《猴子上樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

上傳人:hjk****65 文檔編號(hào):43454360 上傳時(shí)間:2021-12-02 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?1KB
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1、 《猴子上樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阜陽(yáng)市潁州區(qū)古樓辦東城小學(xué)-----錢(qián)紅俠 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)學(xué)習(xí)掌握制作紙玩具猴子上樹(shù)的方法,并找到其它可行的折法。 2在添畫(huà)裝飾表現(xiàn)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 3在活動(dòng)中體驗(yàn)探究合作的樂(lè)趣,體會(huì)成功的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn):猴子上樹(shù)的折法。 教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行大膽的想象表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備: 折紙玩具,白紙 、彩色筆(油畫(huà)棒)、 記號(hào)筆。 教學(xué)過(guò)程: (一) 謎語(yǔ)導(dǎo)入 師:知道你們喜歡猜謎語(yǔ),老師出一個(gè)謎語(yǔ),你們想猜一猜嗎? 生:想。 師:又有腳來(lái)又有手,有時(shí)爬來(lái)有時(shí)走。走時(shí)好象一個(gè)人,爬時(shí)又象一條狗。打一動(dòng)物? 生:猴子! 師迅速在黑板上畫(huà)出謎面

2、猴子,并在旁邊畫(huà)上一棵長(zhǎng)滿又大又紅的桃樹(shù)。 師:看,同學(xué)們,這只饞嘴猴發(fā)現(xiàn)了誘人的桃子,它會(huì)立刻做什么? 生:立刻爬上樹(shù)摘桃吃。 版書(shū)課題------猴子上樹(shù) 師拿出折紙猴子上樹(shù)玩具展示給大家,并玩一玩。 師:這些玩具在玩時(shí)有一個(gè)共同的現(xiàn)象,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了? 生:小紙片能向上爬。 師:知道為什么嗎? 生:是紙推動(dòng)它往上爬。 師小結(jié):夾縫摩擦產(chǎn)生的力推動(dòng)小紙片向上爬。 (二)嘗試探究 師:想知道它是怎樣做的嗎? 師:這要靠大家集體的智慧來(lái)解決。想一想一共有幾種折法? 師示范出基本折法。 師:這四種折紙可以揭開(kāi)猴子上樹(shù)的奧秘。小組進(jìn)行比賽,同組的商量一下,看看你們會(huì)折哪一種?

3、每折出一種樣式,本組將得到10分,看哪一組折的最快最準(zhǔn)確。 師強(qiáng)調(diào):邊對(duì)邊,角對(duì)角折整齊。 (三) 表現(xiàn)創(chuàng)作 師:折紙的奧秘已被同學(xué)們揭開(kāi),怎樣將它們變成玩具呢? 師提示:剪時(shí)大小要適中,不可太大,也不可太小。 討論: 除了畫(huà)小猴上樹(shù),紅星紅旗升起來(lái),還可以做成哪些有趣的形象呢? 師:你們說(shuō)得都很棒,能將想法變成玩具一定更有趣??梢圆捎猛篮献?、小組合作的方式,哪一組先裝飾好一件與眾不同玩具,本組將得10分。加油!看誰(shuí)設(shè)計(jì)的更巧妙更有趣! 要求:構(gòu)圖要飽滿,色彩要鮮艷。 學(xué)生動(dòng)手裝飾玩具,教師巡回指導(dǎo)。 (四)評(píng)價(jià)交流 評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),學(xué)生互相交換玩具玩一玩,并讓作品優(yōu)秀的同學(xué)

4、上臺(tái)說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)理由。 (五)拓展延伸 討論:在猴子上樹(shù)的基礎(chǔ)折法上我們能不能進(jìn)一步折疊,進(jìn)行雙面添畫(huà)制作成其它有趣的折紙玩具。 (六)教師小結(jié) 師:今天我們自己動(dòng)手制作了玩具,體驗(yàn)了快樂(lè)。相信在今后的日子里,你們用靈巧的雙手會(huì)創(chuàng)造出更多更美的東西。 教 學(xué) 思 路 本課教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,從學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本制作方法的教學(xué),到尋找折法的多樣性,再到通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式設(shè)計(jì)故事情節(jié),并進(jìn)行裝飾,都充分尊重了學(xué)生意見(jiàn)。在教學(xué)組織方面力求尋找合適的形式方法,做到了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 本課教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)為以下幾

5、個(gè)環(huán)節(jié): 謎語(yǔ)導(dǎo)入——嘗試探究——表現(xiàn)創(chuàng)作——評(píng)價(jià)交流——拓展延伸——教師小結(jié) 首先我課前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,用講謎語(yǔ)的方式很自然地導(dǎo)入了新課,通過(guò)演示課前做的玩具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,產(chǎn)生我也要擁有一個(gè)這樣的玩具的愿望。在玩的過(guò)程中觀察紙片上升的現(xiàn)象,思索并了解其中的原因。其次嘗試探究折法,通示范四種不同的折紙方法,充分尊重學(xué)生,讓學(xué)生選擇自己感興趣的折紙?jiān)煨瓦M(jìn)行組內(nèi)探究,放手讓學(xué)生自己動(dòng)手。因?yàn)楸菊n的基本折法在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已有接觸。通過(guò)小組成員的討論、交流、嘗試、互相幫助,最終每人都能掌握了一種折紙方法,重點(diǎn)得以有效地突破。表現(xiàn)創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),主要是對(duì)玩具進(jìn)行裝飾。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)添畫(huà)、粘貼的技能,主要是提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想像創(chuàng)造能力。評(píng)價(jià)交流這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在玩的過(guò)程中互相評(píng)價(jià),在交流過(guò)程中獲得制作、繪畫(huà)、操作等方面的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及成功的喜悅。拓展延伸這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在猴子折紙的基礎(chǔ)上折出更多的玩具,會(huì)的同學(xué)可以當(dāng)小老師,把自己平時(shí)知道的教給同學(xué),如有的同學(xué)折出了房子、熱帶魚(yú)等有趣的玩具。最后教師小結(jié)這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)今天這一課的學(xué)習(xí),不僅提高了自己的觀察能力、動(dòng)手能力,更培養(yǎng)了自己的想像創(chuàng)造能力,并在活動(dòng)中體會(huì)到了合作的樂(lè)趣。

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