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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
《合理消費》的教學(xué)設(shè)計
課題
合理消費
版本
湘教版八年級上冊第三單兀第二節(jié)
執(zhí)教者
柳東新區(qū)雒容
2、中學(xué)李怡珂
解讀 理念
在整個教學(xué)教程中，突出了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，以學(xué)生的主動參與體驗為主，尊重學(xué)
生的體驗和感受，在情境的分析和感悟遷移下讓學(xué)生明白自己是一個消費者， 理解錢的來之不易，
進而感受到合理消費的必要性，學(xué)會合理消費，做一個理智的消費者。
解讀 學(xué)生
目前中學(xué)生出現(xiàn)“高消費” “盲目消費”的現(xiàn)象
解 讀
教 材
內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)
知道中學(xué)生是消費者，要合理消費；樹立正確的消費觀，做一個理智的消費者。
教 學(xué) 目 標(biāo)
感情態(tài)度價值觀 目標(biāo)
樹立良好的消費觀念，學(xué)會合理消費。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生合理消費的能力。
知識目標(biāo)
明確中學(xué)生是消費者，應(yīng)合
3、理消費。
教學(xué) 資源
制作多媒體課件，截取視頻，發(fā)測試小卡片
教學(xué) 重點
幫助學(xué)生感受到合理消費的必要性
教學(xué) 難點
引導(dǎo)學(xué)生改變過去不合理的消費觀，養(yǎng)成合理消費的好習(xí)慣。
解 讀 方 法
教學(xué) 準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容精選與中學(xué)生合理消費緊密相連的事例，制作多媒體課件；學(xué)生 準(zhǔn)備：做好課前預(yù)習(xí)。
教學(xué) 方法
直觀演示法、師生互動法、，情景教學(xué)法、分析法、探討法。
教學(xué) 手段
多媒體輔助教學(xué)
教
學(xué)
過
程
教學(xué) 環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi) 容
教師活動
學(xué)生活動
目標(biāo)達成
導(dǎo)入
【激情 興趣】 視頻
播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生談 談感受與看法。
學(xué)生思考感悟
4、，表達看 法和感悟。
讓學(xué)生反思自身的消費，引 入課題《合理消費》
正課
【感悟 生活】 活動
做活動：引導(dǎo)學(xué)生列出 消費清單，分析哪些消 費行為是合理的，哪些 消費行為是不合理的。
動手列出消費清單，在 動手中反思和感悟，并 得出自己的結(jié)論。
讓學(xué)生動手做，在動手中反 思自我、感悟自我，重構(gòu)自 己的消費觀。
【深層 體驗】 圖片和 視
先后展示圖片和視頻， 引導(dǎo)學(xué)生暢談感受與 看法。
學(xué)生思考感悟，表達看 法和感悟。
讓學(xué)生在思考和感悟中，構(gòu) 建綠色消費安全消費的理 念。
【自主 成長】 探討問 題
拋出主題，引導(dǎo)學(xué)生多 角度思考問題，提出合 理化建議。
圍繞消費、綠色消費、 安全消費多角度思考、 分析，提出合理化建議
讓學(xué)生在思考和感悟中，把 所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行 動。
小結(jié)
共同回 顧本課 所學(xué)知 識
從三個方面引導(dǎo)學(xué)生 對本課進行回顧。
回顧、記憶本課所學(xué)知 識
鞏固本課所學(xué)知識，把知識 內(nèi)化為自己的理念和行動。
板 書
r
合理消費
1、理性消費：/、盲目、不攀比
設(shè)
計
2、綠色消費：環(huán)保、節(jié)約
3、安全消費：有利身心健康
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《合理消費》教學(xué)設(shè)計新部編版
