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1、
第10單元 總復(fù)習(xí)
第1課時(shí) 萬以內(nèi)的加法和減法
【教學(xué)內(nèi)容】
教材總復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬以內(nèi)的加、減法”的計(jì)算方法，并提高學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。
2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的整理、解決問題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重 點(diǎn)：萬以內(nèi)加、減法的復(fù)習(xí)。
難 點(diǎn)：系統(tǒng)地整理出萬以內(nèi)的加減法豎式計(jì)算該注意的地方；連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.回顧本學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)：
時(shí)間過得真快，不知不覺我們就把一本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。同學(xué)們還記得自己都學(xué)了些什么嗎？（可借助
2、課本目錄）
2.導(dǎo)入：學(xué)了那么多知識(shí)，今天我們一起來復(fù)習(xí)一下第二、四單元的知識(shí)，是什么呢？
板書：萬以內(nèi)的加法和減法。
二、系統(tǒng)整理知識(shí)點(diǎn)
1.系統(tǒng)整理萬以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。
（1）試做。
175+162=310-207=259+148=
說一說：如果讓你來完成，你會(huì)怎么做？
多種回答：①口算。
②豎式計(jì)算。（引導(dǎo)豎式計(jì)算的注意點(diǎn)并及時(shí)板書。）
（2）學(xué)生完成并反饋：評(píng)議并及時(shí)糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（數(shù)位沒對(duì)齊，沒有進(jìn)位或退位，橫式?jīng)]有寫結(jié)果等。）
2.整理加減法的驗(yàn)算方法。
（1）剛才有的同學(xué)做錯(cuò)了，為什么沒有發(fā)現(xiàn)呢？（沒有驗(yàn)算）
（2）回憶：一道加法題的驗(yàn)算
3、方法有哪些？一道減法題的驗(yàn)算方法又有哪些？
加法：①交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次
②和-加數(shù)=加數(shù)
減法：①被減數(shù)-差=減數(shù)②減數(shù)+差=被減數(shù)
（3）說明：驗(yàn)算時(shí)，我們只需要選擇一種自己喜歡的方法即可。
3.練一練。
985-423=325+464=806-774=
其中最后一題要求驗(yàn)算。
4.運(yùn)用知識(shí)解決問題。
出示教材第109頁第1題（3）題。
(1)理解題意：可畫圖幫助理解。
(2)板演齊練。
(3)反饋、評(píng)價(jià)。
三、鞏固拓展
1.教材第112頁第5題。
（1）比一比，哪些同學(xué)最棒？
分組練習(xí)。
（2）反饋、評(píng)價(jià)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的組予以鼓勵(lì)。
2.教材第114頁第18題，填上合適的數(shù)字。
（1）試填。
（2）反饋：說說填寫每個(gè)數(shù)字的想法。
（3）評(píng)價(jià)：適時(shí)予以鼓勵(lì)。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
在進(jìn)行萬以內(nèi)的加減法時(shí)要注意什么？
【教學(xué)反思】
對(duì)萬以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)，先立足于通過做題來回憶整理知識(shí)，對(duì)出現(xiàn)的三種情況的問題提示學(xué)生糾錯(cuò)，抓住了難點(diǎn)。對(duì)于計(jì)算方法、驗(yàn)算方法、運(yùn)用知識(shí)解決問題這幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)要復(fù)習(xí)到位，能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
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人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí)萬以內(nèi)的加法和減法
