，“行數(shù)”的意思類似于 表格高度，將其分別設(shè)置為140和60。如圖4.5： 圖4.5 16  課程概括 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 在屬性欄里還可以看見(jiàn)“類型”的選項(xiàng)，此選項(xiàng)最能體現(xiàn)表單的作用，其中“類 型”里有三個(gè)選擇分別是單行、多行和密碼，選擇多行按鈕可以看到下面初始值里會(huì) 出現(xiàn)頁(yè)面滾動(dòng)條，表單包括其初始值得設(shè)置一般用于表格的填寫(xiě)、問(wèn)卷調(diào)查，這里是 利用其特性來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。在初始之中，將事先準(zhǔn)備好的課程概括內(nèi)容粘貼進(jìn)去， 特別提醒由于表單的特性而不能直接粘貼至頁(yè)面，必須粘至初始值框架里才可以。可 以看到如圖4.6，文章內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)在了頁(yè)面上，并且配有獨(dú)立的頁(yè)面滾動(dòng)條方便用 戶操作瀏覽。 圖4.6 課程概括欄目的意義： 此欄目是為了讓學(xué)生大致了解不同課程所要講述的知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生有效 迅速的找到需要學(xué)習(xí)的課程，省去翻書(shū)查找目錄等繁瑣的步驟，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí) 的便捷。 （3）教學(xué)大綱 此欄的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面制作步驟與課程概括可謂如出一轍，包括頁(yè)面的粘貼，表單文本 區(qū)域的設(shè)置，內(nèi)容的填寫(xiě)方式以及類型的選擇等等，再次不做過(guò)多說(shuō)明。 本欄目設(shè)置的意義在于方便教師查看教學(xué)大綱，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)可以邊看課題 內(nèi)容邊查閱大綱，脫離紙質(zhì)教材的束縛，習(xí)題內(nèi)容大概可以同時(shí)在此站點(diǎn)查詢，同時(shí) 學(xué)生也可了解大綱內(nèi)容，對(duì)今后的學(xué)習(xí)予以規(guī)劃，確定學(xué)習(xí)的路線和方向。 （4）教學(xué)內(nèi)容 本欄所包含的大多是課本內(nèi)容，只是以電子閱覽的方式呈現(xiàn)。在做此子頁(yè)面的同 17  課程鏈接 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 時(shí)，也需復(fù)制主頁(yè)文件至其教學(xué)內(nèi)容子文件夾內(nèi)（可以單獨(dú)拷貝一個(gè)文件保存下來(lái)方 便后續(xù)頁(yè)面的制作），與教學(xué)大綱和課程概括的制作方式不同在于，需要對(duì)空白頁(yè)表 格進(jìn)行屬性設(shè)置而不用在添加表單的文本框。這里需要設(shè)置表格框架行列屬性為一行 兩列，因?yàn)楹竺嬉鲰?yè)面內(nèi)容里左側(cè)為文字超級(jí)鏈接、右側(cè)為相對(duì)應(yīng)的文字內(nèi)容格式。 在設(shè)置好表格框架屬性后，用鼠標(biāo)拉選中間的框架分割線往左側(cè)移動(dòng)（也可直接在框 架屬性欄里輸入數(shù)據(jù)設(shè)置），給右面對(duì)應(yīng)內(nèi)容區(qū)域留下足夠的空間。全部完成后就可 以在左側(cè)第一列里輸入想對(duì)應(yīng)的課程題目，本網(wǎng)頁(yè)有六個(gè)課程題目分別是：第二章 投 影基本知識(shí)及點(diǎn)的投影、第三章 直線的投影、第四章 平面的投影、第五章 直線與 平面，平面與平面的相對(duì)位置、第六章 投影變換和第七章 基本立體的投影及表面交 線。如圖4.7： 圖4.7 完成此項(xiàng)輸入后，需將此頁(yè)面保存并復(fù)制留以其他鏈接所用。由于此欄包括六章 內(nèi)容，所以需要分別粘出六個(gè)子網(wǎng)頁(yè)文件，加上此欄主頁(yè)一共七個(gè)子頁(yè)面。首先對(duì)第 一個(gè)子網(wǎng)頁(yè)命名為“第二章 投影基本知識(shí)點(diǎn)及點(diǎn)的投影”（其余子網(wǎng)頁(yè)也按照順序先 后命名，此欄主頁(yè)面也可直接命名為“主”）方便后續(xù)點(diǎn)選修改。其次點(diǎn)進(jìn)第二章所 屬的網(wǎng)頁(yè)文件內(nèi)，對(duì)右側(cè)章節(jié)內(nèi)容區(qū)域進(jìn)行文字圖形內(nèi)容的填寫(xiě)。本欄目里的文字圖 形都是根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)的，沒(méi)有全篇引用，而是著重挑選最主要的文字、概念、 公式及個(gè)別例題，以上內(nèi)容均為手打，二維圖形均采用AutoCAD繪制前篇也有大概的 繪制講解。 對(duì)第二張的內(nèi)容輸入完畢后即可按相同方式分別對(duì)之后的三、四、五、六、七章 進(jìn)行內(nèi)容鍵入，每章節(jié)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容完成后記得保存，避免操作失誤或者不可抗因 18  太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 素導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。 本欄目設(shè)定的主要意義在于方便學(xué)生可以脫離紙質(zhì)教材的情況下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué) 習(xí)，由于章節(jié)內(nèi)容全部出自于原版紙質(zhì)教材，不會(huì)出現(xiàn)教、學(xué)不一致的情況，在者本 欄里的內(nèi)容大都是經(jīng)過(guò)精心挑選，主要抓住的都是重要的知識(shí)點(diǎn)及圖示，拋開(kāi)省去了 不必要的文字注釋以及難懂只用做到了解即可的內(nèi)容，讓學(xué)生能直觀的看到一個(gè)章節(jié) 里的中心內(nèi)容，核心知識(shí)，加大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣，而且最為主要的 是大大縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高效率。讓學(xué)生不在課堂也能學(xué)習(xí)理解課本知識(shí)。 （在完成全部的章節(jié)內(nèi)容輸入后，需要做的就是超級(jí)鏈接的設(shè)定，此處不做講解， 在后面的章節(jié)會(huì)有演示。） （5）練習(xí)題庫(kù) 此欄開(kāi)始頁(yè)面的制作步驟與前一欄“教學(xué)內(nèi)容”一致，甚至也可直接復(fù)制上一欄 的主頁(yè)面來(lái)使用。在布局方面，也是要左面為不同章節(jié)文字鏈接，右面為不同章節(jié)對(duì) 應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容。表格框架的屬性設(shè)定也都是一行一列，高寬與之前相同。 此頁(yè)面內(nèi)的所有題型及例題資源大多是從網(wǎng)上查閱以及各式畫(huà)法幾何習(xí)題庫(kù)等 查找而來(lái)，經(jīng)過(guò)篩選總結(jié)后，分類至各個(gè)相應(yīng)章節(jié)之中，大多是很具有代表性的題型， 基本能掛靠住每個(gè)章節(jié)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 此欄設(shè)定的主要意義在于方便學(xué)生去做對(duì)應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，在之前的幾個(gè)欄目中分 別有讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的了解以及對(duì)課本內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)后需要對(duì)每個(gè) 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化，就可以利用本題庫(kù)進(jìn)行特定的章節(jié)內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的題 集進(jìn)行練習(xí)。邊學(xué)邊練無(wú)疑極大的鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，讓學(xué)生吃透每一個(gè)章 節(jié)的每一部分內(nèi)容。與此同時(shí)，也減去了學(xué)生在學(xué)習(xí)后，去購(gòu)買(mǎi)習(xí)題冊(cè)，翻閱紙質(zhì)習(xí) 題查找對(duì)應(yīng)點(diǎn)的不必要步驟。現(xiàn)是初步規(guī)劃習(xí)題的內(nèi)容和涵蓋，在今后不斷地對(duì)網(wǎng)頁(yè) 的開(kāi)發(fā)和升級(jí)上將會(huì)有更多更好更精確的題型出現(xiàn)在此網(wǎng)頁(yè)上。 （6）在線答疑 在做此欄目網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容時(shí)，需要做大量準(zhǔn)備工作，因?yàn)槠洳煌谇皫讉€(gè)欄的制作， 在這一環(huán)節(jié)主要是表單的制作及各種單選復(fù)選框的運(yùn)用。首先，在內(nèi)容框架上需要?jiǎng)h 除之前復(fù)制來(lái)的頁(yè)面框架，然后點(diǎn)選菜單里的“插入”選項(xiàng)，從中找到表單選項(xiàng)，點(diǎn) 出表單框會(huì)先彈出其基本屬性設(shè)置框，這里不用進(jìn)行設(shè)置直接點(diǎn)擊確定即可，可以看 到出現(xiàn)一個(gè)空白的表單框。 接下來(lái)需要在表單框里添加一個(gè)新的表格，將其設(shè)置為10行2列的格式，高度 19  單選按鈕 列表值 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)定為500像素，寬度設(shè)置為1002像素，可以看出基本表格形式出現(xiàn)，這里我們也 需要將分割線向左拖動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｈ缓笤诘谝恍械诙欣镙斎搿霸诰€答疑”四個(gè) 字，并點(diǎn)選第一行的兩個(gè)框架右鍵選擇合并文本框?qū)⑺鼈兒喜?，之后可以適當(dāng)調(diào)整字 間距以示美觀。 后在第二行第一列里輸入漢字“姓名”，在第二列里需要插入一個(gè)“文本字段”， 按順序在第三行里輸入性別 ，同樣在其對(duì)應(yīng)的第二列里點(diǎn)選出兩個(gè)單選按鈕，分別 在其后打上“男”、“女”，現(xiàn)點(diǎn)選第一個(gè)單選按鈕將其屬性面板里的選定值改為“男”， 這么做是因?yàn)槊慨?dāng)有用戶點(diǎn)選此按鈕時(shí)，就會(huì)默認(rèn)為是選擇“男”這個(gè)選項(xiàng)。同理， 第二個(gè)按鈕也需要進(jìn)行同樣的設(shè)置，區(qū)別在于選定值需改為“女”。在其單選框的屬 性面板中也可看到“初始狀態(tài)”中有“已勾選”和“未選中”兩個(gè)按鈕，當(dāng)把“男” 所屬的單選按鈕屬性面板里的已勾選選中后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在表單初始狀態(tài)下是會(huì)自動(dòng)選定 性別“男”這個(gè)單選按鈕的。如圖4.8： 圖4.8 當(dāng)完成單選按鈕時(shí)，進(jìn)行下一步設(shè)定。在第四行第一列里輸入“系部專業(yè)”，并 在對(duì)應(yīng)列里添加一個(gè)“列表/菜單”并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置。首先點(diǎn)擊它打開(kāi)的屬性面板， 點(diǎn)選其中的“列表值”選項(xiàng)并對(duì)里面相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行添加，如“機(jī)械工程系”、“設(shè)計(jì)藝 術(shù)系”、“自動(dòng)化系”等。如圖4.9： 圖4.9 20  太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)置完成后點(diǎn)選他就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單式的選項(xiàng)，方便而又美觀。 接著一行我們需要輸入的是“聯(lián)系方式”，與其對(duì)應(yīng)的第二列里只需要添加一個(gè) 文本字條即可。下面一行輸入“年級(jí)”，對(duì)應(yīng)的列里添加“列表/菜單”框，其設(shè)置與 之前的“系部專業(yè)”對(duì)應(yīng)框設(shè)置類似，需要變動(dòng)的只是列表值里的文字，分別鍵入“大 一”、“大二”、“大三”、“大四”并點(diǎn)擊確定按鈕即可。 第七行里，輸入漢字“問(wèn)題”，并在與之對(duì)應(yīng)的第二列里添加“復(fù)選框”。復(fù)選框 選項(xiàng)在軟件快捷欄里“單選按鈕”的前面，其設(shè)置與“單選按鈕”十分類似。本網(wǎng)頁(yè) 制作創(chuàng)建了四個(gè)復(fù)選按鈕，與其相對(duì)應(yīng)的分別是“公式概念不理解”、“疑難題型不會(huì) 解”、“缺少學(xué)習(xí)方法”和“其他”。之后要做的就是分別把每個(gè)復(fù)選框?qū)傩悦姘謇锏? 選定值改為與其相對(duì)應(yīng)的文字，而后點(diǎn)擊確定即可。 第八行需要輸入的是“備注說(shuō)明”，此欄目的是在求助者需要表達(dá)自己想法意思包 括各類題型時(shí)所用的到的。在其對(duì)應(yīng)的第二列里插入一個(gè)文本區(qū)域，將文本區(qū)域里的 類型設(shè)置為多行，字符寬度設(shè)置為70，行數(shù)設(shè)置為3行。并在初始值中鍵入“此處需 填寫(xiě)問(wèn)題和要求，疑難題型和詳細(xì)說(shuō)明”字樣，每當(dāng)有瀏覽者訪問(wèn)此頁(yè)并想要在框架 里填寫(xiě)問(wèn)題時(shí)，可以刪除之前作者留下的字樣或提示。并且字?jǐn)?shù)限制于格式也相對(duì)夠 用。 在最后一行里需要點(diǎn)出軟件快捷選項(xiàng)欄里的“按鈕”選項(xiàng)，并點(diǎn)選兩次，可以看 到的是出現(xiàn)了兩個(gè)按鈕選項(xiàng)，其默認(rèn)文字為提交。在這里先將最后一行的兩列合并為 一列，再將兩個(gè)按鈕居中，然后分別對(duì)其進(jìn)行設(shè)置。首先點(diǎn)擊一個(gè)按鈕選框改名為“確 定提交”，將第二個(gè)改名為“重新填寫(xiě)”（改名選項(xiàng)在其屬性面板里操作），在者將“確 定提交”按鈕屬性面板里的動(dòng)作勾選為“提交表單”，將“重新填寫(xiě)”屬性面板里的 動(dòng)作勾選為“重設(shè)表單”，這樣在設(shè)置好之后，當(dāng)點(diǎn)擊“提交表單”時(shí)網(wǎng)頁(yè)會(huì)自動(dòng)發(fā) 出表單，在點(diǎn)擊“重設(shè)表單”時(shí)網(wǎng)頁(yè)會(huì)重置表單內(nèi)容并讓使用者可以重新填寫(xiě)。 最后選中表單，在屬性框中找到動(dòng)作條并輸入所指定的郵箱地址，這樣在此后每 當(dāng)有用戶提交表單時(shí)，整個(gè)表單信息就會(huì)以郵件的形式自動(dòng)發(fā)送，以下為表單制作完 成后的效果圖。如圖4.10： 21  表單效果 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 圖4.10 此欄設(shè)定的主要意義在于，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題問(wèn)題，在通過(guò)本網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到難懂的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)解答的習(xí)題等都可以使用此功能來(lái)尋求幫助。 另外一個(gè)好處就是在課外沒(méi)有老師輔導(dǎo)情況下，可以通過(guò)此功能解答一切學(xué)習(xí)上遇到 的困難?？傊菍W(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)不可獲取的一項(xiàng)功能。 （7）下載專區(qū) 本欄的作用主要是給師生提供各式習(xí)題的下載資源。在頁(yè)面制作與頁(yè)面劃分上并 無(wú)特點(diǎn)，只需采取表格單行兩列并將習(xí)題資源排列放置即可，左邊的章節(jié)文字展開(kāi)欄 也和之前的幾個(gè)欄目一致，做好超級(jí)鏈接后，學(xué)生只需點(diǎn)擊即可下載相應(yīng)資料。 設(shè)定此欄的意義在于能夠給教師或者學(xué)生提供大量的電子習(xí)題素材，省去了購(gòu)買(mǎi) 和查閱資料的時(shí)間，極大地方便了學(xué)生對(duì)習(xí)題的查找。還因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的限制，使得 網(wǎng)頁(yè)制作者不可能大篇幅的而又得保證習(xí)題涵蓋知識(shí)點(diǎn)很廣的情況下放置習(xí)題集，同 樣，大篇幅的練習(xí)題也會(huì)使得頁(yè)面看起來(lái)雜亂無(wú)章，無(wú)形中增加了學(xué)生查找習(xí)題的難 度，使得題庫(kù)變得毫無(wú)意義。因此，除了在題庫(kù)中例舉一定數(shù)量的習(xí)題外，此欄的主 要作用就是放置各對(duì)應(yīng)章節(jié)的大量題型，題集一般采取壓縮包格式，配有對(duì)應(yīng)章節(jié)列 表并明確標(biāo)注題集內(nèi)容，使得用戶在瀏覽頁(yè)面時(shí)能輕松、便捷的查找到所需要的資料。 另本欄中除了包含有各練習(xí)題的下載，還提供題庫(kù)里對(duì)應(yīng)章節(jié)習(xí)題的答案下載，其功 能和用途十分有效。 （8）網(wǎng)站地圖 此欄作用是幫助訪問(wèn)者快速找到所需要的頁(yè)面，在制作上較為簡(jiǎn)單，只需設(shè)定幾 個(gè)超級(jí)鏈接即可，當(dāng)用戶需要找尋某一指定頁(yè)面時(shí)，從中可直接點(diǎn)選并跳轉(zhuǎn)至用戶指 22  超級(jí)鏈接與測(cè)試鏈接有效性 超級(jí)鏈接 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 定當(dāng)前頁(yè)。 此欄的意義及用途在于極大便利了用戶在訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)期間，挨個(gè)點(diǎn)選查找所需頁(yè)面 的時(shí)間，其能使用戶輕松便捷的找到所需的頁(yè)面并且較為直觀、清晰的展現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 的劃分與布局，給每個(gè)訪問(wèn)用戶提供便利。 4.5 在做好了各個(gè)欄目的子網(wǎng)頁(yè)以及各章節(jié)對(duì)應(yīng)的子網(wǎng)頁(yè)后，需要進(jìn)行超級(jí)鏈接的操 作，特別需要注意的是，每個(gè)子網(wǎng)頁(yè)的每個(gè)需要做鏈接的文字、欄目都需要逐一去鏈， 如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)漏掉了鏈接，都會(huì)使用戶在訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中遇到“無(wú)法鏈接服務(wù) 器”的情況，因此，制作時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真，最后還要逐一檢查鏈接的有效性。 制作鏈接的方法很簡(jiǎn)單，但是工作量較大而又很容易出錯(cuò)，在此以網(wǎng)頁(yè)菜單欄里 “在線答疑”欄目為例，用鼠標(biāo)選中欄目里“在線答疑”四個(gè)字，同時(shí)可以看到下方 屬性欄里有鏈接字樣，這里制作鏈接有兩個(gè)方法，第一種就是點(diǎn)選屬性欄鏈接字樣旁 的文件夾圖標(biāo)，從中找到所需要鏈接的網(wǎng)頁(yè)或文件。還一種方法就是點(diǎn)選另一個(gè)像瞄 準(zhǔn)器一樣的標(biāo)識(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放并將其拖動(dòng)到右側(cè)資源管理器中你想要鏈接的網(wǎng) 頁(yè)上，如圖4.11所示，點(diǎn)選鏈接圖標(biāo)并按住鼠標(biāo)左鍵不放將其箭頭拖動(dòng)到右側(cè)資源管 理器中“課程”網(wǎng)頁(yè)文件上 圖4.11 之后可以看到鏈接框里顯示的是已成功鏈接到的文件地址與名稱。 23  太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 如此做法將每個(gè)子頁(yè)面中需要鏈接的內(nèi)容逐一