人教版一年級上數(shù)學(xué)第1課時 6、7的認(rèn)識

上傳人:水****8 文檔編號:40304684 上傳時間:2021-11-15 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?4.50KB
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1、 第5單元 6~0的認(rèn)識和加減法 第課時 6、7的認(rèn)識 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P39、P40及練習(xí)九第3題 【教學(xué)目標(biāo)】: .通過觀察、操作、演示,使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩個數(shù),并且會讀、會寫,同時會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小。 2.在教學(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通過學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初階的數(shù)學(xué)交流意識。 教學(xué)重點(diǎn):會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小。 【教學(xué)難點(diǎn)】: 6的寫法。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備

2、】: 計(jì)數(shù)器、小棒假設(shè)干、圖片假設(shè)干、尺子等。 【教學(xué)過程】: 一、復(fù)習(xí) .從0數(shù)到5,再從5數(shù)到0。 2.出示0—5六個數(shù)字,讀數(shù)。 二、新授 .學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 ()出示第39頁的主題圖。 (2)觀察思考。 說一說畫面上有什么?各有多少?(小組交流) (3)交流、匯報。 (4)抽象出畫面中的數(shù)。 問:桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示) 板書:6 問:椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示) 板書:7 2.教學(xué)數(shù)序。(出示教材39~40頁圖片) ()學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的

3、珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?(6顆)再撥一顆是多少呢?(7顆) (2)通過直尺,直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的位置。 (3)教師將直尺圖展示出來,只寫出0、、2、3、4、5,并排列他們的順序。 問:6和7應(yīng)該寫在什么位置呢? 3.比較大小。 ()先擺5個圓片,在下面再擺6個圓片。 問:誰比誰多?誰比誰少? 板書:5<6 6>5 (2)先擺6個圓片,在下面再擺7個圓片。 問:誰比誰多?誰比誰少? 板書:6<7 7>6 4.教學(xué)6、7的序數(shù)。 ()看書第40頁。從左數(shù)第6瓶里有

4、幾條金魚。 (2)有6條金魚的瓶子是第幾瓶。 (3)從左邊數(shù)找到第7瓶,再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。 5.指導(dǎo)書寫 ()指導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。) (2)教師在田字格中范寫,學(xué)生觀察。 (3)學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正,眼與書之間保持合理的距離,書寫要工整美觀。 三、穩(wěn)固練習(xí) .搶答練習(xí)。 ()5后面的數(shù)是幾? (2)6后面的數(shù)是幾? (3)7前面的數(shù)是幾? 2.完成教材43頁練習(xí)九第3題。 ()第、2題。出示題目,明確要求,學(xué)生完成題目。 (2)完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解

5、題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對“6只”和“7只”作比較,加深學(xué)生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。 四、課堂總結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】: 6和7的認(rèn)識 6 7 5<6 6<7 6>5 7>6 【作業(yè)設(shè)計(jì)】: 【教學(xué)反思】 《6和7的認(rèn)識》一課的教學(xué)中,以活動貫穿始終,有訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的活動,有學(xué)生親自動手操作的活動、還有培養(yǎng)觀察的能力、協(xié)作精神的數(shù)學(xué)游戲,通過游戲活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活潑學(xué)習(xí)氣氛,讓知識的學(xué)習(xí)在輕松愉快的活動中進(jìn)行,在活動中促進(jìn)開展,在活動中得以穩(wěn)固,在活動中加強(qiáng)應(yīng)用。但是,活動的頻繁安排有時也會使課堂顯得雜亂。試講時,我安排了擺小棒、數(shù)算珠、涂點(diǎn)子圖、填尺卡等一系列活動,這些活動不僅沒有引起學(xué)生的興趣,反而使學(xué)生眼花繚亂,減弱了活動的熱情。因此,我舍棄了數(shù)算珠的活動,將涂點(diǎn)子圖、填尺卡設(shè)計(jì)成全新精品資料。 可修改 歡迎下載 精品 Word

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