《軸對稱二說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《軸對稱二說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《軸對稱（二）》說課稿
東崖小學(xué) 楊柱柱
教材分析：
本節(jié)課是北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第二課。對軸對稱圖形《課標(biāo)》的要求是：直觀認(rèn)識軸對稱圖形，發(fā)展學(xué)生空間想象力。上節(jié)課對軸對稱圖形的特點及對稱軸有了直觀的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上本節(jié)課通過三個問題，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的特點。第一個問題是經(jīng)理制作軸對稱圖形的過程（剪紙活動）；第二個問題是有對稱圖形的一半想象并補全另一半圖形；第三個問題是先把一張紙對折剪出一個簡單的圖形，再想象、確認(rèn)和描述展開后整個圖形的特征。
學(xué)生分析：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對對稱圖形已經(jīng)有簡單的、初步的認(rèn)識，只是很不清晰。為了發(fā)展學(xué)生的空間觀念，
2、教學(xué)中，要讓學(xué)生參與活動，多觀察、多動手，通過學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生去認(rèn)識“軸對稱圖形”，最大程度的保證學(xué)生的自主探究落到實處。為后續(xù)學(xué)習(xí)空間知識打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
結(jié)合教材特點，三年級學(xué)生的實際水平、心理特點以及認(rèn)知規(guī)律，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合操作活動，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點的體會。
2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。
教學(xué)重點和難點：
給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。
說教學(xué)過程：
為了更好的完成本課
3、時教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，教學(xué)過程分為以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、做一做。通過剪紙活動制作軸對稱圖形，讓學(xué)生體會交流：制作軸對稱圖形的關(guān)鍵是什么。
2、根據(jù)軸對稱圖形的一半和對稱軸想象整幅圖，猜想之后再進(jìn)行實際操作驗證。以此來發(fā)展學(xué)生的圖形和幾何空間的想象力。
3、將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？首先，引導(dǎo)學(xué)生看圖明確題意。然后，讓學(xué)生獨立猜想，互相交流，充分交流自己選擇的理由。最后，全班交流形成結(jié)論。
4、把一張紙對折，用針或筆扎一個小孔，展開，量一量小孔到對稱軸的距離，進(jìn)行比較，得出“對稱點到對稱軸的距離是相等的”。使學(xué)生對軸對稱圖形的認(rèn)識進(jìn)一步升華。
5、完成不同難度的練習(xí)題。
軸對稱二說課稿
