《人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)（1）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第4單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）
、加法
第課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)（）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第36~37頁(yè)例、例2。
【教學(xué)目標(biāo)】
.掌握三位加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，能遷移、類推出萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算法則。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計(jì)算能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重 點(diǎn)：理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。
難 點(diǎn)：遷移、類推出萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算法則，并能正確地計(jì)算。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學(xué)們，我國(guó)幅員遼闊，地大物博，自然條件復(fù)雜，濕地類型多樣，分布面積廣，因而孕育了豐富多樣的野生動(dòng)物。如丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿和狐貍等都是我國(guó)濕地的珍
2、惜野生動(dòng)物。（課件出示第36頁(yè)主題圖和統(tǒng)計(jì)表）提問：.從統(tǒng)計(jì)表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法計(jì)算的問題嗎？
指名答復(fù)以下問題，提出問題，師選擇主要的兩個(gè)問題板書或課件出示：
（）我國(guó)濕地鳥類和爬行動(dòng)物一共有多少種？
（2）我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？
你能列出算式嗎？
學(xué)生說，教師板書：27+22=
27+3=
二、小組合作，自主探究
.合作探究。
試算第一題：27＋22，小組內(nèi)交流討論，看看應(yīng)該怎樣算。
2.匯報(bào)交流。
（）學(xué)生交流算法，說說你喜歡哪種算法。
（2）讓學(xué)生看教材第37頁(yè)例的內(nèi)容，指名學(xué)生說說教材中采用的是什么方法。
學(xué)生說算法，教師
3、板書相應(yīng)豎式，并作重點(diǎn)講解。
先要把相同數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位加起。
3.計(jì)算27＋3。
學(xué)生先試算，小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生：十位上7＋3=0，十位上滿十在百位上進(jìn)一，在十位上寫0。
4.想一想：27＋903，怎樣計(jì)算？百位上相加滿十怎么辦？
小組合作，討論交流，再獨(dú)立完成豎式。
【教師歸納】三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法：相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。
三、穩(wěn)固應(yīng)用，開展能力
.完成第37頁(yè)做一做。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名板演，最后集體訂正。
2.練習(xí)八第2題。
指名說說你是怎樣估的？然后小組分工合作完成，交流檢查結(jié)果，然后集體訂正。
3.練習(xí)八第、3題。
學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流檢查。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？
【教學(xué)反思】
本課在新授課時(shí)，留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成.
然后通過小組充分討論，最后得出三位數(shù)加三位數(shù)的估算和筆算的方
法，充分展示了學(xué)生獲取知識(shí)的過程。這節(jié)課是在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)
下，通過主動(dòng)探索，交流合作學(xué)會(huì)的，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)加給
學(xué)生的。在這種活動(dòng)中學(xué)生不僅獲取了知識(shí)，更重要的是提升了能
力，培養(yǎng)了主體參與意識(shí)。
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人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)（1）
