《大班語(yǔ)言《親愛(ài)的小魚(yú)》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《大班語(yǔ)言《親愛(ài)的小魚(yú)》(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《親愛(ài)的小魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié),在猜測(cè)和閱讀中欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
2、積極關(guān)注故事發(fā)展線索,大膽想象,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)欣賞繪本故事,感受小貓和小魚(yú)間濃濃友情和濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT和背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,初步了解繪本的概念
1、師:今天老師要和大家一起來(lái)欣賞一個(gè)有趣的繪本故事,這本故事書(shū)是由法國(guó)的一位叫安德烈的作家叔叔寫(xiě)的,我們先來(lái)看看這張(打開(kāi)扉頁(yè)),你看到了畫(huà)面上有誰(shuí)?
師:你覺(jué)得畫(huà)面上小貓想干什么?她是不是想吃小魚(yú)呢?
師:你們想不想知道這本書(shū)到底講了一個(gè)什么有趣的故事呢?
師:今天,老師為每個(gè)小朋友
2、都準(zhǔn)備了一本繪本小圖書(shū),現(xiàn)在就請(qǐng)你們輕輕地把書(shū)寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!
2、認(rèn)識(shí)封面,知道故事名字
師:你們知道這本書(shū)最外面的這頁(yè)叫什么嗎?(封面)
師:這本書(shū)的封面——也就是故事的題目,是小貓對(duì)小魚(yú)說(shuō)的一句話,叫《親愛(ài)的小魚(yú)》,這個(gè)故事的題目叫什么呀?(學(xué)生重復(fù)一遍)
二、初步閱讀繪本,了解故事的主要內(nèi)容
1、學(xué)生自由閱讀繪本,根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)猜測(cè)故事內(nèi)容。
師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)有趣的故事,大家在看的時(shí)候要安靜用心的看,看看書(shū)中到底講了一個(gè)什么樣的故事?找找你最喜歡的畫(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
師:你在書(shū)中看到了一個(gè)什么樣的故事?(學(xué)生自由講述)
2、看課件,師生共同閱讀繪本故事
(1)看P
3、PT第3、4頁(yè)
師:本來(lái)貓和魚(yú)之間會(huì)怎么樣的?可是這里的小貓?jiān)诟墒裁??它?huì)怎么對(duì)小魚(yú)說(shuō)?
(親愛(ài)的小魚(yú),我好愛(ài)你,我會(huì)每天喂你面包,你要快快長(zhǎng)大)
(2)看PPT5、6頁(yè)
師:這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的?(云朵狀的標(biāo)記)你猜猜看它可能在思考什么問(wèn)題?
師:原來(lái)小貓是在想:親愛(ài)的小魚(yú),你越長(zhǎng)越大,總有一天,你住不下小魚(yú)缸了。
師:小魚(yú)長(zhǎng)得越來(lái)越大,小魚(yú)缸已經(jīng)不能容下它了,你覺(jué)得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢?
師:我們一起來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢。
(親愛(ài)的小魚(yú),我把你放入大海讓你自由)
(3)看PPT第7頁(yè)
師:小貓把小魚(yú)放到了海里,小魚(yú)要離開(kāi)小貓了,你覺(jué)得這時(shí)候他們會(huì)
4、說(shuō)些什么呢?
師:小貓看到小魚(yú)離開(kāi)了,這時(shí)候小貓的心情會(huì)怎么樣呢?
(有點(diǎn)悲傷、難過(guò)、依依不舍)
(4)看PPT8、9頁(yè)
師:小魚(yú)走了,小貓一個(gè)人變得很孤獨(dú),小貓很思念小魚(yú),這時(shí)候它又是怎么做的呢?
(我會(huì)在白天一直等你,看你會(huì)不會(huì)游回來(lái),我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待,希望早點(diǎn)看見(jiàn)你回來(lái)。)
(5)看PPT10、11頁(yè)
師;小貓把什么扔到了大海里啊?(帽子)它為什么要把帽子扔掉呢?
師:那你來(lái)猜猜看小魚(yú)會(huì)回來(lái)嗎?
師:我們一起來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì),小魚(yú)回來(lái)了嘛?(回來(lái)了)
師:那你們覺(jué)得小貓看見(jiàn)小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?(親愛(ài)的小魚(yú),看見(jiàn)你真高興)小魚(yú)又會(huì)說(shuō)什么?此時(shí)他們的心情是怎樣呢?
(
5、6)看PPT12——14
師:小貓和小魚(yú)又相親相愛(ài)在一起了,那我們一起來(lái)看看小貓和小魚(yú)在一起以后會(huì)做哪些事?
(7)看PPT15頁(yè)
師:現(xiàn)在你們知道這是一個(gè)什么什么故事了嗎?
小結(jié):原來(lái)這本書(shū)講的是關(guān)于愛(ài)的故事,故事中講了小貓和小魚(yú)之間濃濃的友情和愛(ài)。
3、教師有感情的朗讀故事,幼兒完整的欣賞故事
師:這么好聽(tīng)、這么溫馨的故事,你們想不想把它連起來(lái)聽(tīng)一遍呢?
那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕跟著老師一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧!
三、結(jié)束延伸
師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你又什么感覺(jué)?(感動(dòng)、充滿著愛(ài))
師:故事中的愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方呢?
(愛(ài)是喂面包給它;愛(ài)是甜蜜的親吻;愛(ài)是給小魚(yú)自由;愛(ài)是想念、思念
6、;愛(ài)是回來(lái);愛(ài)是一起游戲;愛(ài)是陪伴。)
師:故事中的小貓愛(ài)小魚(yú),小魚(yú)也愛(ài)小貓,那小朋友們你們愛(ài)誰(shuí)呀?
師:小貓和小魚(yú)之間還會(huì)發(fā)生許多的故事,小朋友也可以像作家叔叔一樣來(lái)編一編,回家把它畫(huà)下來(lái),讓爸爸媽媽幫你寫(xiě)上文字好嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):
愛(ài)
小貓小魚(yú)
愛(ài)
活動(dòng)反思:
繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,因此,在活動(dòng)的一開(kāi)始我就出示了繪本的扉頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面上的人物,猜猜“小貓?jiān)诟墒裁??”這樣,一方面方面培養(yǎng)學(xué)生敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神,另一方面也給故事的開(kāi)展增添了一份神秘感,讓孩子們對(duì)故事情節(jié)充滿了好奇,有一睹為快的欲望。接著,我在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié),我先為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備
7、了一本繪本小圖書(shū),讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,在猜測(cè)和閱讀中初步理解故事情節(jié),大膽想象,并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生在這個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)中,興趣都很高,而且大多數(shù)學(xué)生都能完整的把故事看完。但由于一開(kāi)始在讓學(xué)生自由閱讀時(shí),我沒(méi)有清楚的交代要求,以至于有少數(shù)學(xué)習(xí)很不能一頁(yè)一頁(yè)按照順序閱讀,出現(xiàn)有少許吵鬧的聲音。由此可見(jiàn),在學(xué)生操作之前,教師一定要準(zhǔn)備清晰的交代要求,這樣才不會(huì)出現(xiàn)意外情況而導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果。
自由閱讀之后,我邀請(qǐng)了個(gè)別學(xué)生根據(jù)自己對(duì)畫(huà)面的理解,完整的把故事講給大家聽(tīng)。小家伙們都躍躍欲試,小手舉的高高的,而他們果然沒(méi)讓我失望,每個(gè)孩子講的故事雖然有所區(qū)別,但是都能從頭到尾完整的講述故事
8、內(nèi)容。于是,我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng),這樣可以提高學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望和信心,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也會(huì)有所幫助。
接下來(lái)的集體閱讀就是本次活動(dòng)的“重頭戲”了,在集體閱讀的時(shí)候我們同時(shí)結(jié)合了生動(dòng)形象的課件,給學(xué)生呈現(xiàn)了較直觀較深刻的視覺(jué)感受。因此,在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)一步剖析故事的中心思想,顯得很得心應(yīng)手。為了給學(xué)生更多的觀察、想象空間,在課件制作上我反復(fù)斟酌,決定將畫(huà)面和文字相結(jié)合來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生通過(guò)自己的觀察理解,結(jié)合教師有針對(duì)性的提問(wèn),充分體驗(yàn)小貓與小魚(yú)之間濃濃的愛(ài)和濃濃的友情,效果不錯(cuò)。
本次活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利,但中間難免還有一些不足的地方,比如:在集體閱讀時(shí),重難點(diǎn)雖比較突出,但有些詳略略就不是很明顯。有幾張圖片可以簡(jiǎn)略的連在一起講,我去講的太多詳細(xì)。有幾張?jiān)撝v的詳細(xì)的圖片,我對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)卻不是很到位。又如:每個(gè)教學(xué)活動(dòng)到最后都要回歸生活,有些地方可以結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的延伸,我沒(méi)有很好的運(yùn)用。