2017秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第1框自尊自愛是健康的人格教

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1、自尊自愛是健康的人格課題自尊自愛是健康的人格單元學(xué)科年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.知識與能力目標(biāo):了解自愛、自尊的含義和意義,懂得如何在生活中做到自尊自愛。2.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):自尊自愛、樂觀向上,養(yǎng)成自尊自愛的健康人格。重點(diǎn)自尊自愛的重要意義。難點(diǎn)讓學(xué)生理解什么是自尊。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1 1、 講述小故事:王其善的故事2 2、 提問:王其善為什么會感到一種刺心的痛呢?(自尊心受到了傷害)3 3、 教師口述:我們常說自尊心受到了傷害,那么 什么是自尊呢?我們一起通過這節(jié)課自尊自 愛的學(xué)習(xí)來了解一下。講授新課新課導(dǎo)航:織學(xué)生閱讀課本,做好筆記及完成導(dǎo)學(xué)案先學(xué)檢測部分。

2、一、 人格是一個人的精神價值的體現(xiàn)1 1、 過渡:我們常說人格魅力,那么究竟什么人格 呢?2 2、 講述故事:人格是最高的學(xué)位3 3、總結(jié):人格是一個人的精神價值的體現(xiàn),而自 尊自愛是我們擁有健康人格的重要保證。二、自尊的含義活動:探究園寓言啟迪(1)提問:你愿意去做嗎,為什么?(2)提問:這三則材料啟示我們應(yīng)該從哪三個 方面做到自尊?(3)提問:你認(rèn)為什么是自尊? 總結(jié):自尊的含義通過具體事例讓 學(xué)生理解什么是“人格”,從而幫助學(xué)生理解自尊 自愛是健康的人 格,讓學(xué)生意識 到自尊自愛的重 要性。通過探究園寓 言啟迪活動引發(fā) 學(xué)生去思考什么 是自尊,總而探 究出自尊的含 義。在通過舉典自尊的意

3、義1 1、故事:著名主持人王剛點(diǎn)擊第 1414 張 PPTPPT 圖片,播放超鏈接王剛:我給 毛主席寫信(1 1) 講述故事(2 2) 思考問題:1王剛在寫信給毛主席之前可能是什么心 情?收到毛主席的回信又是什么心情?2王剛前后發(fā)生了哪些變化,是什么促使他 發(fā)生了這些變化?(3 3)展示自尊心的作用過程2 2、小故事:牛頓(自尊激勵我們奮發(fā)向上、完善自我)3 3、總結(jié):自尊的意義三、自愛的含義1 1、材料展示:毛孩趙文才(1 1) 講解趙文才的故事:全身毛發(fā)覆蓋率達(dá)到了 96%96%因?yàn)樽约号c別人的不同,甚至用火燒自己的毛。(2 2) 提冋:你是如何看待趙文才的做法的?(不自愛)如果你是趙文才

4、你會怎么做?總結(jié):自愛的含義自愛的要求1 1、 毛孩趙文才:提問:人為什么要懂得自愛?你認(rèn)為怎樣才能做到自愛呢?2 2、 小故事:小男孩與石頭3 3、 總結(jié):自愛的要求珍惜自己講解自愛的要求型事例化抽象為 具體,加深學(xué)生 對自尊的認(rèn)識。備注: 王剛寫信 前由于沒有得到 老師、學(xué)校的認(rèn) 可而感到失落、 郁悶,自尊受到了傷害,他寫信 給毛主席后受到 了肯定、鼓勵, 獲得了自尊上的 滿足。后王剛為 了獲得自尊上的 滿足且避免自尊 受到傷害而認(rèn)真 讀書踏實(shí)做人。自尊心的滿足是 我們最基本的心 理需求。周處正是因?yàn)樽宰詯鄣闹匾? 1、小故事:周處除三害點(diǎn)擊第 2323 張 PPTPPT 圖片,播放超鏈接中華上下五千年 114114 周處除三害_ _標(biāo)清總結(jié):自愛的重要性尊自愛而改變自己、完善自己課堂小結(jié)板書一、 人格是一個人的精神價值的體現(xiàn)二、自尊的含義和意義三、自愛的含義和要求

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