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1、
[中學(xué)生物論文]談?wù)劶訌?qiáng)生物實(shí)驗(yàn)規(guī)則和技能的教學(xué)
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。許多生物現(xiàn)象只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到解釋,各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚,生物學(xué)的理論也是人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。由于歷史等原因,我國(guó)的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步較晚,以致重知識(shí)、輕實(shí)驗(yàn),重理論、輕實(shí)踐,學(xué)生的“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當(dāng)嚴(yán)重。隨著教育的改革,在新編九年制義務(wù)教育生物教學(xué)大綱中,注重了理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,教材內(nèi)容突出了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多,實(shí)驗(yàn)形式多,實(shí)驗(yàn)要求多的特點(diǎn)。
這樣,學(xué)生動(dòng)手參加實(shí)驗(yàn)的次數(shù)和機(jī)會(huì)多了。當(dāng)然,
2、如果教師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)規(guī)則和技能的教育,不精心設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、步驟和項(xiàng)目,學(xué)生不明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和要注意的事?xiàng),則不僅效果不好,甚至?xí)霈F(xiàn)實(shí)驗(yàn)秩序亂,自然無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹T谏飳?shí)驗(yàn)教學(xué)中,為使每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到教學(xué)大綱的要求,必須加大生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)規(guī)則和技能。我的做法和體會(huì)是:
一、首先要加強(qiáng)組織紀(jì)律教育
“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證,為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性。并要向?qū)W生講清道理,反復(fù)教育,使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守,保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境安靜。要求學(xué)生不到
3、下課時(shí)間,不準(zhǔn)擅自離開實(shí)驗(yàn)室。如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開,須報(bào)告教師。總之,要養(yǎng)成有組織,有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好作風(fēng)。
二、預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程
只有讓每個(gè)學(xué)生弄清了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮兔總€(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,這樣學(xué)生才能做到心中有數(shù),進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室才能有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)對(duì)于難度較大的實(shí)驗(yàn),教師要事先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)和要點(diǎn)的講解,以使學(xué)生掌握要領(lǐng),使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目的。如制作臨時(shí)裝片,練習(xí)使用顯微鏡,對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定困難,教師可事先在課外興趣小組活動(dòng)時(shí)培養(yǎng)好骨干,再由這些骨干學(xué)生去輔導(dǎo)帶動(dòng)其他同學(xué)做好實(shí)驗(yàn),在練習(xí)使用顯微鏡時(shí),就
4、要特別強(qiáng)調(diào)其使用方法和操作要領(lǐng)。如順時(shí)針調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)輪時(shí),使鏡筒緩慢向下,這時(shí)頭應(yīng)向左側(cè)偏下,眼光與裝片在同一水平面上,眼要特別注意物鏡下降的位置,當(dāng)物鏡靠近裝片時(shí)停止。這時(shí)用左眼從目鏡觀察,同時(shí)右眼也要睜開,用右手逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)輪,使鏡筒慢慢上升,直到對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn),看清物像為止。再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,來(lái)回調(diào)節(jié),使看到的物像更加清晰。千萬(wàn)不能違反操作規(guī)程,下降鏡筒時(shí),一定要從旁注視物鏡,防止物鏡碰到蓋玻上,損壞玻片標(biāo)本和物鏡。教師也可以用兩臺(tái)顯微鏡示范,一臺(tái)是已經(jīng)對(duì)好光了的,另一臺(tái)則是已找到標(biāo)本清晰圖像的,讓學(xué)生觀察后做模仿。
三、要有實(shí)事求是和富于探索的科學(xué)態(tài)度
要求學(xué)
5、生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí),一定要做好記錄,如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組兩人,則一人做實(shí)驗(yàn),一人記錄,下一次實(shí)驗(yàn)互相對(duì)調(diào)。實(shí)驗(yàn)繪圖要求學(xué)生實(shí)事求是照看到的實(shí)際畫,在實(shí)驗(yàn)課中完成。如在解剖鯽魚時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)魚的心室和動(dòng)脈球的搏動(dòng)位置在心房的上方,而在生物教學(xué)掛圖中,心室位于心房下側(cè),在心室前端有一白色的動(dòng)脈球,這就要按實(shí)際看到的畫。
現(xiàn)行的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)大多還是驗(yàn)證性的,它具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,并使學(xué)生掌握初步的科學(xué)研究方法。但是,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容有的偏重于技能的訓(xùn)練,有的則使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于較被動(dòng)的情形中,它不利于學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,也不利于形成學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位
6、。因此,有必要對(duì)現(xiàn)行的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定的調(diào)整,重新設(shè)計(jì)和增加一些探索性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下通過(guò)探索事物客觀規(guī)律的活動(dòng)來(lái)獲得新知識(shí),培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如,學(xué)習(xí)“種子萌發(fā)的外界條件”這一內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)前教師先讓學(xué)生觀看“在溫帶地區(qū)的春季,熱帶地區(qū)的雨季,各種各樣的種子紛紛萌發(fā)”一段錄像。此后,教師即提出問(wèn)題:“為什么自然界有這種現(xiàn)象?究竟是哪些外界條件影響種子的萌發(fā)?”這樣學(xué)生立即明確了探索的方向和目標(biāo),激起學(xué)生好奇心,進(jìn)入探索境界。然后教師再引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)可能需要的條件,思考用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜測(cè),最后得出結(jié)論等等。從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探索和
7、實(shí)際操作、制作能力,培養(yǎng)了學(xué)生觀察思維、動(dòng)手能力,培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
四、要關(guān)心愛(ài)護(hù)教學(xué)儀器,節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料
在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)前后,要求學(xué)生一定要養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,以免實(shí)驗(yàn)時(shí)沾污實(shí)驗(yàn)儀器和試劑、樣品、標(biāo)本,從而引起實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)還要求學(xué)生不應(yīng)做與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,以免損壞實(shí)驗(yàn)儀器,甚至發(fā)生意外事故。要節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料,如在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,只要取一張洋蔥表皮就夠了,不必取大塊,另外如擦鏡紙、吸水紙,大頭針和各種試劑等也要節(jié)約使用。嚴(yán)禁將教學(xué)器具如鑷子、放大鏡、剪子等帶出實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)為保證實(shí)驗(yàn)用品、材料、儀器不丟失,在實(shí)驗(yàn)前分發(fā)給每個(gè)小組一份實(shí)驗(yàn)儀器、材料登記表,
8、要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后核實(shí),并填寫本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)名稱,日期,班級(jí)和組別等,最后要簽名,以示清點(diǎn)核實(shí)無(wú)誤并承擔(dān)責(zé)任。實(shí)踐證明,在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)關(guān)心儀器和經(jīng)常節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料教育,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),艱苦奮斗,自力更生的精神,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課的積極性。
五、做好實(shí)驗(yàn)小結(jié),啟發(fā)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束前,用3—4分鐘時(shí)間讓一些實(shí)驗(yàn)認(rèn)真、觀察細(xì)致、操作熟練、清楚實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、正確掌握了實(shí)驗(yàn)技能、并實(shí)驗(yàn)成功的同學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)勈斋@、體會(huì)。也可由教師或者同學(xué)給予肯定評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。反之,一些實(shí)驗(yàn)做的不好的同學(xué)或看不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同學(xué)可談?wù)勈≡蚝鸵〉慕逃?xùn)。如有的同學(xué)也
9、可能是因?yàn)榕侣闊?、怕臟、怕腥味等原因而不愿意做實(shí)驗(yàn),以至實(shí)驗(yàn)效果不好或無(wú)結(jié)果,為此教師也要幫助其克服怕麻煩、怕臟、怕腥味的嬌慣心理,自覺(jué)做好實(shí)驗(yàn)。最終要使學(xué)生懂得生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),實(shí)驗(yàn)、觀察、標(biāo)本的采集和制作等在生物學(xué)教學(xué)中有著十分重要的地位。
六、要始終保持實(shí)驗(yàn)室整潔衛(wèi)生
要養(yǎng)成整齊清潔的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得亂丟紙屑、雜物。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要清理實(shí)驗(yàn)儀器,把儀器放回原位,清潔實(shí)驗(yàn)桌(臺(tái))凳。對(duì)于貴重儀器如顯微鏡要求學(xué)生做到,實(shí)驗(yàn)完畢用軟布認(rèn)真擦凈其各個(gè)部分,鏡頭(目鏡和物鏡)必須用擦鏡紙輕輕地擦,擦完后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將兩個(gè)物鏡置于兩側(cè),再將鏡筒下降,目鏡、物鏡放入鏡頭里的規(guī)定位置,反光鏡鏡面要直立,以免落灰塵,罩上鏡罩,把顯微鏡放回箱內(nèi),固定螺絲要擰緊,鏡箱要鎖牢,最后由值日生做好整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全檢查。