2015高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)18 新人教版

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1、 課時作業(yè)十八 1．請用詞語“誦讀”“月光”“湖畔”寫一段情景交融的文字。要求：想象合理，語意連貫，至少使用兩種修辭方法。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　此題考查擴展語句的能力。答題時應(yīng)注意：所寫文段中要有“誦讀”“月光”“湖畔”這三個詞語，要進行合理的想象，情景交融，語意連貫，至少使用兩種修辭方法。 答案　如水的月光露出柔和的笑容，輕輕地灑落

2、在湖畔。透過融融的月光，我仿佛看見一位姑娘的倩影——她正在默默誦讀“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘……” 2．揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境，把畫線的詩句擴展成一段話，至少運用一種修辭手法。擴展文字不超過60字。 去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。 (杜甫《水檻遣心二首(其一)》) 答：______________________________________________________________ ____________________________________________________________

3、______ 答案　 春天郊外，牛毛般的細雨飄落河面，魚兒不禁躍出水面，要親吻那雨絲；微風(fēng)吹拂，燕子斜著飛過，燕尾像剪刀剪斷了細雨。 3．以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個語段。 要求：(1)續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的擴展；(2)不超過70個字，語言要有文采。 答：“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”。__________________________________________________________________ _____________________________________________

4、_____________________ __________________________________________________________________ 解析　本題綜合考查擴展語句、語言表達生動的能力。首先要扣緊“對首句意思的擴展”，其次注意“有文采”的要求。 答案　(示例一)登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進…… (示例二)金字塔如史，布達拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)…… 4．落葉是秋天的一道美麗的風(fēng)景線，請以“落葉

5、”為對象寫一段描寫性的文字。要求至少使用兩種修辭手法。(100字以內(nèi)) 1 / 5 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________

6、_______________ 解析　答題時，要抓住“落葉”這一描寫對象，結(jié)合它的特點進行合理想象，并且要注意至少使用兩種修辭手法。 答案　(示例)一片黃色的葉子掙脫了樹媽媽的懷抱，在半空中自由自在地飛翔。它飄舞著，舞姿優(yōu)美、瀟灑。它的兄弟姐妹也不甘落后，紛紛飛向半空，像彩蝶一樣飛舞，不知疲倦……地面上的樹葉也不甘寂寞，一陣秋風(fēng)吹來，它們在地面上奔跑著，追逐著，嬉戲著…… 5．以“平安”為表達重點，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運用一種修辭手法，按下列不同的要求擴寫一段話，每段不少于50個字。 (1)表現(xiàn)“城市”的平安 答：_____________________________

7、__________________________________ __________________________________________________________________ (2)表現(xiàn)“母親”的平安 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)春風(fēng)吹拂，把平安也吹到了城市里每個人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安

8、，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各類商品中找到了平安。平安像陽光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味著生活的美好。(2)每一位母親，從把孩子交給社會的第一天起，就在心中祈禱著平安。孩子的健康，是母親的平安；孩子的快樂，也是母親的平安。請我們多愛護孩子吧，春風(fēng)，將把愛的種子播撒在每個人的心中，平安就會像陽光一樣永遠照耀在母親們的心里。 6．閱讀下面一首詞，根據(jù)詞的內(nèi)容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比、夸張兩種修辭手法，不超過80字。 長相思 李　煜 一重山，兩重山。山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。 答：_______________

9、_______________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查擴展語句的能力。擴展時要抓住“菊花開”與“菊花殘”。通過想象描寫菊花開時的情態(tài)以及菊花殘敗的景象。要注意景與情的融合，做到情景交融，寓情于景。情感基調(diào)可以從詩歌中去理解，應(yīng)是一種愁思。同時還要注意排比和夸張手法的運用。 答案　菊花那鮮艷的花蕊，那各異的形態(tài)、那四溢的芬芳，還留在昨天的記憶里，而今，那些菊花已經(jīng)枯萎?？菸木栈S風(fēng)飄零，三千丈

10、愁思彌漫在風(fēng)中！ 7．在下面一段文字橫線處補寫兩句話，與給定的句子構(gòu)成 排比，使整段文字語意完整連貫。 一條小溪走在成長的路上，從雪域高原涓涓流下，一路坎坷，最終換來恣意奔流；______________________；______________________。我們與它們一樣，也走在成長的路上。 解析　本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子的關(guān)鍵是準確把握所給句子的句式特點和所用的修辭手法。本題所給的句子是一個擬人化的句子，主體是自然界中的事物，目的是用自然界的事物來擬人化地表述人生哲理。末尾的“我們與它們一樣”暗示我們，應(yīng)該仍然選用自然界中的兩種事物，并且呈現(xiàn)其發(fā)展變化(即句中所說的

11、“成長”)的過程，與前面構(gòu)成排比。 答案　一粒種子走在成長的路上，從貧瘠土壤中破土而出，頑強生存，最終換來枝繁葉茂；一只蛹走在成長的路上，從層層絲繭掙扎而出，奮力揮翅，最終換來自由翱翔。 8．請以“我的中國夢”為開頭，寫一組排比句。要求：必須使用比喻的修辭手法，不少于90字。 答：_________________________________________________________ 解析　本題考查正確運用常見的修辭手法及語言表達生動、連貫、得體的能力。解答此題，首先要思考透徹，“我的中國夢”到底所指為何，最好有具體的內(nèi)容，而不是空泛地說不切實際的話。在修辭手法上，實際上已經(jīng)

12、規(guī)定了排比和比喻兩種，所以，至少要寫三個分句，這樣才能構(gòu)成排比。 答案　(示例一)我的中國夢是用我的夢點綴中國的夢。我夢想人間溫情遍地開花，構(gòu)造一座花園；我夢想知識河流奔騰不息，匯聚一方海洋；我夢想枝頭鶯雀自由啁啾，唱響和諧的樂曲。我的夢想微若晨星，放大13億倍便是浩瀚星河！ (示例二)我的中國夢是中華民族的復(fù)興夢。我所站立的地方，就是我的中國。我的每一次呼吸，都牽動著她的心跳；我的每一個夢想，都是她夢想的基石；我的每一次成長，也都是她的進步。中國夢像浩瀚的海洋，縱然我只是不起眼的浪花一朵，也與她相系相依，共生共榮。 9．請使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求以“熱”為重點，不少于60字

13、。 夏天　傍晚　風(fēng)　奔跑 答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查擴展語句的能力。解答此題要注意四個詞語之間的聯(lián)系。可以設(shè)想一個情景，將這四個詞語囊括進去，要突出“熱”的特點。注意是一段描寫性的文字。 答案　(示例一)夏天的烈日似乎要將一切蒸發(fā)殆盡。即便是在傍晚，陽光仍然熾熱猛烈，空氣中含混的被炙烤過的青草氣息被熱浪裹挾著，混著地表的濕氣撲面襲

14、來。滾燙的風(fēng)肆意地在大街小巷奔跑，當人撞上時，只感到一陣要窒息般的火熱，直沖腦門，逼得人汗如雨下。 (示例二)夏天的太陽不遺余力地釋放著它的能量。雖然已是傍晚時分，校園里仍翻涌著熾熱的波浪。時而有風(fēng)從教學(xué)樓的過道里溜過來，但絲毫不能驅(qū)走一絲窒悶的熱氣。不用奔跑，也不用走兩步，甚至只消站在外頭，便足夠你汗流浹背的了。天空，一片刺眼的明晃晃，令人不敢抬頭，似乎從哪里傳來老天爺?shù)靡獾男β暋? 10．根據(jù)所給情景，以“菊花”為描寫對象，寫一段話。要求：①語言優(yōu)美，有文采；②表達出詞人此刻的心情；③每句40字左右。 情景一：戰(zhàn)地黃花分外香(東澤東《采桑子重陽》) 答：_______________

15、_______________________________________________ __________________________________________________________________ 情景二：滿地黃花堆積(李清照《聲聲慢》) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　要以“菊花”為主語，寫出詩句所表現(xiàn)的意境，正確表達出詞人此刻的心情。 答案　(1)看那漫山遍野的山菊花，在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳，經(jīng)過硝煙炮火的洗禮，愈顯美麗，格外芳香。 (2)菊花枯萎凋零，落瓣紛紛，堆積一地。不忍看花落，只因物是人非，孤獨飄零，黯然神傷。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！