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1、（新教材）北師大版精品數(shù)學(xué)資料
第九單元 除法
第三課時(shí) 農(nóng)家小院
教學(xué)內(nèi)容：
教材第93、94頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生比較熟練地利用6-9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘法之間的關(guān)系。
2、數(shù)學(xué)思考、解決問題：讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、7、8
2、、9的乘除法綜合知識(shí)。
難點(diǎn)： 使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
談話：同學(xué)們現(xiàn)在人們過慣了城市生活，周末大家喜歡去農(nóng)家樂去玩玩，呼吸農(nóng)村的新鮮空氣，你們?nèi)ミ^嗎？和誰一塊兒去的？
師：今天老師帶小朋友到了農(nóng)村里的小院，你看到什么數(shù)學(xué)信息呢？
二、問題探究
1、觀察主圖，明白圖意。
學(xué)生說出圖中的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)信息，老師板書。
2、你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息,提出什么數(shù)學(xué)問題？
墻上掛了多少個(gè)玉米？平均每個(gè)籠子住幾只小兔？
需要幾個(gè)盒子？需要裝幾個(gè)筐？
3、讓學(xué)生同桌互動(dòng)解答。
3、
4、學(xué)生反饋。
三、實(shí)踐應(yīng)用
練一練：
1、第1題，提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2、第2題，提出問題，獨(dú)立完成，老師指導(dǎo)。
3、第3、4題，小組同學(xué)一起完成。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？
板書設(shè)計(jì)：
農(nóng)家小院
提問：回答
墻上掛了多少個(gè)玉米？
平均每個(gè)籠子住幾只小兔？
需要幾個(gè)盒子？
需要裝幾筐？
教學(xué)反思：
從圖中發(fā)現(xiàn)并利用有關(guān)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)問題意識(shí)。教學(xué)中努力拓寬學(xué)生的思維,選擇方法時(shí)盡量做到統(tǒng)籌考慮。在解決實(shí)際問題時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真讀題,理解題意,分析出正確的數(shù)量關(guān)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新教材【北師大版】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第九單元第三課時(shí)農(nóng)家小院 教案
