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1、第7課 遼、西夏與北宋的并立
班級__________ 姓名__________
【學習目標】
1.了解契丹興起和西夏建立的基本史實
2.知道遼與北宋之間的戰(zhàn)與和，掌握澶淵之盟的背景、內(nèi)容和影響
3.正確認識北宋與遼、西夏的關(guān)系
【學習重點】契丹的興起和與北宋的關(guān)系
【學習難點】如何評價澶淵之盟
【學習過程】
1、 自主學習
1. 時期，契丹族與漢族的聯(lián)系日益密切。唐朝末年，北方漢人北出長城，帶去了中原先進的____________和生活方式。
2.10世紀初， 統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，都城在
2、 。阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制________，國力不斷增強。
3.生活在我國西北地區(qū)的 ，唐朝時，與中原文化的接觸漸多， 有所發(fā)展。
4.11世紀前期，________稱大夏皇帝，定都 ，史稱 。
5.仿效 制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵墾荒，發(fā)展 ，還創(chuàng)制了西夏文字。
6.（1）遼太宗時，占領(lǐng) 州，從此，遼與中原王朝的沖突加劇。（2） 時，北宋與遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)。（3）宋太宗時，向遼發(fā)動數(shù)次戰(zhàn)爭遭到失敗，只好采取
3、 政策。（4） 時，簽訂“ ”，遼朝退兵，宋朝給遼 。此后很長時間，遼宋之間保持著 局面。
7.北宋與西夏和談，訂立和約，元昊向宋 ，宋給西夏歲幣。此后，宋夏 興旺。
二、合作探究
你對于“澶淵之盟”有何看法？
三、練習鞏固
1.建立了契丹國的少數(shù)民族首領(lǐng)是（）
A.元昊 B.趙匡胤 C.松贊干布D.耶律阿保機
2.下列選項中屬于契丹族建立政權(quán)措施的是（）
①建立政權(quán)，定都上京臨潢府 ②創(chuàng)制文字
③統(tǒng)一契丹各部 ④訂立
4、“澶淵之盟”
A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④
3.下列選項不屬于黨項族首領(lǐng)元昊的治理措施的是（ ）
A.發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟 B.創(chuàng)制西夏文字
C.仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律 D.與北宋聯(lián)姻
4.遼大舉進攻北宋時，在宰相寇準反對遷都退讓下，親征前線抵抗遼軍的皇帝是（）
A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋仁宗
5.在中國的歷史上，“澶淵之盟”使中國北方出現(xiàn)了一段和平的時期，那么這一盟約訂立的雙方是（ ）
A.南唐和遼 B.北宋和遼 C.北宋和西夏 D.西夏和遼
6.遼、宋、西夏之間時戰(zhàn)時和，
5、下列對發(fā)生的這些戰(zhàn)與和的說法錯誤的的是（ ）
A.北宋送給西夏“歲幣”B.北宋對西夏稱臣
C.簽訂停戰(zhàn)協(xié)議后雙方撤軍，各守疆界D.北宋送給遼“歲幣”
7.閱讀材料，問答問題。
材料：宋軍打退遼軍以后，雙方相持，勢均力敵，遼沒有取勝的希望，建議議和。北宋答應(yīng)每年送給遼銀十萬兩、絹20萬匹。
（1） 這次戰(zhàn)役親征的皇帝是誰？是哪位大臣勸他親征的？
（2）宋遼之間的這次議和在歷史上被稱為什么？
四、課后反思
參考答案：
一、1.隋唐 生產(chǎn)技術(shù) 2.耶律阿保機 上京臨橫府 文字 3.黨項族 社會生產(chǎn) 4.元昊 興慶府 西夏 5.唐宋 農(nóng)牧經(jīng)濟 6.（1）燕云十六 （2）宋太宗 （3）防御 （4）宋真宗 澶淵之盟 歲幣 和平 7.稱臣 邊境貿(mào)易
2、 對北宋而言，在勝利的前提下，反而簽訂送“歲幣”的和議，這是屈辱的，它反映了北宋政治的腐?。槐彼我越疱X換得了和平，也反映了遼宋實力的均衡。對遼而言，條約的簽訂滿足了遼統(tǒng)治者不斷掠奪財富的欲望，此后南北貫通、互市不絕，雙方保持了100多年的相對和平的局面，使經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。從長遠看，因契丹族也是中華民族的一員，有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。
三、1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B
7.（1）宋真宗?？軠?。 （2）“澶淵之盟”。
七年級歷史第7課 遼、西夏與北宋的并立
