人教初中道德與法制七上10感受生命的意義[姜麗]【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課

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1、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):了解多彩的生命構(gòu)成的繽紛世界,感受生命的意義,知道生命需要相互關(guān)愛(ài),從關(guān)愛(ài)人類(lèi)生命到呵護(hù)所有生命,構(gòu)建和諧家園。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,保護(hù)自然的能力。 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí),并用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)生命。 2學(xué)情分析 中學(xué)生情感豐富,思維敏捷。但是情感上的培養(yǎng)需要直觀生動(dòng)的引導(dǎo)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):感受生命的多姿多彩與脆弱,學(xué)生珍愛(ài)生命。 難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生愛(ài)心,由愛(ài)自己到愛(ài)他人愛(ài)所有生命。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】感受生命的意義 同學(xué)們,用響亮

2、的聲音告訴我,你生命的存在,Areyouready?(yes!) 師:從同學(xué)們洪亮的聲音中我感受到了一股生命的力量,那生命的力量究竟是怎樣的?先讓我們來(lái)欣賞一段生命畫(huà)卷。 播放視頻《生命》 現(xiàn)在讓我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪剛剛我們所感受到的生命世界,你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)? 師:表面上看同學(xué)們的描述各不相同,但無(wú)一例外用的都是積極美好的詞語(yǔ)?？梢?jiàn),每個(gè)人在內(nèi)心深處都相信生命是美麗的,其實(shí)生命對(duì)對(duì)于整個(gè)世界而言有著非比尋常的意義。,今天,就讓我們一起來(lái)感受生命的意義。 活動(dòng)2【活動(dòng)】比比誰(shuí)的家園更美麗 我們將剛剛視頻里所看到的動(dòng)物們的居住環(huán)境分成三個(gè)小家:海洋之家、草原之家、森林之家。先想想

3、自己跟哪一個(gè)家園相關(guān),然后坐在隊(duì)長(zhǎng)所在的行列里。 活動(dòng)二:比一比 誰(shuí)的家園最美麗? 形式:自由討論 暢所欲言 要求:每個(gè)家園成員從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)方面討論家園之美。舉手發(fā)言。 師:看得出同學(xué)們都在用心感受著家園的美好,其實(shí)無(wú)論是海洋,草原或者森林、還是我們沒(méi)有提到的寧?kù)o鄉(xiāng)村、繁華都市,每個(gè)家園都是美不勝收的。只要我們帶上一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去旅行,你會(huì)沐浴在陽(yáng)光下享受草原的淺草依依、駿馬奔馳:海洋的珊瑚蘇展、魚(yú)兒游弋;森林的古木入云、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,這一切讓世界充滿生機(jī)和活力!讓地球成為宇宙中最美的星球。 假如海洋干涸;假如森林倒下;假如小草枯死…….當(dāng)生命離去,世界將會(huì)怎樣? 活動(dòng)3【

4、活動(dòng)】假如世界沒(méi)有了生命 用一個(gè)詞語(yǔ)描繪沒(méi)有生命的世界會(huì)怎樣? 學(xué)生1:黯淡無(wú)光 一片死寂 漫無(wú)邊際的寧?kù)o 學(xué)生2:孤獨(dú)荒涼 死氣沉沉沒(méi)有呼吸 學(xué)生3:失去了生命色彩 師:現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)照這兩個(gè)世界,我們能發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)生齊答 師:是的,有生命的世界更美好。生命對(duì)于世界的意義在于:讓我們享盡大自然的青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、碩果累累,感受著世界萬(wàn)物的欣欣向榮、生機(jī)勃勃。恩格斯說(shuō):生命是世界上最美的花朵!所以生命是世界上最珍貴的財(cái)富。 活動(dòng)4【講授】世界因生命更美好 知識(shí)一:多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界,生命是世界最寶貴的財(cái)富 活動(dòng)5【活動(dòng)】多姿多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

5、你看到了嗎? 六月西湖里碧葉接天, 茫茫原野上芳草無(wú)垠, 那盈盈綠意搖曳出 最清新的笑臉。 你看到了嗎? 蠻荒苦寒的可可西里, 粗苔遍地的雪域高原, 藏羚羊那靈動(dòng)的 身影跳躍出生命的尊嚴(yán) 也許, 你無(wú)法身臨其境, 體驗(yàn)?zāi)欠N壯美, 那么,就請(qǐng)你推開(kāi)窗, 聆聽(tīng)那聲蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ), 呼吸綠樹(shù)帶來(lái)的空氣新鮮。 無(wú)論何時(shí), 無(wú)論何處, 只要生命存在, 世界便會(huì)精彩。 活動(dòng)6【活動(dòng)】生命是脆弱的 有一首唱著:愛(ài)真的需要勇氣,來(lái)面對(duì)狂風(fēng)暴雨。 那么,生命會(huì)遇到什么樣的狂風(fēng)暴雨呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在哪些情況下我們可能會(huì)失去手臂、腿、心臟甚至生命? (學(xué)生回答) 很好

6、!通過(guò)同學(xué)們的回答,我們發(fā)現(xiàn)生命是很脆弱的。突如其來(lái)的意外、疾病甚至不經(jīng)意的動(dòng)作都會(huì)危及我們的生命。 活動(dòng)7【講授】生命是脆弱的，我們要珍愛(ài)生命。 通過(guò)剛才的集體活動(dòng),我們知道了生命是脆弱的,娜我們應(yīng)該怎么做呢? 很好,要珍愛(ài)我們的生命。 生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,所以我們必須善待自己的生命,在任何困境面前都沒(méi)有理由放棄,無(wú)論是來(lái)自家庭還是學(xué)習(xí)的壓力都不足成為我們自殘甚至是放棄生命的借口,因?yàn)檎?qǐng)你記住,你的生命不僅僅屬于自己,還屬于愛(ài)我們、牽掛我們的親人。 活動(dòng)8【活動(dòng)】給人類(lèi)朋友的一封信 人類(lèi)只是世界上所有生命中的一部分,關(guān)愛(ài)自己的同時(shí)還要關(guān)愛(ài)其他生命,因?yàn)槲覀兌际堑厍驄?/p>

7、媽的孩子,保護(hù)伙伴就是保護(hù)人類(lèi)自己,所以要呵護(hù)每一種生命,但是我們?nèi)祟?lèi)做到了嗎? 讓我們一起來(lái)看看這一封特別的來(lái)信。 首先,要說(shuō)聲抱歉。請(qǐng)?jiān)徫覀兊牟晦o而別。 這次,我們真的不是遷徙。 而是消失,化做最終的虛無(wú)。 其實(shí)在離開(kāi)之前,我們發(fā)出了痛徹心扉的吶喊。只是你們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),或是裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。 這顆祖祖輩輩生活的星球,原本有一望無(wú)際的草場(chǎng),森林,山嶺,湖泊。 我們享用了大自然的厚待。也每天肥沃著供與我們食物的大地。 我們彼此構(gòu)成了和諧的食物鏈,讓地球成為宇宙里最美好最豐富的小小星球。 可是,我們終于不得不離開(kāi)?，F(xiàn)在的地球啊,仿佛是你們獨(dú)享的家園。并沒(méi)有一寸的土地是為我們而保

8、留。 如果一棵樹(shù)不能成為你們的屋頂或書(shū)桌。 如果一條小溪只能叮咚作響,卻帶不動(dòng)發(fā)電的水車(chē)。 如果一朵花既不能藥用,也不能食用,只會(huì)在風(fēng)里輕輕擺頭,沖著太陽(yáng)微笑。 如果我們的肉不能成為你們的串燒。 如果我們的皮毛不能成為你們身上的衣服。 如果我們的內(nèi)臟也不能成為你們的保健品。 那么,我們還有生存的權(quán)利嗎? 如果不能為人類(lèi)所用,是不是失去了生命的意義? 如果人類(lèi)讓我們生,是不是注定要取我性命。 而我們那些為人類(lèi)奉獻(xiàn)了生命,提供了溫飽的同類(lèi)。是不是應(yīng)該深感榮幸? 人類(lèi)朋友們,你們是地球上最強(qiáng)大的物種。顯示強(qiáng)大,不只是通過(guò)欺凌弱小吧! 如果是,那么人類(lèi)世界長(zhǎng)年不斷的苦難戰(zhàn)爭(zhēng)。是

9、不會(huì)有盡頭了。 請(qǐng)記住我們的樣子。地球媽媽!曾經(jīng)因?yàn)橛形覀冞@樣的孩子而無(wú)比驕傲。我們那么不同,卻獨(dú)一無(wú)二。 再見(jiàn)!世界上的人類(lèi)朋友,當(dāng)想念我們的時(shí)候,也只有看看照片了。 活動(dòng)9【練習(xí)】回信 師:這是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信? 生:已滅絕的的動(dòng)物們。 師:現(xiàn)在我們要代替人類(lèi)給來(lái)信朋友回一封信,可是回信上應(yīng)該寫(xiě)些什么呢?現(xiàn)在同學(xué)們相互討論,然后我們來(lái)分享一些同學(xué)的回信內(nèi)容。 學(xué)生自由交流 探討如何回信 活動(dòng)10【講授】關(guān)愛(ài)生命，構(gòu)建和諧 師:同學(xué)們的回信中既反思了人類(lèi)破壞自然的行為,又表達(dá)了以后我們究竟該怎么做。是的,生命只有一次,彌足珍貴,千萬(wàn)不要等到失去之后才知道珍惜。生命沒(méi)有

10、貧賤、高下之分,我們應(yīng)該尊重所有生命,構(gòu)建和諧社會(huì),這才是人類(lèi)的最好出路! 師:尊重生命,構(gòu)建和諧不能僅僅是一句口號(hào),我們要它轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),在行動(dòng)中去呵護(hù)生命,還要將實(shí)際行動(dòng)傳遞下去,因?yàn)楹亲o(hù)生命,人人有責(zé)! 活動(dòng)11【作業(yè)】地球你好嗎 讓我們一起唱起《地球你好嗎?》,通過(guò)歌聲時(shí)刻提醒所有的人們關(guān)愛(ài)生命,人人有責(zé)! 當(dāng)冰山漸漸地融化地球是一片汪洋 當(dāng)大地干枯了村莊眼睛也失去渴望 當(dāng)城市川流不息的車(chē)從此沒(méi)有一點(diǎn)安詳 當(dāng)童話失去了森林仙女也丟了魔棒 當(dāng)玩具變成你的衣裳從此沒(méi)有天真幻想 當(dāng)貪婪拼命的追逐沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱 讓我們一起熱愛(ài)吧 讓我們一起唱 讓我們一起呼喚地球你好嗎 讓我們一起呼喚地球你好嗎