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1、中班語言活動：小熊的尾巴（故事）
情況分析：
小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的興趣，比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領，孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當說到松鼠的尾巴時孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣，《小熊的尾巴》是一則充滿童趣的故事，我將以小熊的心理過程為主線，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的。同時孩子們能夠在活動中鍛煉語言、情感上也得到升華。
活動目標：
1.欣賞、理解故事內容，學習句式："要是我有條
2、XXX的尾巴就能用尾巴XXX！"
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化，知道適合自己的才是最好的。
活動準備：
故事內容制作的PPT、音樂
活動過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：今天我們一起來看一看，猜一猜，這是哪些小動物的尾巴？猜猜這是誰的尾巴？猴子的尾巴長得什么樣的，有什么本領？
2．師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長得什么樣的？它的尾巴有什么本領？
3．師：這又會是誰呢？原來是小熊。小熊的尾巴長得什么樣的？
二、看圖片，理解故事
?。ㄒ唬┯^察講述，理解故事前半段
3、1. 師：有了這條短尾巴，小熊做任何事都很方便，瞧！小熊在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滾）他玩得怎么樣？媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢，我們也來夸夸它。
2. 師：有一天小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？它用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的話來說一說？狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，真有趣。猜猜小熊看見了會怎么想？教師示范：我們來聽一聽小熊到底想什么（小熊想：要是我有條毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了?。?
3. 他又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拔河呢，一起來學一學。它的尾巴什么樣的？細細彎彎的。小熊看到了小豬，會怎么想呢？（要是我有條細細彎彎的尾巴，就能用尾巴拔河?。?
4. 接下來小熊又
4、看到了松鼠和小蛇，他們分別用怎樣的尾巴干什么？猜猜小熊又會怎么想了？請大家仔細看一看、想一想，再和旁邊的小朋友一起講講。（先相互講述，再分享交流）
5. 動物朋友的尾巴真有趣呀，狐貍用毛茸茸的尾巴掃地，小豬用細細彎彎的尾巴拔河，小松鼠用大大的尾巴拍球，小蛇用彎彎的尾巴拎包。小熊看到了真羨慕呀，它急急忙忙跑回家，把屁股對著鏡子照了又照，覺得自己的短尾巴真難看。小熊說：要是我的尾巴像他們那樣該多好呀！
討論：小朋友你們有什么辦法幫幫小熊？
?。ǘ┳鑫舶筒?，理解故事后半段
1. 師：你們的辦法真多，小熊也想了一條妙計，我們一起來聽一聽：尾巴操（尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。）
5、 小熊長出了誰的尾巴？（狐貍）。他的心情怎樣？
2.師：我們陪小熊一起做尾巴操好不好？它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長，那我們這次的動作要有力，聲音也要響亮。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）
3．小熊玩起了他的長尾巴，看它是怎么玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走路，一會兒又甩著尾巴轉著圈跳舞，快活極了。）
4. 師：可是沒多久，小熊怎么了？為什么不開心？
我們一起來看一看發(fā)生了什么事情？
小結:原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便（走路不方便、睡覺不方便、洗澡不方便）。
5. 小熊開始懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復原狀！，可是尾巴不聽命令。對了，可以做相反操，怎么做？（尾巴翹一翹、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看，尾巴恢復原狀了嗎？尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣。小熊又可以怎樣了？（幼兒自由回答）媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。
師：小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？
小結：是呀，就像你們說的，適合自己的才是最好。
三、完整欣賞故事
1．故事的名字叫《小熊的尾巴》，下面我們一起來看一看、講一講這個故事吧。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？
中班語言活動《小熊的尾巴》
