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1、《巧用空瓶子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目的：學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、加工、裝飾等因材施藝的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
能力目的：學(xué)習(xí)利用生活中的日用品或廢舊材料進(jìn)行裝飾美化的技能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。
情感目的：增強(qiáng)對(duì)自然、對(duì)生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加工，設(shè)計(jì)制作成一件既漂亮又實(shí)用的空瓶子藝術(shù)造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
空瓶子藝術(shù)造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程：
（1） 欣賞空瓶子造型。
組織教學(xué)，檢查工具材料準(zhǔn)備情況。教師組織學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)用具擺放到桌子上，準(zhǔn)備上課。
教
2、師展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的空瓶子造型供學(xué)生欣賞。問學(xué)生是否見過類似的藝術(shù)作品、是否喜歡它們等問題，導(dǎo)人本課的學(xué)習(xí)。
（2） 認(rèn)識(shí)空瓶子造型的設(shè)計(jì)原理。
教師組織學(xué)生欣賞課本展示的作品和學(xué)生作業(yè)，以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生探索如何把空瓶子設(shè)計(jì)、裝飾、制作成一件既好看又實(shí)用的空瓶子造型藝術(shù)
提問:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的裝飾手法有哪幾種?學(xué)生回答問題，教師就問題做一一對(duì)應(yīng)的解答。教師展示塑料瓶子，講解和演示設(shè)計(jì)方法:
①構(gòu)想。對(duì)空瓶子的原形進(jìn)行觀察、聯(lián)想，即想象這個(gè)瓶子像什么，可以用這個(gè)瓶子做什么，如何改變它固有的形狀，使之變得更美觀，經(jīng)過改造、裝飾后當(dāng)什么用，選用什么方法進(jìn)行加工和裝
3、飾等。
②設(shè)計(jì)。把構(gòu)思的大致形狀用草圖形式畫出來。
③加工。按設(shè)計(jì)草圖形狀進(jìn)行藝術(shù)加工。塑料瓶子可進(jìn)行切割，切割后的塑料可折彎、穿插等。經(jīng)過合理加工后，可做成大致形體。
④裝飾。大致形體做成以后進(jìn)行細(xì)部的裝飾加工。最后成型。
教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進(jìn)行講解。硬塑料瓶子厚，難以切割，我們可以把它與玻璃瓶子或瓦罐等一同處理。這類空瓶子造型主要是進(jìn)行外部形狀的加工與裝飾。
（3） 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)空瓶子造型。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作一件作品最主要的是構(gòu)思。構(gòu)思階段需要大膽突破常規(guī)，具有開拓精神。
教師講述和介紹怎樣用刀，切割時(shí)刀具使用的正確方法。教師講述本課作業(yè)要求。布置學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式分組作業(yè)，教師巡堂進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)幫助動(dòng)手能力較差的學(xué)生解決問題。
（4） 展示設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品。
學(xué)生把自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品展示在小組的桌面上。教師組織學(xué)生去主動(dòng)欣賞，評(píng)出創(chuàng)意較好的作品。
（5） 師生共同評(píng)價(jià)作品。
組織學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會(huì)，說一說這些作品有什么用途，打算把它們放到什么地方。學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本課的收獲和心情。
（6） 教師進(jìn)行本課學(xué)習(xí)小結(jié)。
《巧用空瓶子》教案(總2頁)
