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1、精品語文資料
精品資料
姓名 班級___________ 座位號
………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………
人教版五年級上冊語文期中試卷
第一部分 基礎(chǔ)知識(30分)
1、 我會拼也會寫。(8分)
yu hu i m go ji wū yn
( ) (
2、 ) ( ) ( )
do qi bo jǐng shuāi lǎo zhng peng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語補充完整。(6分)
( )言( )喻 風(fēng)( )雪( ) ( )書( )畫
( )( )不絕 毫不( )( ) 小心( )( )
3、
三、我會選詞填空。(3分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時候開始,我喜歡上了閱讀,爸爸書架上的一些文藝書籍,差不多都被我翻過了。剛開始,我讀得很快,( ),大有“不求甚解”的味道。慢慢的,故事中人物的命運遭遇吸引了我,他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀,不知不覺中,得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始,我的作文構(gòu)思就( ),落筆也( )。
四、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
4、不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1.( )噪音這位“隱身人”難以對付,人們( )想出了許多制服它的辦法。
2.它們在樹上做窩、生活,( )樹被風(fēng)刮得太厲害,( )到地上來。
3.“夾絲玻璃”( )被打碎了,碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
4.鯨生活在海洋里,雖然體形像魚,可它( )魚類,( )哺乳動物。
五、我能讀句子,按要求填寫。(9分)
1.你喜愛的書就像是一個朋友,就像你的家。書,被人們稱為人類
5、文明的“長生果”。 以上的句子中,作者分別把書比作( )、( )和( )。關(guān)于書,你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻,請大膽地把它們寫出來吧! ____________________________________________________________________。
2.松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動,它們是十分警覺的。(2分)
這句話為了突出松鼠的警覺,將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見,我會照樣子補寫。松鼠的叫聲很響亮,比( )還要尖些。
3.媽媽說:“我晚上加班,就不回家吃飯了?!保ǜ?/p>
6、為轉(zhuǎn)述句)(2分)
____________________________________________________________________。
第二部分 閱讀積累與運用(40分)
6、 我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1.急忙打開書,一頁,兩頁,我像( ),貪婪地讀著。我很( ),也很( )——這種( )的滋味。
2.讀了《新型玻璃》,我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境,我們可以給窗子裝上(
7、 )和( )。
3.一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得( )的( )和( )。
4.《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句,其中一句是“__________________,
______________________。”表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
5.瞧,我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。(4分)
_______________________
______________________________,____________
8、__________________。
______________________________,______________________________。
七、我會讀課文片斷,完成練習(xí)。(8分)
父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”
我們都說是,母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
9、 我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!?
父親說:“對,這是我對你們的希望。”
1.給“體面”換一個意思相近的詞語:( )。(1分)
2.給畫線的第3自然段加上標(biāo)點符號。(2分)
3.畫線的句子中,花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指________________________
____________________________________________________________________。
10、4.對“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”,你是怎么理解的?(2分)
___________________________________________________________________ 八、我來讀短文,然后回答問題。(16分)
湖
我愛水,所以我愛大海,愛長江
11、,也愛小溪流。但是,我最愛的還是湖。
靜靜的湖,像是一塊無瑕( )的翡翠,在陽光的照射下,閃爍( )著美麗的光澤。
我喜歡獨自一個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快?水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的翡翠。不然湖水為什么會綠的這樣美?我凝( )視湖面,偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人。
細(xì)絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“綿”?!熬d”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時的湖真
12、熱鬧。你看,天空中一道亮閃,那是開幕的禮花上了天,你聽“轟隆”,禮炮響了,大會就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。
湖是美的……
1.給畫線的字注音。(3分)
2.聯(lián)系文章內(nèi)容,解釋詞語。(4分)
競相開放:_________________________________________________________
翩翩起舞:________________________________________________
13、_________
3.根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。(4分)
(1)文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美,是從哪兩個角度來寫的? ____________________________________________________________________。
(2) 你喜歡哪種狀態(tài)下的湖?說說理由。 ____________________________________________________________________。
4.用“——”畫出本文的過渡句。
這個過渡句在文中起( )的作用。(3分)
5.用波浪線畫出第六自然段的中心句。
14、(2分)
第三部分 快樂習(xí)作(30分)
九、快樂習(xí)作。
在你成長的道路中,接受過許多人的愛,有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關(guān)愛……請選擇其中給你印象最深的一次,寫下來。 要求: ①內(nèi)容具體 ②能表達(dá)真情實感 ③題目自擬 ④字?jǐn)?shù)在400字以上。
15、
100
16、
200
17、
300
18、
400
500
19、
參 考 答 案
第一部分 基礎(chǔ)知識
一、誘惑 愛慕 告誡 屋檐 盜竊 報警 衰老 帳篷
二、不 而 欺 壓 能 善 絡(luò)繹 猶豫 翼翼
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1.盡管 還是 2.只有 才 3.即使 仍然 4.不是 而是
五、1.朋友 家 長生果 例:愛護書吧,因為它是智慧的鑰匙 2.作比較 口哨發(fā)出的聲音 3.媽媽說,她晚上加班,就不回家吃飯了。
第二部分 閱讀積累與運用
六、1.一匹餓狼 快樂 懼怕 竊讀 2.夾絲網(wǎng)防盜玻璃 吃音玻璃 吸熱玻璃
3.道德實踐 勇氣 力量 4.獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 5.略。
七、1.顏面 2.:“ , , ?!? 3.外表很普通 味兒美,可以榨油,便宜,可以買來吃 默默無聞、毫無怨言地給別人帶來好處的品格 4.我們應(yīng)該像花生一樣,做有價值、默默奉獻(xiàn)的人,而不是愛慕虛榮的人。
八、1.xi shu nng 2.指雨滴在湖面上像爭相綻放的花朵一樣。指金魚在水中歡快游動的樣子。 3.(1)靜靜的湖和雨中的湖 (2)示例:靜靜的湖,因為可以讓我產(chǎn)生無限的美好幻想(雨中的湖,因為我能感受到歡快熱鬧的氣氛)。(言之有理即可) 4. 靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人。承上啟下 5. 雷雨到來時的湖真熱鬧。