《部編版三年級(jí)下語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作 中華傳統(tǒng)節(jié)日》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)下語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作 中華傳統(tǒng)節(jié)日（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日
［教學(xué)目標(biāo)］
.培養(yǎng)學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日名稱和傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗資料的能力。
2.能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程?！菊Z文要素】
［教學(xué)重難點(diǎn)］
能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第課時(shí)
◆課時(shí)目標(biāo)
.培養(yǎng)學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日名稱和傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗資料的能力。（重點(diǎn)）
2.能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。（難點(diǎn)）
一、談話導(dǎo)入，引出課題
本單元我們已經(jīng)了解了一些中華傳統(tǒng)節(jié)日，在綜合性學(xué)習(xí)中我們也深入地了解了這些節(jié)日的風(fēng)情。今天我們就選擇一個(gè)你記憶最深的、有意
2、義的節(jié)日，有序地寫出過節(jié)的過程，也可以將節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的事寫下來。
二、明確范圍，討論理解
.請(qǐng)學(xué)生自讀教材第44頁的習(xí)作要求，了解本次習(xí)作任務(wù)。
2.指名反響交流。
3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前期收集的資料，集體討論，選定本次習(xí)作的事例。
（）指名交流自己家中所過的印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日。
（2）學(xué)生用簡(jiǎn)要的話寫出想要選取的事例。（春節(jié)貼春聯(lián)、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅……）
點(diǎn)撥：如果僅僅發(fā)生在節(jié)日這一天，與過節(jié)沒有什么關(guān)系，那就不符合習(xí)作要求。
4.指導(dǎo)梳理寫作提綱，幫助理清寫作思路。
（）學(xué)生回憶要把一件事寫清楚可以按什么順序?qū)憽＃ò鍟浩鹨蚪?jīng)過結(jié)果）
（2）學(xué)生將自己
3、選擇的事例按“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序簡(jiǎn)單羅列。
第2課時(shí)
◆課時(shí)目標(biāo)
.借助習(xí)作例文進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
2.能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們理清了寫作思路，這節(jié)課我們一起來完成習(xí)作。
二、例文引路
.課件出示例文。
2.自由閱讀。
3.交流評(píng)議，了解寫法。
（）交代清楚節(jié)日的時(shí)間、地點(diǎn)、參加活動(dòng)的人物。（2）認(rèn)真觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和細(xì)節(jié)。（3）邊看邊想，發(fā)揮想象。（4）寫出觀察對(duì)象的動(dòng)作變化和心理變化。
三、完成習(xí)作
.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
2.習(xí)作講評(píng)。指名讀有代表性的習(xí)作。師生根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容要求，共同評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏并提出修改意見。
3.學(xué)生自主修改習(xí)作并謄抄。
［教學(xué)板書］
習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日
傳統(tǒng)節(jié)日+典型事例
時(shí)間、地點(diǎn)，氣氛、人物
活動(dòng)、自我感受
［教學(xué)反思］
經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日已有了一定的了解，所以我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，以及自己在家度過節(jié)日時(shí)歡樂的場(chǎng)景或事件。然后提示學(xué)生有條理地表達(dá)內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)與引導(dǎo)，到達(dá)了較好的學(xué)習(xí)效果。
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部編版三年級(jí)下語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作 中華傳統(tǒng)節(jié)日
