九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版41
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1、 2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺(tái)安縣九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷 一、選擇題(本大題有12個(gè)小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意.1-8小題每題1分,9-12小題每題2分,共16分) 1. “一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思,賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵.古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外.下列不涉及化學(xué)變化的是( ?。? A.稻草造紙 B.使用火藥 C.蠶絲織布 D.冶煉金屬 2.某同學(xué)加熱2﹣3ml蒸餾水,操作有:①點(diǎn)燃酒精燈;②加熱;③用試管夾夾好試管;④往試管里加2﹣3ml蒸餾水;⑤將試劑瓶蓋好,放回原處,標(biāo)簽朝外.以上操作的正確顧序應(yīng)該是( ?。? A.①④③②⑤ B.④⑤
2、③①② C.①③④②⑤ D.④③⑤①② 3.“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,在該過(guò)程中NiFe2O4是( ?。? A.反應(yīng)物 B.催化劑 C.生成物 D.消毒劑 4.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( ?。? A.煮沸可以使硬水軟化 B.地球上的淡水資源非常豐富 C.水可以溶解任何物質(zhì) D.水是由氫氣和氧氣組成的 5.打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣.富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( ?。? A.1:2 B.1:5 C.1:4 D.2
3、1:79 6.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響很大.下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是( ?。? A.“十.一”黃金周開(kāi)私家車(chē)出游 B.神華萬(wàn)州電廠(chǎng)用煤火力發(fā)電 C.農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 D.三峽大壩建電站發(fā)電 7.下列方框中,符合2N2意義的示意圖是( ?。? A. B. C. D. 8.將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子( ?。? A.間隔增大 B.質(zhì)量增大 C.體積增大 D.個(gè)數(shù)增多 9.M元素的離子為M2+,其核外電子數(shù)為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,則M的相對(duì)原子質(zhì)量為( ) A.a(chǎn)+b+2 B.a(chǎn)+b﹣
4、2 C.a(chǎn)+b D.b+2 10.配平化學(xué)方程式:□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3,□內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為( ?。? A.2、2、1、1 B.2、2、6、1 C.6、2、6、3 D.8、3、9、4 11.已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑,各種染發(fā)劑的成分中都含有它.長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā),可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害,甚至有致癌性.如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法不正確的是( ?。? A.對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108 C.對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收 D.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1 12.如圖是
5、某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,下列描述正確的是( ?。? A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙 C.甲可能是單質(zhì) D.t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和 二、填空題(本題包括4小題,每空1分,共16分) 13.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),相當(dāng)于人走路的兩條腿,是非常重要的,所以要熟練掌握化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空: (1)三個(gè)金原子 ; (2)硝酸銨中的陽(yáng)離子 ?。? (3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) ??; (4)氯酸鉀 ?。? 14.人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,如圖1是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題: (1
6、)自來(lái)水廠(chǎng)凈化水時(shí)先加入絮凝劑 ?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱(chēng)),然后通過(guò) (填操作名稱(chēng))除去水中的不溶性雜質(zhì).若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)速度非常慢,你認(rèn)為可能的原因是 .最后再通過(guò)通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒. (2)如圖2是市場(chǎng)上出售的一種自來(lái)水過(guò)濾器中的濾芯示意圖.這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì),又可以利用 的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì). 15.A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖. (1)C粒子屬于 ?。ㄌ睢霸印?、“陰離子”、“陽(yáng)離子”);若D為原子,則x= ??; (2)A、B、C、D屬于同種元素的是 (填序號(hào)). (3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
7、? (填序號(hào)). 16.某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置. (1)此裝置中a端為 極; (2 )在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 ?。? (3)如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開(kāi)始”“剛開(kāi)始”,還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”: ?。? (4)此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 . 三、簡(jiǎn)答與推斷題(本題包括4小題,共20分) 17.水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存.請(qǐng)結(jié)合下表回答下列問(wèn)題: 水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水 人均水量(m3/年) 1700﹣3000 1000﹣1700 500﹣1000
8、 <500 (1 )我國(guó)人均水量約為2000m3/年,居世界第八十幾位,水資源的緊缺程度為 ??; (2)為保護(hù)古老的遼河,小林同學(xué)向政府提出保護(hù)遼河的幾條建議:①向河中放養(yǎng)魚(yú)苗,保持生態(tài)平衡;②清理河中的污泥;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用農(nóng)藥和化肥;⑤關(guān)停沿河所有企業(yè);⑥少用或不使用含磷洗衣粉,防治水體污染.其中不合理的是 ?。ㄌ钚蛱?hào)),你對(duì)防治水體污染還有何建議? (3)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》(簡(jiǎn)稱(chēng)“水十條”)中有一項(xiàng):“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”.實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是 ?。? 18.某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)),
9、請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問(wèn)題: (1 )檢査整個(gè)裝置的氣密性后,將a處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中.紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是 ??;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ??; (2)待燃燒停止,將a處的止水夾打開(kāi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中,且約占廣口瓶剩余體積的,則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是 . 19.某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與完成相關(guān)問(wèn)題. (1 )實(shí)驗(yàn)①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有 ?。? (2)實(shí)驗(yàn)②(如圖甲所示):燒杯B中的
10、現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ; (3 )為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③(如閣乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無(wú)必要? ,理由是 ; (4)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善,可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一種可能的原因: . 20.用過(guò)氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲,各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示(“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)物質(zhì)D的化學(xué)式 ?。? (2)物質(zhì)B的用途之一 ?。? (3 ) A→B+C的化學(xué)方程式是 ??; (4 )物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ?。?
11、 四、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括3小題,共20分) 21.實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水.如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱前在燒瓶中加幾粒沸石(或碎瓷片),目的是 ??; (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝水應(yīng)從 ?。ㄌ睢癆“或“B”)通入; (3)圖2是簡(jiǎn)易裝置,燒杯內(nèi)冷水的作用 ?。? 22.如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集的裝置: (1)標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng) ??; (2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水,則要 ,再加熱; (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置 ?。ㄌ钭帜福?;實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花,其目的是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
12、 .若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ??; (4 )某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙操作,錯(cuò)誤的是 ?。ㄌ钭帜感蛱?hào)). (5)某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣,歸納了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是 ?。ㄌ钭帜感蛱?hào)). A.先檢查裝置氣密性,再實(shí)驗(yàn) B.先預(yù)熱,再加熱 C.先媳滅酒精燈,在撤出導(dǎo)管 D.組裝儀器時(shí),先下邊再上邊,先左邊再右邊. 23.蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究. 【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為
13、蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素. 【實(shí)驗(yàn)探究】 方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”. 小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是 . 方案二:小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)?,然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱. (1)觀(guān)察到 出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素. (2)觀(guān)察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表: 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
14、 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,點(diǎn)燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;② 寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式: ?。? 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的. 【拓展交流】 (1)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴恰 。? (2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍.導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是 ?。? 五、計(jì)算題(本題包括1小題,共8分) 24.某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)說(shuō)明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,
15、其中硅元素的化合價(jià)為 ??; (2)說(shuō)明中的“鈣”是指 ?。ㄌ睢胺肿印薄霸印被颉霸亍保患儍魞?yōu)質(zhì)的礦泉水屬于 ?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保?; (3)偏硅酸(H2SiO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是 ??; (4)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多 mg,至少含有硅元素的質(zhì)量為多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位) 2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺(tái)安縣九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題(本大題有12個(gè)小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意.1-8小題每題1分,9-12小題每題2分,共16分) 1.“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉
16、構(gòu)思,賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵.古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外.下列不涉及化學(xué)變化的是( ?。? A.稻草造紙 B.使用火藥 C.蠶絲織布 D.冶煉金屬 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別. 【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:A、稻草造紙的過(guò)程中,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. B、使用火藥的過(guò)程中,火藥燃燒爆炸,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. C、蠶絲織布的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變,沒(méi)有新物
17、質(zhì)生成,屬于物理變化. D、冶煉金屬的過(guò)程中有金屬單質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. 故選:C. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì),若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. 2.某同學(xué)加熱2﹣3ml蒸餾水,操作有:①點(diǎn)燃酒精燈;②加熱;③用試管夾夾好試管;④往試管里加2﹣3ml蒸餾水;⑤將試劑瓶蓋好,放回原處,標(biāo)簽朝外.以上操作的正確顧序應(yīng)該是( ?。? A.①④③②⑤ B.④⑤③①② C.①③④②⑤ D.④③⑤①② 【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱;液體藥品的取用. 【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中
18、的實(shí)驗(yàn)思想;常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. 【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析. 【解答】解:該實(shí)驗(yàn)首先要取藥品,取完藥品要把原來(lái)的試劑瓶復(fù)原,再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部,點(diǎn)燃酒精燈,先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱;即正確順序?yàn)椋孩堍茛邰佗冢? 故選B. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵. 3.“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,在該過(guò)程中NiFe2O4是( ?。? A.反應(yīng)物 B.催化劑 C.生成
19、物 D.消毒劑 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用. 【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息. 【分析】根據(jù)催化劑的定義:在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來(lái)分析本題. 【解答】解:由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生,但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,符合催化劑的定義,屬于催化劑,分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B是正確的. 故選B. 【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)做本題可知催化劑的定義,即:一變而不變,掌握要點(diǎn)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變. 4.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( ?。? A.煮沸可以使硬水軟化 B.地球上的淡水資源非常豐富 C.水可以溶解任何物質(zhì) D.水是由氫氣和氧氣組成的 【考點(diǎn)】硬
20、水與軟水;水的組成;水資源狀況. 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】加熱煮沸可以降低水的硬度; 淡水資源相對(duì)來(lái)說(shuō)是匱乏的; 水不能溶解所有的物質(zhì); 水是由氫元素和氧元素組成的. 【解答】解:A、加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度,該選項(xiàng)說(shuō)法正確; B、地球上的淡水資源是匱乏的,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確; C、水不能溶解所有的物質(zhì),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確; D、水是由氫元素和氧元素組成的,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確. 故選:A. 【點(diǎn)評(píng)】水雖然不能溶解所有的物質(zhì),但是溶解的物質(zhì)很多,是一種常用的溶劑. 5.打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下
21、作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣.富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( ?。? A.1:2 B.1:5 C.1:4 D.21:79 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù). 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱(chēng)為富氧空氣. 【解答】解:A、氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空
22、氣稱(chēng)為富氧空氣,即氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,1:2大約是33.3%,屬于富氧空氣,故A正確; B、1:5不可以,比空氣中的還低,故B錯(cuò)誤; C、空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四,屬于普通空氣的組成,故C錯(cuò)誤; D、21:79與空氣的成分相差不大,故D錯(cuò)誤. 故選:A. 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中. 6.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響很大.下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是( ) A.“
23、十.一”黃金周開(kāi)私家車(chē)出游 B.神華萬(wàn)州電廠(chǎng)用煤火力發(fā)電 C.農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 D.三峽大壩建電站發(fā)電 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施. 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】A、根據(jù)汽車(chē)排放尾氣中含有一些煙塵進(jìn)行解答; B、根據(jù)用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵進(jìn)行解答; C、根據(jù)農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵進(jìn)行解答; D、根據(jù)三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電進(jìn)行解答. 【解答】解:A、汽車(chē)排放尾氣中含有一些煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故A不符合題意; B、用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故B不符合題意; C、農(nóng)村焚燒秸稈還
24、田肥田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故C不符合題意; D、三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電,不會(huì)產(chǎn)生污染物,是清潔的能源之一,具有無(wú)污染性,不會(huì)增加空氣中PM2.5,故D符合題意. 故選:D. 【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭上杜絕污染.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中. 7.下列方框中,符合2N2意義的示意圖是( ?。? A. B. C. D. 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義. 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【分析】根據(jù)2N2表示2個(gè)氮分子,每個(gè)氮分子由2個(gè)氮
25、原子構(gòu)成,分析圖示表示的含義進(jìn)行分析判斷即可. 【解答】解:A、圖中符號(hào)表示2個(gè)氮原子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. B、圖中符號(hào)表示的是由2個(gè)氮原子構(gòu)成的1個(gè)氮分子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. C、圖中符號(hào)表示4個(gè)氫原子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. D、圖中符號(hào)表示的是2個(gè)氮分子(2012?北京)將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子( ?。? A.間隔增大 B.質(zhì)量增大 C.體積增大 D.個(gè)數(shù)增多 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題. 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成. 【分析】結(jié)合微觀(guān)粒子的特征判斷: 粒子的質(zhì)量和體積都很小; 粒子之間有間隙; 粒子都是不斷運(yùn)動(dòng)的;
26、 粒子間的間隔受溫度和壓強(qiáng)的影響. 【解答】解:將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),高原地區(qū)的氣壓較低,包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會(huì)變大,故包裝袋鼓起,而袋中分子的體積,質(zhì)量和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化. 故選:A. 【點(diǎn)評(píng)】了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法;掌握影響分子間隔的因素. 9.M元素的離子為M2+,其核外電子數(shù)為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,則M的相對(duì)原子質(zhì)量為( ?。? A.a(chǎn)+b+2 B.a(chǎn)+b﹣2 C.a(chǎn)+b D.b+2 【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化. 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成. 【分析】依據(jù)已知M2+,核外電子總數(shù)為a,可知原子的核外電子數(shù)并,再根據(jù)原
27、子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)判斷其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答即可; 【解答】解:由于M2+,核外電子總數(shù)為a,可知原子的核外電子數(shù)總數(shù)為a+2,由于原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以其質(zhì)子數(shù)等于a﹣2.因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為:a+b+2; 故選A 【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)的考查,要熟悉原子的結(jié)構(gòu)中質(zhì)子,中子,電子之間的關(guān)系.相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和,只有這樣才能輕松解題. 10.配平化學(xué)方程式:□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3,□內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為( ?。? A.2、2、1、1 B.2、2、6、1 C.6、
28、2、6、3 D.8、3、9、4 【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平. 【專(zhuān)題】元素質(zhì)量守恒;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù). 【解答】解:利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),F(xiàn)e3O4、Al2O3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:3、4,最后調(diào)整則Al、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:8、9. 故選:D. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化
29、學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù),配平過(guò)程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù). 11.已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑,各種染發(fā)劑的成分中都含有它.長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā),可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害,甚至有致癌性.如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法不正確的是( ?。? A.對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108 C.對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收 D.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算. 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【
30、分析】A.由對(duì)苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知,1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的,據(jù)此進(jìn)行分析判斷; B.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷. C.根據(jù)染發(fā)劑中含有對(duì)二苯胺,是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用,會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害,進(jìn)行分析判斷; D.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷. 【解答】解:A.由對(duì)苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知,1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為C6H8N2,故選項(xiàng)說(shuō)法正確; B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126+18+142=108,故選項(xiàng)說(shuō)
31、法正確; C.染發(fā)劑中含有對(duì)二苯胺,是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用,會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害,可推知對(duì)苯二胺能通過(guò)皮膚被吸收,故選項(xiàng)說(shuō)法正確; D.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比是(126):(18):(142)≠3:4:1,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. 故選D. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 12.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,下列描述正確的是( ?。? A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙 C.甲可能是單質(zhì) D.t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和 【考點(diǎn)
32、】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用. 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【分析】A、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類(lèi),進(jìn)行解答即可; B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大??; C、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物,質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答; D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷. 【解答】解:A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,是分解反應(yīng);故A錯(cuò)誤; B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量
33、的大小,故B錯(cuò)誤; C、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,所以該反應(yīng)是分解反應(yīng),故丙一定不能是單質(zhì),而甲可以是單質(zhì);故C正確; D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量,在t1時(shí),參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲、乙的質(zhì)量之和,但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和,因?yàn)榇藭r(shí)丙還沒(méi)有反應(yīng)完全,故D錯(cuò)誤. 故選C. 【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類(lèi)題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)
34、等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可. 二、填空題(本題包括4小題,每空1分,共16分) 13.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),相當(dāng)于人走路的兩條腿,是非常重要的,所以要熟練掌握化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空: (1)三個(gè)金原子 3Au ; (2)硝酸銨中的陽(yáng)離子 NH4+?。? (3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) 2O3??; (4)氯酸鉀 KClO3 . 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義. 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它
35、位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目. 【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)金原子,就可表示為:3Au; (2)硝酸銨中的陽(yáng)離子是銨根離子,其符號(hào)為:NH4+; (3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為: 2O3; (4)氯酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯﹣1價(jià)的氯酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式
36、為:KClO3; 故答案為:(1)3Au;(2)NH4+;(3)2O3;(4)KClO3 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. 14.人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,如圖1是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題: (1)自來(lái)水廠(chǎng)凈化水時(shí)先加入絮凝劑 明礬?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱(chēng)),然后通過(guò) 過(guò)濾?。ㄌ畈僮髅Q(chēng))除去水中的不溶性雜質(zhì).若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)速度非常慢,你認(rèn)為可能的原因是 濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁?。詈笤偻ㄟ^(guò)通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒. (2)如圖
37、2是市場(chǎng)上出售的一種自來(lái)水過(guò)濾器中的濾芯示意圖.這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì),又可以利用 活性炭 的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì). 【考點(diǎn)】自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途. 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】根據(jù)已有的水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)、過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可. 【解答】解:(1)凈水時(shí)加入的絮凝劑是明礬;過(guò)濾能除去水中的不溶性雜質(zhì);過(guò)濾速度太慢可能是因?yàn)闉V紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁,故填:明礬;過(guò)濾;濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁; (2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故填:活性炭. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是水的凈化的知識(shí),完
38、成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. 15.A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖. (1)C粒子屬于 陰離子?。ㄌ睢霸印薄ⅰ瓣庪x子”、“陽(yáng)離子”);若D為原子,則x= 8??; (2)A、B、C、D屬于同種元素的是 B、C?。ㄌ钚蛱?hào)). (3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似? B?。ㄌ钚蛱?hào)). 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用. 【專(zhuān)題】微觀(guān)粒子模擬圖型;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. 【分析】(1)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子. (2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電
39、荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng),決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)). (3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答. 【解答】解:(1)C粒子質(zhì)子數(shù)=16,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;若D為原子,則18=2+8+x,x=8. (2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng),決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),B、C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,屬于同一種元素. (3)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子與B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似. 故答案為:(1)陰離子;8;
40、(2)B、C;(3)B. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵. 16.某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置. (1)此裝置中a端為 正 極; (2 )在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性??; (3)如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開(kāi)始”“剛開(kāi)始”,還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”: 已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間??; (4)此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 便于檢驗(yàn)生成物?。? 【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn). 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的
41、體積比約為1:2. 【解答】解:(1)此裝置中a端為正極; (2 )水的導(dǎo)電性較差,在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性; (3)如圖已經(jīng)收集了一定量的氣體,表明實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間; (4)此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物,例如檢驗(yàn)氫氣時(shí),打開(kāi)止水夾即可進(jìn)行檢驗(yàn). 故填:正;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間;便于檢驗(yàn)生成物. 【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分. 三、簡(jiǎn)答與推斷題(本題包括4小題,共20分) 17.水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生
42、存.請(qǐng)結(jié)合下表回答下列問(wèn)題: 水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水 人均水量(m3/年) 1700﹣3000 1000﹣1700 500﹣1000 <500 (1 )我國(guó)人均水量約為2000m3/年,居世界第八十幾位,水資源的緊缺程度為 輕度缺水?。? (2)為保護(hù)古老的遼河,小林同學(xué)向政府提出保護(hù)遼河的幾條建議:①向河中放養(yǎng)魚(yú)苗,保持生態(tài)平衡;②清理河中的污泥;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用農(nóng)藥和化肥;⑤關(guān)停沿河所有企業(yè);⑥少用或不使用含磷洗衣粉,防治水體污染.其中不合理的是?、堍荨。ㄌ钚蛱?hào)),你對(duì)防治水體污染還有何建議? (3)《水污染防治行動(dòng)
43、計(jì)劃》(簡(jiǎn)稱(chēng)“水十條”)中有一項(xiàng):“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”.實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是 節(jié)約水資源?。? 【考點(diǎn)】水資源狀況;水資源的污染與防治. 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存. (1)我國(guó)人均水量約為2000m3/年,對(duì)照表格,為輕度缺水; (2)禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染,是保護(hù)所有水源,并非只是保護(hù)運(yùn)河; (3)根據(jù)實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源進(jìn)行解答. 【解答】解:(1)我國(guó)人均水量約為2000m3/年,居世界第八十幾位,在1700~30002000m3/年區(qū)間內(nèi),水
44、資源緊缺程度為輕度缺水; (2)禁止使用化肥和農(nóng)藥以及關(guān)停沿河所有企業(yè),能防止水質(zhì)污染,但是不現(xiàn)實(shí)的,故錯(cuò)誤;防治水體污染還可以將生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放; (3)實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源. 故答案為:(1)輕度缺水;(2)④⑤;生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放;(3)節(jié)約水資源; 【點(diǎn)評(píng)】本題考查水資源的狀況,水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存,我們要節(jié)約用水. 18.某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)),請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問(wèn)題: (1 )檢査整個(gè)裝置的氣密性后,將a處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中.紅磷
45、燃燒最明顯的現(xiàn)象是 產(chǎn)生大量白煙 ;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 4P+5O22P2O5 ; (2)待燃燒停止,將a處的止水夾打開(kāi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中,且約占廣口瓶剩余體積的,則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 12.5 %.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是 裝置漏氣?。? 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式. 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題;空氣與水. 【分析】只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題. 【解答】解:(1)紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5; (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以
46、知道紅磷燃燒消耗掉氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較小,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面上升約占集氣瓶容積的八分之一,該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為100%=12.5%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能原因是:裝置漏氣,或紅磷不足,或裝置未冷卻等. 故答案為: (1)產(chǎn)生大量白煙;4P+5O2 2P2O5;(2)12.5;裝置漏氣等合理答案即可; 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大. 19.某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與完成相關(guān)問(wèn)題. (1 )實(shí)驗(yàn)①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2~3滴酚酞溶液,
47、再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有 蒸餾水不能使酚酞溶液變色,濃氨水能使酚酞溶液變紅?。? (2)實(shí)驗(yàn)②(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 液體由無(wú)色變?yōu)榧t色 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中??; (3 )為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③(如閣乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無(wú)必要? 無(wú)必要 ,理由是 實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色??; (4)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善,可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一種可能的原因: 燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);分子的定義與分子的特性. 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題. 【
48、分析】微觀(guān)粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的; 氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色. 【解答】解:(1 )實(shí)驗(yàn)①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水,由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有:蒸餾水不能使酚酞溶液變色,濃氨水能使酚酞溶液變紅; (2)實(shí)驗(yàn)②(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是:液體由無(wú)色變?yōu)榧t色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中,和其中的水結(jié)合成氨水; (3 )必要,理由是:實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色; (4)可能的原因是:燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色. 故填:蒸餾水不能使酚酞溶液變色,濃氨水能使酚酞溶液變紅;液體由無(wú)色變?yōu)榧t色;A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到
49、B中;無(wú)必要;實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色;燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色. 【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ). 20.用過(guò)氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲,各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示(“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)物質(zhì)D的化學(xué)式 H2??; (2)物質(zhì)B的用途之一 供給呼吸等?。? (3 ) A→B+C的化學(xué)方程式是 2H2O22H2O+O2↑??; (4 )物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類(lèi)型是
50、化合反應(yīng)?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類(lèi)型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式. 【專(zhuān)題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題;框圖型推斷題. 【分析】根據(jù)“用過(guò)氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“,結(jié)合圖框,則推測(cè)A、B、C、D分別為過(guò)氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣,代入檢驗(yàn),符合題意. 【解答】解:根據(jù)“用過(guò)氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“,結(jié)合圖框,則推測(cè)A、B、C、D分別為過(guò)氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣,代入檢驗(yàn),符合題意.則: (1)根據(jù)分析,物質(zhì)D為氫氣,其的化學(xué)式H2; (2)根據(jù)分析,物質(zhì)B為氧氣,其用途之一為:供給呼吸等; (3 ) A→B+C,即過(guò)氧化氫分解,其
51、反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑; (4 )物質(zhì)B與D反應(yīng),即氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,其反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng). 故答案為: (1)H2;(2)供給呼吸等;(3)2H2O22H2O+O2↑;(4)化合反應(yīng). 【點(diǎn)評(píng)】本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可依據(jù)所學(xué)的物質(zhì)的性質(zhì),直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,最后驗(yàn)證猜想結(jié)果即可. 四、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括3小題,共20分) 21.實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水.如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱前在燒瓶中加幾粒沸石(或碎瓷片),目的是 防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸??; (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝水
52、應(yīng)從 B?。ㄌ睢癆“或“B”)通入; (3)圖2是簡(jiǎn)易裝置,燒杯內(nèi)冷水的作用 冷卻小試管中的水蒸氣 . 【考點(diǎn)】蒸發(fā)與蒸餾操作. 【專(zhuān)題】空氣與水. 【分析】根據(jù)蒸餾操作中沸石的作用、以及水能起到冷凝的作用進(jìn)行分析解答即可. 【解答】解:(1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱前在燒瓶中加幾粒沸石能防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸,故填:防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸; (2)冷凝時(shí),水應(yīng)該從下管口進(jìn)入,故填:B; (3)簡(jiǎn)易裝置中燒杯內(nèi)冷水的作用是冷卻小試管中的水蒸氣,故填:冷卻小試管中的水蒸氣. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是蒸餾操作,完成此題,可以依據(jù)蒸餾的方法以及注意事項(xiàng)進(jìn)行. 22.如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制
53、備和收集的裝置: (1)標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng) 集氣瓶?。? (2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水,則要 先擦干 ,再加熱; (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置 B (填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花,其目的是 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管??;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。粲醚b置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿(mǎn)?。? (4 )某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙操作,錯(cuò)誤的是 AD?。ㄌ钭帜感蛱?hào)). (5)某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣,歸納了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是 AD?。ㄌ钭帜感蛱?hào)
54、). A.先檢查裝置氣密性,再實(shí)驗(yàn) B.先預(yù)熱,再加熱 C.先媳滅酒精燈,在撤出導(dǎo)管 D.組裝儀器時(shí),先下邊再上邊,先左邊再右邊. 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn);制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式. 【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. 【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法; (2)加熱試管時(shí),試管外壁不能有水; (3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
55、 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃; (4 )如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失??; (5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有一些“先”“后”規(guī)律,例如應(yīng)該先檢查裝置氣密性,再實(shí)驗(yàn),先預(yù)熱,再加熱,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,組裝儀器時(shí),先下邊再上邊,先左邊再右邊. 【解答】解:(1)標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng)是集氣瓶. 故填:集氣瓶. (2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水,則要先擦干,再加熱. 故填:先擦干. (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)
56、選擇發(fā)生裝置B; 實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管; 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿(mǎn). 故填:B;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿(mǎn). (4 )A中不能把試管放在實(shí)驗(yàn)桌上,這樣容易弄破試管; D中熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅,這樣容易發(fā)生安全事故. 故填:AD. (5)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣時(shí),歸納了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是先檢查
57、裝置氣密性,再實(shí)驗(yàn);組裝儀器時(shí),先下邊再上邊,先左邊再右邊. 故填:AD. 【點(diǎn)評(píng)】先媳滅酒精燈,再撤出導(dǎo)管時(shí),會(huì)導(dǎo)致水倒流入熱的試管,從而把試管炸裂. 23.蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究. 【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素. 【實(shí)驗(yàn)探究】 方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”. 小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理
58、由是 由于元素種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說(shuō)明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素?。? 方案二:小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)?,然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱. (1)觀(guān)察到 小燒杯中有水霧出現(xiàn) 出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素. (2)觀(guān)察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表: 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣
59、,點(diǎn)燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;② 澄清的石灰水變渾濁 寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式: CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O?。? 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的. 【拓展交流】 (1)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴恰∨艃粞b置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾?。? (2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍.導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是 氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同?。? 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方
60、法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式. 【專(zhuān)題】科學(xué)探究. 【分析】案一:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷; 方案二: (1)根據(jù)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素解答; (2)根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答; 【拓展交流】 (1)先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾解答; (2)根據(jù)H、O元素的質(zhì)量比為=(氫的相對(duì)原子質(zhì)量氫原子個(gè)數(shù)):(氧的相對(duì)原子質(zhì)量氧原子個(gè)數(shù))解答. 【解答】解:方案一:由于元素種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說(shuō)明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中
61、一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素; 方案二: (1)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素; (2)小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精,①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;②澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明用二氧化碳生成,蔗糖中有碳元素; 二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. 【拓展交流】 (1)先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾 (2)由于氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同,蔗糖中氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(122):(1611)=11:88=1;8
62、; 答案: 方案一:由于元素種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說(shuō)明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素; 方案二: (1)小燒杯中有水霧出現(xiàn); (2) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;② 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 【拓展交流】 (1)排凈裝置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾; (2)氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同. 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和
63、元素組成等方面的知識(shí),解答時(shí)要理解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)論有一個(gè)正確的理解.本題難度不是很大,主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用. 五、計(jì)算題(本題包括1小題,共8分) 24.某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)說(shuō)明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中硅元素的化合價(jià)為 +4?。? (2)說(shuō)明中的“鈣”是指 元素?。ㄌ睢胺肿印薄霸印被颉霸亍保?;純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于 混合物?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保?; (3)偏硅酸(H2SiO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是 78?。? (4)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含
64、鈉元素最多 72 mg,至少含有硅元素的質(zhì)量為多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位) 【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量;純凈物和混合物的判別;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算. 【專(zhuān)題】標(biāo)簽圖示型. 【分析】(1)據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則, (2)食品說(shuō)明書(shū)上的鈣一般指元素,既然是礦泉水,那么其中除水外一定還含有一些礦物元素,所以是混合物. (3)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和分析; (4)由說(shuō)明書(shū)可知每升礦泉水中最多含鈉元素18mg,則4L礦泉水中最多含有鈉元素應(yīng)為72mg,根據(jù)偏硅酸求硅元素的質(zhì)量. 【解
65、答】解:(1)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則,設(shè)H2SiO3中Si元素的化合價(jià)為x,則(+1)2+x+(﹣2)3=0,解得x=+4. 故填:+4. (2)食品說(shuō)明書(shū)上的鈣一般指元素.既然是礦泉水,那么其中除水外一定還含有一些礦物元素,所以是混合物. 故填:元素;混合物. (3)偏硅酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12+28+163=78. 故填:78; (4)每升礦泉水中最多含鈉元素18mg,則4L礦泉水中最多含有鈉元素應(yīng)為72mg; 4L此礦泉水中偏硅酸的質(zhì)量=4L68.5mg/L=274mg 274mg偏硅酸中硅元素的質(zhì)量=274mg28/78100%=98.4mg 答:每瓶礦泉水中含鈉元素最多72mg;至少含有硅元素的質(zhì)量為98.4mg. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 25
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