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1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的地圖》教案分析
第4
我的地圖
一、教材分析：
本在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性，讓學(xué)生在玩與交流
的探索中， 增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。
2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn)，拓寬思維空間，掌握運(yùn)用
多種手段來(lái)表現(xiàn)的技巧。
3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值，在相互欣賞交流、評(píng)價(jià)中提
高學(xué)生的聲沒(méi)能力、焦急能力和游戲能力。
四、重難點(diǎn)：
培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力，利用點(diǎn)、線、面和手工制
作手段等美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作自己滿意的地圖；學(xué)生在表現(xiàn)中如何
能夠畫出地圖的標(biāo)識(shí)物；如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力
2、和表
現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：范圖，道具等。
學(xué)生：制作材料及工具等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一時(shí)
* 游戲?qū)?，激發(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京，想同學(xué)打聽(tīng)去中山陵該怎么
走？中山陵幽深們好看的景點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生可做兩種
表述方法，一種是以語(yǔ)言表述，一種是以地圖來(lái)表述。地圖
最明了直接，能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣，從而導(dǎo)入本學(xué)
習(xí)內(nèi)容。
* 欣賞地圖，理解要意。
教師出示幾幅地圖，其中有實(shí)錄性和情趣化地圖，實(shí)錄
性地圖和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制
的平面比例地圖，教師可借此講解一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)。而
3、
情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的
繪制，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是一種游戲和生活嘗試。這里教師對(duì)情
趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。
* 回憶想象，情趣表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回
憶，請(qǐng)小組同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)有趣的景物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代
表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹，并能在黑板上作簡(jiǎn)單的
線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出，還應(yīng)該把線
路旁的重要景物表現(xiàn)出來(lái)。可加入個(gè)人情趣化內(nèi)容，使地圖
有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作，在表現(xiàn)地圖的過(guò)
程中，可邊講邊畫，邊想邊畫，著色大膽，線路清晰，力求
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有趣。
* 借圖神游
4、，情趣評(píng)價(jià)。
學(xué)生把地圖畫好后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前，講解自己
有趣的作品，還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)
行游玩參觀。 本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、 生生互評(píng)、 師生互評(píng)為主，
應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
* 后拓展，收集資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生在后進(jìn)行實(shí)地觀察，看看自己的地圖與此
有無(wú)區(qū)別，需要作何更改？要求對(duì)這一場(chǎng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察，
收集資料和媒材，為下一作準(zhǔn)備。
第二時(shí)
* 實(shí)錄景象，引發(fā)感知。
教師可以在前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動(dòng)物生活環(huán)
境帶供學(xué)生觀看，讓學(xué)生直觀感知，對(duì)家鄉(xiāng)的地形、地貌、
名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛(ài)之情，對(duì)小動(dòng)物生活環(huán)境產(chǎn)生
情趣性的
5、探索。
* 欣賞范作，了解方法。
教師出示范作：一是趣味性的“沙盤” ，一是想象性的
“沙盤” ，另一是情趣化的地圖（繪制） 。讓學(xué)生仔細(xì)觀察欣
賞，通過(guò)觀察，初步了解地圖的制作方法，一些較難處理的
地方教師應(yīng)作講解示范。
* 想象表述，合作表現(xiàn)。
3歡迎下載 。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的場(chǎng)景、線路作一表述，并加
入想象的內(nèi)容。也可以將夢(mèng)中、書中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物
生活場(chǎng)景作一表述。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語(yǔ)言和制作媒材進(jìn)行大
膽表現(xiàn)，提倡小組合作、探究，力爭(zhēng)制作或繪制一富有情趣
化、創(chuàng)造性的地圖。
* 展示作品，游戲評(píng)價(jià)。
學(xué)生作品制作好，開(kāi)展“地圖評(píng)選大賽”活動(dòng)，學(xué)生可
把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向
同學(xué)表述，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，是作品的魅力得到展現(xiàn)，
不足之處得到完善。鼓勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的、有個(gè)性的、有創(chuàng)造力
的作品，學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)中得到提高，興趣倍增。
* 后拓展，樹(shù)立理想。
后引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的來(lái)寫一篇故事，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)
展前景作一構(gòu)圖，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出
貢獻(xiàn)。
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的地圖》教案分析
