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1、
低碳減排綠色生活演講稿
“低碳生活”其實(shí)不難做到 , 低碳生活其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn) , 只要每個(gè)人注意生活中的一些細(xì)節(jié) , 就可以大大減少二氧化碳的排放量 . 以下是小編為大家搜集提供出來的關(guān)于低碳減排綠色生活演講稿歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)哈
同學(xué)們 , 什么是低碳生活 ?低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少 , 從而減低碳 , 特別是二氧化碳的排放 . 我們每個(gè)人都是地球的主
人 , 積極實(shí)踐低碳生活 , 從節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水、合理利用和回收等點(diǎn)滴開始 , 做保護(hù)地球的衛(wèi)士是每個(gè)人的責(zé)任 .
親愛的少先隊(duì)員們 , 新學(xué)期 , 新風(fēng)貌 ,
2、低碳生活 , 你們準(zhǔn)備好了 ? 一、為新書穿上環(huán)保的新衣
新學(xué)期來了 , 同學(xué)們都發(fā)了新書 . 興高采烈之余 , 首先想到的是要為新書包上書皮 , 以往大家都是一到開學(xué)就買塑料書皮 , 或者買漂亮的包裝紙包書皮 . 全校 1800 名學(xué)生 , 每個(gè)人平均新書六七本 , 要花費(fèi)多少錢啊更重要的是 , 這些塑料書皮和漂亮包裝紙制作要浪費(fèi)能源 ,
不利環(huán)保 , 塑料書皮使用后還會(huì)產(chǎn)生白色垃圾 . 不妨用舊掛歷、海報(bào)、牛皮紙等材料包書皮 , 既利于環(huán)保 , 還可以跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí) , 學(xué)會(huì)自己包 , 鍛煉動(dòng)手能力 .
二、把沒有用完的本子整合起來
新學(xué)期 , 新
3、氣象 , 每個(gè)同學(xué)心中都充滿了向往 . 幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)
在新學(xué)期第一天甚至是開學(xué)前幾天就開始做開學(xué)的準(zhǔn)備 . 文具換新的 ,
本子買來多本 . 書包里煥然一新 , 前一學(xué)期的好多沒用完的本子也自
然被淘汰了 .
據(jù)資料顯示 , 生產(chǎn)一噸文化紙要用 20 多棵樹齡在 20 至 40 年的數(shù)目, 需要消耗凈水 100 噸、電 600 度、煤 1.2 噸、化工原料 300 公斤 , 同時(shí)產(chǎn)生高濃度污水 300 噸.
把舊本子沒用完的部分整合起來吧 , 重新訂成新的本子來使用 . 可以做練習(xí) , 也可以當(dāng)演算紙 , 節(jié)約了錢又節(jié)約了紙
4、張 , 何樂而不為呢 ?
三、讓小手帕成為校園時(shí)尚
曾幾何時(shí)被人們普遍使用的手帕被遺忘 , 取而代之的是使用方便的紙巾 . 紙巾制作要砍伐樹木 , 使用后不可以回收 , 浪費(fèi)了資源 , 亂扔還會(huì)污染環(huán)境 . 而手帕可反復(fù)使用 , 既節(jié)約資源又保護(hù)了樹木 . 我們每個(gè)少先隊(duì)員都要樹立 “綠色消費(fèi)” 的理念 , 拒絕使用紙巾 , 隨身攜帶小手帕 , 身體力行做保護(hù)地球的小衛(wèi)士 .
四、種花種草正當(dāng)時(shí)
春天 , 萬物復(fù)蘇 , 春天在枝頭、 在天空、在田野 , 我們也讓春天走進(jìn)我們的教室吧綠色植物通過光合作用 , 可以吸收空氣中的二氧化碳釋放出氧氣 . 種花種草
5、 , 讓教室美起來、綠起來 , 讓教室的空氣更清新 . 種花種草正當(dāng)時(shí) , 少先隊(duì)員們 , 齊動(dòng)手吧
保護(hù)地球人人有責(zé) , 節(jié)能減排勢(shì)在必行 . 親愛的少先隊(duì)員們 ,“低碳生活”其實(shí)不難做到 , 低碳生活其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn) , 只要每個(gè)人注意生活中的一些細(xì)節(jié) , 就可以大大減少二氧化碳的排放量 . 讓我們一起走進(jìn)低碳新學(xué)期 , 開始環(huán)保新生活 , 共創(chuàng)綠色校園吧
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好今天我演講的題目是:創(chuàng)綠色校園護(hù)地球母親走進(jìn)我們?nèi)?
今洋溢著書香味的校園你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引高大現(xiàn)代化的教
學(xué)樓郁郁蔥蔥的樹木還有鮮
6、艷奪目、 爭(zhēng)奇斗艷的花卉漫步在校園里這
一派綠景下會(huì)使你感到精神振奮、 心情舒暢校園中的綠色風(fēng)景對(duì)我們
同學(xué)是極其有益的不是 ?一節(jié)課后站在走廊上看看校園中的綠讓我們
大飽眼福也使精神達(dá)到更高、 更好的狀態(tài)在課余時(shí)間同學(xué)們又可以在
校道上走走看看周圍的景物不是有置身花園之感 ?由此校園的美好可
見一斑所以我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存優(yōu)美和諧的自然環(huán)境必
然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣 “明月松間照清泉石上流” 讓我們感受清幽 ; “大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我們觸摸壯麗 ; “流連戲蝶時(shí)時(shí)舞自在嬌鶯恰恰啼”讓我們聆聽喧鬧 ; “春水
7、碧如天畫船聽雨眠”讓我們親近悠閑 ; “棠梨葉落胭脂色薺麥花開白雪香”讓我們體味斑斕雨天讓雨點(diǎn)親吻面頰 ; 雪天讓雪花棲掛眉梢 ; 喂螞蟻美餐澆花草甘露 ; 問候晨曦“你好”道別月色“晚安”
偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說過: “我們連同我們的血、 肉、頭腦一起都屬于自然界存在于自然界” 自然人類自我的本真自然界作為一種客觀存在它為人類提供了各種物質(zhì)和能量是人類存在和延續(xù)
的基礎(chǔ)雨果曾說: “大自然既是善良的慈母同時(shí)也是冷酷的屠夫”近年來人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜隨心所欲濫伐林木生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞各種環(huán)境問題接踵而至有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛
骨悚然這其實(shí)已
8、向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告: 如果只顧盲目地吮吸自然
的乳汁而不立即行動(dòng)起來投入保護(hù)環(huán)境、 拯救家園的戰(zhàn)斗最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约簽榱吮Wo(hù)地球母親我們需要攜起手來做力所能及的事
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富綠色是人類文明的搖籃人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展
的文明環(huán)境里近年來相應(yīng) “創(chuàng)建衛(wèi)生城市” 的號(hào)召我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題校園綠
化程度直接作用于我們的生活環(huán)境決定著校園生活的幾多色彩當(dāng)然綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題其涵義應(yīng)更廣更深指一種健康向上的生
9、活態(tài)度和生活方式比如嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等創(chuàng)建綠色校園不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)這也是我們的責(zé)任和義務(wù)人人都是護(hù)綠天使我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境共建綠色校園為了共創(chuàng)綠色校園我們同要攜起手來讓我們共同做到如下幾點(diǎn):
1 、立即行動(dòng)起來關(guān)心、 支持和愛護(hù)綠化積極參與校園綠化建設(shè)和管理從小事做起從一點(diǎn)一滴做起從身邊做起 ;
2 、愛護(hù)花草樹木設(shè)施對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)
3 、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭不隨地吐痰
4 、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品特別是
10、不使用一次性碗筷和少使用塑料袋 ;
5 、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng) ;
6 、勤儉節(jié)約節(jié)約校園內(nèi)的各種資源隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇節(jié)約每度電節(jié)約每滴水 ;
7 、師生和諧同學(xué)之間友好相處語言文明行為規(guī)范
8 、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生
同學(xué)們我們是 21 世紀(jì)的主人環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感共建綠色校園同護(hù)地球母親讓我們行動(dòng)起來將綠色作為我們校園生活的主旋律用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化用熱情傳播環(huán)保的理念用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任