《認(rèn)識“畫圖”》教學(xué)設(shè)計

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1、 《認(rèn)識“畫圖”》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《認(rèn)識“畫圖”》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《計算機》（小學(xué)）教材中第19課的教學(xué)內(nèi)容。本課介紹了Windows95中的“畫圖”程序，該程序是一個功能十分強的畫圖軟件，它在繪圖工具箱內(nèi)有16種繪圖工具可供選擇，在調(diào)色板上提供了28種不同的顏色，操作者可利用鼠標(biāo)器選擇各種繪圖工具，繪制出一幅幅漂亮的圖畫來。 課文共分三部分，第一部分介紹了怎樣啟動“畫圖”程序，第二部分說明了畫圖窗口的組成，第三部分講解了怎樣退出“畫圖”程序。通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱，能說出畫圖窗口有哪些部分組成，掌握啟動和退出

2、“畫圖”程序的方法。 【學(xué)情分析】 通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對Windows95有了一定的認(rèn)識，所以啟動“畫圖”程序的方法，對他們來說是比較簡單的，教學(xué)時可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，大膽進(jìn)行嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和分析問題、解決問題的能力。畫圖窗口的組成是新舊知識的銜接點，也是進(jìn)行實際畫圖的關(guān)鍵。畫圖窗口的組成是教學(xué)的難點，可采用邊講邊操作的方法以及分析法分散難點，逐個擊破。退出“畫圖”程序在每次進(jìn)行計算機繪圖結(jié)束時都要用到，所以它是教學(xué)的重點。教學(xué)時可采用自學(xué)指導(dǎo)法和分段實習(xí)法相結(jié)合的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】

3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用計算機進(jìn)行畫畫的興趣，滲透美育教育。 技能目標(biāo)：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法，能寫出畫圖窗口各部分組成的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識畫圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱。 【教學(xué)重點與難點】 退出畫圖窗口的方法是本課的教學(xué)重點，而組成畫圖窗口各部分名稱的認(rèn)識是本課教學(xué)的難點。 【教學(xué)具準(zhǔn)備】 范畫（2張）、演示用計算機 7 【教學(xué)程序】 〔學(xué)生活動〕 生：想。 生：欣賞范畫 生：很好（很漂亮、色彩鮮艷、比較單一……）。 生：不知道（用筆畫的、是計算機畫的……）。

4、 生：想。 〔教 師 活 動〕 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、今天，老師帶給大家兩幅風(fēng)景畫，想看看嗎？ 同時出示兩幅畫，請學(xué)生欣賞。 2、欣賞、評價： ⑴這兩幅畫畫得怎么樣？誰能評價一下？ ⑵你們知道它是怎么畫成的嗎？ ⑶這幅畫確實是借助計算機的“畫圖”程序制作而成的。 ⑷想不想通過自己的操作畫出比這幅畫更漂亮、更好看的畫呢？ 生：齊讀課題。 生開機后自學(xué)“啟動‘畫圖’程序”。 生討論、說操作步驟，并進(jìn)行嘗試操作練習(xí)。 生：（略） 生

5、：觀察畫圖窗口，同桌相互說窗口中的內(nèi)容。 生：標(biāo)題欄（菜單欄、滾動條、……）。 生自學(xué)課本內(nèi)容。 生：（略） 那么，我們就一起來認(rèn)識“畫圖”，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會啟動“畫圖”程序，能夠說出16種繪圖工具的名稱。 （板： 認(rèn)識“畫圖”） 二、自學(xué)課文，嘗試操作，適當(dāng)點撥 1、自學(xué)課文第二自然段，嘗試啟動“畫圖”程序。 ⑴怎樣才能啟動“畫圖”程序、打開畫圖窗口呢？請先開機，然后打開課本，翻到第65頁，默看第二自然段。（板：1、啟動） ⑵請跟同桌交換一下意見，把操作的步驟說一說，然后再進(jìn)行嘗試操作。 （巡視觀察，個別指導(dǎo)） ⑶誰來說說自己是怎么操作的？在操作的過程中有沒有遇到

6、什么困難？（適當(dāng)點撥） 2、結(jié)合圖示，認(rèn)識畫圖窗口。 ⑴請仔細(xì)觀察屏幕，同桌間相互說說畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成。 （板：2、組成） ⑵說說我們已經(jīng)了解的一些知識。 ⑶把課本翻到第65頁，看看我們還不了解的是哪些知識。 ⑷師描述，請生說所述部分的名稱。 （根據(jù)生的回答板畫形狀） 　 ⑸誰來說說畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成？ ⑹工具箱中的繪圖工具一共有幾種呢？請具體說一說。 你能不看書本就把它都說出來嗎？ 你用了什么方法？ （請說“能”的同學(xué)回答這個問題

7、。） 請同學(xué)們試一試，是不是這樣呢？ ⑺小游戲：師說組成畫圖窗口的名稱，生指出相應(yīng)位置。 ⑻演示范畫――雪景，請學(xué)生結(jié)合范畫，說一說這幅畫在制作時用到了哪些繪圖工具。 ⑼引導(dǎo)應(yīng)用個別簡單的繪圖工具進(jìn)行嘗試練習(xí)。（對于同一操作內(nèi)容，合用一臺計算機的同學(xué)輪流操作一遍） 生：畫圖窗口有標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)選擇器、前景色、背景色、調(diào)色板等組成。 生：共16種。 生：（略）。 生：能（不能）。 生：用鼠標(biāo)光標(biāo)指向某種繪圖工具，它會告訴你工具的名稱是什么。 生進(jìn)行嘗試操作后，答：是這樣的。 生：(略) 生：房子上的煙囪是用矩形畫的（雪人是用橢圓畫的……）

8、 生：進(jìn)行嘗試練習(xí)。（A同學(xué)操作時，B同學(xué)認(rèn)真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)錯誤，立即指出，幫助糾正。反之亦然。） 3、自學(xué)課文最后一個自然段，嘗試退出“畫圖”程序。 ⑴現(xiàn)在畫圖操作告一段落，我們該怎么退出去呢？請自學(xué)課本第66頁最后一個自然段。（板：3、退出） ⑵請討論以下兩種退出的方法： *不保存圖形便退出“畫圖”程序 *保存圖形后退出“畫圖”程序 ⑶匯報討論結(jié)果。 （板：不保存　　　保　存） ⑷請采用不保存圖形便退出“畫圖”程序。 4、交換位置，

9、進(jìn)行啟動和退出“畫圖”程序的操作。 三、獨立關(guān)機，溫習(xí)新授內(nèi)容 1、獨立關(guān)閉計算機。 生：自學(xué)“退出‘畫圖’程序”。 生討論。 生：第一種的退出方法是先單擊“文件”，再單擊“退出”，最后單擊“否”。 生：第二種的退出方法是先單擊“文件”，再單擊“退出”，最后單擊“是”。 …… 生按要求進(jìn)行操作。 生：交換位置，按要求進(jìn)行操作練習(xí)。 生：獨立進(jìn)行關(guān)機 的操作。 生：啟動“畫圖”程序、退出“畫圖”程序和畫圖窗口的組成。 　…… 2、這一課你學(xué)到哪些知識？ （生答后，根據(jù)板書進(jìn)行小結(jié)） 3、這節(jié)課大家學(xué)到了不少知識，但是要用計算機畫出一幅美麗的圖畫，還有許多知識需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望通過你們的努力，能畫出非常好看的畫。 【板書設(shè)計】 認(rèn)識“畫圖” 1、啟動 2、組成： 3、退出 　　不保存：單擊“否” 　　保　存：單擊“是” 附：范畫