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1、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大課標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè)
第五單元第二節(jié) 用米作單位量長(zhǎng)度 第1課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
科目版本
小學(xué)數(shù)學(xué) 西南師大版 二年級(jí)上冊(cè)
章 節(jié)
第五單元 第二節(jié)
課 名
用米作單位量長(zhǎng)度
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 通過(guò)觀察和操作，建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度概念，知道米與厘米之間的進(jìn)率。
2. 在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)歷豐富的實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握正確的測(cè)量方法，獲得積極的情感體驗(yàn)。
3. 通過(guò)看一看、量一量、說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
1. 教師上課
1.1情境導(dǎo)入
孩子們，前面
2、我們學(xué)習(xí)了用厘米或分米作單位去量物體的長(zhǎng)度，誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫老師量量黑板的長(zhǎng)？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：由于直尺較短，量起來(lái)很不方便，而且也不容易得出正確的
結(jié)果。
今天我們要學(xué)習(xí)用米尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米、分米更大的長(zhǎng)度單位“米”，米可以用字母“m”表示。
1.2探究新知
（1）觀察米尺，你有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：1米=100厘米 1米=10分米
（2）用米尺量一量，從地面到身體的什么地方大約是1米高。用手比劃出1米大約有多長(zhǎng)。
（3） 找一找，生活中哪些物體的長(zhǎng)大約是1米。（教室的門(mén)寬約是1米，日光燈大約長(zhǎng)1米……）
小結(jié)：量比較長(zhǎng)的物體或距離
3、，通常用米做單位進(jìn)行測(cè)量。
（4）怎么用米尺測(cè)量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度？
小組討論：測(cè)量中我們?cè)撟⒁庑┦裁?？米尺不夠長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
小組合作量黑板的長(zhǎng)和寬。
小結(jié)：我們?cè)跍y(cè)量中不僅要掌握正確的測(cè)量的方法，而且要分工明確，團(tuán)結(jié)合作。
1.3 課堂活動(dòng)
（1）量身高：4人一組量一量，再說(shuō)一說(shuō)。
姓名
身高
小結(jié)：用米尺量，可以先量出1米的高度，實(shí)際測(cè)量時(shí)再?gòu)?米處接著量。也可以直接用卷尺量，從腳跟拉到頭頂，直接讀出卷尺上的數(shù)據(jù)。
（2）填一填。
小結(jié)：因?yàn)?m=100cm,所以100塊1cm長(zhǎng)的積木排成一排才有1m長(zhǎng)。
1.4拓展練習(xí)
（1）估一估，走一走。
小組合作：走1米長(zhǎng)的路，大約要走幾步？
（2）填一填。
1m=( )cm 3m=( )dm 70dm=( )m
8m=( )dm 70cm=( )dm 60dm=( )m
（3）課后實(shí)踐：量量家庭成員的身高，記錄在測(cè)量單上。
稱(chēng)呼
爸爸
媽媽
我
身高
2
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