七年級(jí)生物1.1.1《生物與生物學(xué)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包4套）（新版）蘇科版.zip

七年級(jí)生物1.1.1《生物與生物學(xué)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包4套）（新版）蘇科版.zip,生物與生物學(xué),年級(jí),生物,1.1,生物學(xué),課件,教案,練習(xí),打包,新版,蘇科版 第1節(jié) 生物與生物學(xué) 一、選擇題 1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是(???? ) A．牛吃草?????????????????????? B．蝌蚪長(zhǎng)成青蛙 C．北風(fēng)吹，雁南飛?????????????? D．鐵生銹 2．含羞草的部分小葉受到震動(dòng)后會(huì)合攏下垂，這是(???? ) A．生物的生長(zhǎng)?? B．生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)?? C．生物進(jìn)行呼吸? D．生物的發(fā)育 3．下列選項(xiàng)中，不屬于生物的是（ ） A．病毒??????? B．飛機(jī)????? C．草履蟲????? D．魚 4.下列屬于生命現(xiàn)象的是(???? ) A．火山爆發(fā)??????????? B．開水沸騰????????? C．雨后春筍 D．潮起潮落 5．生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，其中最小的結(jié)構(gòu)層次是（??? ） A．細(xì)胞???? B．組織???? C．器官?????? D．系統(tǒng) 6．下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(???? ) A．衣藻???????????? B．酵母菌??????????C．狂犬病病毒?? D．大腸桿菌 7．下列屬于生物共同特征的是(???? ) ?A．都能自由運(yùn)動(dòng)???? B．都能繁殖????????? C．都具有反射話動(dòng)??? D．都生活在水中 8．“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，該詩(shī)句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是(???? ) A．生物能夠由小長(zhǎng)大????????????????? B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) C．生物能夠繁殖后代????????????????? D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 9．下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是(???? )? A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)?????????????? B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的? C．生物能生長(zhǎng)和繁殖???????????????? D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 10．獲2000年度中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 (???? ) ?A．人類基因組測(cè)序?????????? B．雜交水稻 ?C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)?????????????? D．克隆技術(shù) 二、非選擇題 1.自然界中的物體分為兩大類：一 類_______________，一類_____________。生物是指__________。  參考答案： 一、選擇題 1-5 DBBCA 6-10 CBCBB 二、非選擇題 1.生物? 非生物? 有生命的物體 3 第1節(jié) 生物與生物學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 生物和生物學(xué)的概念。 2、 生物與非生物的根本區(qū)別。 3、 生物的基本特征。 4、 生物、生物學(xué)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 自學(xué)指導(dǎo)： 學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，完成下列問題： 1、生物是指 的物體，如到處可見的 和 ，還有無法用肉眼觀察到的 、 、 (如 )等微小生物。 2、生物都能表現(xiàn)出一些 。而生物學(xué)是研究 和 的科學(xué)。 合作交流： 閱讀課本第3頁(yè)內(nèi)容，觀察圖1-1，1-2，聯(lián)系實(shí)際生活： 問題1：用自己的話說一說你眼中的生物是什么？可以舉例說明。 問題2：那么你文具盒里，書包中的東西是生物嗎？為什么？ 觀察課本第3-4頁(yè)圖1-3的四幅圖片： 問題3：圖片中的生物都在干什么？這些活動(dòng)或特征是不是它們共有的？ 閱讀課本第4頁(yè)內(nèi)容，觀察圖1-4： 問題4：根據(jù)你所了解到的知識(shí)，總結(jié)一些生物都有哪些基本特征？ 閱讀課本5頁(yè)的內(nèi)容，并結(jié)合圖片1-5： 問題5：說一說生物和生物學(xué)的關(guān)系？以及生物、生物學(xué)和生活、生產(chǎn)的關(guān)系？ 問題6：了解課本第7頁(yè)圖1-6中的生物學(xué)研究事例，除了這些你還能舉出其它例子嗎？ 隨堂訓(xùn)練 1.生物和非生物最根本的區(qū)別是（ ） A.生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng) B.生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大 C.生物有生命，非生物沒有生命 D.生物對(duì)環(huán)境的刺激有反應(yīng)，而非生物沒有 2.下列哪些不是生物（ ） A.微生物 B.土壤 C.植物 D.動(dòng)物 3.自然界中生物的形態(tài)和特征多種多樣，下列屬于生物的是（ ） A.漫天飛舞的雪花 B.逐年增粗、長(zhǎng)高的小樹 C.恐龍化石 D.溶洞中長(zhǎng)高的石筍 4.下列關(guān)于生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A.生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng) B.生物都能進(jìn)行呼吸 C.生物都能生長(zhǎng)繁殖 D.生物都由細(xì)胞構(gòu)成 參考答案 1.C 2.B 3.B 4.D 3 第1節(jié) 生物與生物學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 概述生物學(xué)的概念，舉例說出生物的生命現(xiàn)象和基本特征，說出生物、生物學(xué)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系，了解生物學(xué)的發(fā)展前景。 初步學(xué)會(huì)圖文分析，能通過觀察圖片信息分析歸納生物的基本特征，查閱相關(guān)資料，了解生物和生物學(xué)在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)注周圍的生物，關(guān)注生活、生產(chǎn)、社會(huì)中生物學(xué)的良好習(xí)慣，初步形成圖文分析、舉例說明、發(fā)現(xiàn)問題等生物科學(xué)素養(yǎng)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生物的基本特征，了解生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容。 難點(diǎn)：了解生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前收集有關(guān)生物在仿生學(xué)上的應(yīng)用及生物學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的圖文資源。 三、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 多媒體展示圖片： ①螞蟻：好多好吃的哦！ ②大雁：南方也是我的家！ ③春芽：我也想長(zhǎng)高哦！ ④蜜蜂：花蜜是我的最愛！ ⑤向日葵：我的笑臉總是迎向太陽(yáng)！ ⑥織布鳥：家的感覺真好！ 世界是如此的神奇和美妙！在自然界里，我們可以觀察到螞蟻覓食、大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽(yáng)、小鳥的筑巢和覓食等等，這些都屬于生命現(xiàn)象。 你能舉例說出自然界中生物的生命現(xiàn)象嗎？ 生物學(xué)就是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。在研究生命現(xiàn)象的過程中，需要一把開啟生命王國(guó)大門的鑰匙，這把鑰匙就是觀察和實(shí)驗(yàn)，而科學(xué)探究則是探索生命王國(guó)的重要途徑。本節(jié)課，我們首先來學(xué)習(xí)生物與生物學(xué)。 觀察螞蟻覓食、大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽(yáng)、小鳥的筑巢和覓食圖片，感知自然界中的生命現(xiàn)象。 舉例說出自然界中常見的生命現(xiàn)象，如螞蟻搬家、燕子銜泥、孔雀開屏等。 一、生物的概念 什么是生物？你能嘗試用自己的語(yǔ)言描述生物的概念嗎？ 小結(jié)：生物是有生命的物體。 思考：熊貓玩具是生物嗎？機(jī)器人是生物嗎？ 活動(dòng)：火眼金睛辨識(shí)生物和非生物 多媒體展示圖片：白頭葉猴、手上的細(xì)菌、水蚤、蘑菇、落葉、蟬蛻后的殼 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分析： 魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇著名的散文中寫道“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了?！?你能說出這段文字里有哪些是生物嗎？ 舉例說出動(dòng)物、植物、微生物都是生物。說出生物是有生命的物體。 說出機(jī)器人和熊貓玩具都不是生物。 觀察圖片，思考、說出白頭葉猴、手上的細(xì)菌、水蚤、蘑菇是生物；落葉和蟬蛻的殼是非生物。 閱讀資料，思考說出菜、皂莢樹、桑椹、蟬、樹、黃蜂、叫天子、草等都是生物。 二、生物的基本特征 1. 生物大多都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 多媒體展示圖片：一只美麗的蝴蝶落在樹葉上 一只美麗的蝴蝶落在樹葉上，雖然它們看起來那么的不同，但它們有共同的特征。觀察圖片，說一說動(dòng)物和植物相似的特征是什么？ 小結(jié)：生物體大多都是由細(xì)胞組成。 2. 生物能生長(zhǎng)和發(fā)育 多媒體展示圖片和文字：一顆小小的檞果經(jīng)過一段時(shí)間能長(zhǎng)成一棵大橡樹，想一想幼苗是如何長(zhǎng)成橡樹的？這個(gè)過程發(fā)生了哪些變化？ 多媒體展示圖片：葵花籽在適宜的條件下萌發(fā)、生長(zhǎng) 生物的另一特征是生長(zhǎng)和發(fā)育。生長(zhǎng)是變大的過程，如一粒向日葵種子萌發(fā)、生長(zhǎng)，長(zhǎng)出幼嫩的小葉，這就是生長(zhǎng)。 多媒體展示圖片：桃樹的花和果實(shí) 一朵桃花從花開到花落，到結(jié)成青青的果實(shí)，到果實(shí)成熟香甜。這就是生長(zhǎng)、發(fā)育。 同樣，動(dòng)物也要生長(zhǎng)發(fā)育。如受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育，長(zhǎng)成胎兒。 小結(jié)：生物能生長(zhǎng)和發(fā)育。 3. 生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量 細(xì)胞要完成生長(zhǎng)和發(fā)育等生命活動(dòng)必須消耗能量，如此時(shí)的你正坐在教室里學(xué)習(xí)，不僅你的眼睛和大腦的細(xì)胞在工作，你的胃腸細(xì)胞在消化食物，血細(xì)胞在體內(nèi)運(yùn)輸。若此時(shí)你受傷了，則會(huì)有一些細(xì)胞來“修補(bǔ)”這個(gè)創(chuàng)口。 生物完成生命活動(dòng)需要能量，能量又是從哪里來的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下列一組圖片。 多媒體展示一組圖片：捕食 ①海鸚：逮了好幾條魚！ ②青蛇：看你這只小蜥蜴往哪里跑！ ③幼狐：這只老鼠味道一定很不錯(cuò)！ ④海獅：企鵝，你往哪里跑！ ⑤水螅：俘虜了一只水蚤！ ⑥鵜鶘：午間小菜有了！ 動(dòng)物生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢？ 多媒體展示圖片：植物通過光合作用制造有機(jī)物 小結(jié)：生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。 4. 生物都能繁殖 多媒體展示圖片：我要飄到遠(yuǎn)方播種嘍！ 多媒體展示圖片：①兩只鹿蛾在南天竺的葉子上交尾；②猴子：是媽媽哺育我長(zhǎng)大！ 小結(jié)：生物都能繁殖后代 5. 生物都有遺傳和變異 人們常說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，這說明生物之間普遍存在著什么現(xiàn)象呢？ 多媒體展示一組圖片： ①種瓜得瓜，種豆得豆。 ②三只小狗：我們是媽媽的吉祥三寶！ ③四只小狗：我們四兄弟雖是一個(gè)狗媽媽，還是有差異的！ ④豬：我們哥幾個(gè)長(zhǎng)的很像吧？ 小結(jié)：生物都有遺傳和變異現(xiàn)象 6. 生物都能適應(yīng)和影響環(huán)境 多媒體展示一組圖片： ①玻璃蛙：我的身體透明的，在綠葉上很難分辨哦！ ②螳螂：我的衣服和花融為一體了！ ③角蟬：我很像荊棘的刺吧！ ④蟹蛛：我的偽裝不錯(cuò)吧！ ⑤沙蜥蜴：我的衣服不錯(cuò)吧！ ⑥樹螽（zhōng）：我像一片葉子吧？ 小結(jié)：生物能適應(yīng)和影響環(huán)境。 7. 生物也要呼吸 多媒體展示圖片：①伸伸懶腰，喘口氣；②樹：我也需要新鮮空氣； 小結(jié)：生物都能呼吸。 生物除了以上的特征還有哪些特征呢？ 師生共同歸納生物的基本特征： 生物大多都由細(xì)胞組成；生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育；生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量；生物都能繁殖后代；生物有遺傳和變異現(xiàn)象；生物能適應(yīng)和影響環(huán)境；生物能夠呼吸、排泄廢物等。 多媒體展示視頻：生物的基本特征 觀察圖片，從圖片上獲取信息，動(dòng)物由動(dòng)物細(xì)胞組成，植物由植物細(xì)胞組成。 說出生物體大多是由細(xì)胞組成。 觀察圖片，說出生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育。 觀察葵花籽的萌發(fā)生長(zhǎng) 觀察圖片中桃花的花開、花落到結(jié)實(shí)的過程 觀察圖片，說出動(dòng)物以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 觀察圖片，說出植物生活也需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 觀察圖片，說出植物能夠繁殖后代 觀察圖片，說出動(dòng)物也要繁殖后代 觀察圖片，說出生物都有遺傳和變異現(xiàn)象 觀察圖片，說出生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境 觀察圖片，說出生物需要呼吸。 說出還有排泄廢物等。 三、生物學(xué)研究的主要內(nèi)容 活動(dòng)一：舉例說出為什么人類的衣、食、住、行離不開生物？ 多媒體展示圖片：生物提供食物來源 多媒體展示圖片：植物為我們提供氧氣 多媒體展示圖片：我們穿的衣服也離不開生物 活動(dòng)二：生物在仿生學(xué)上的應(yīng)用 1. 觀察圖1-5生物與仿生學(xué)，你能找出它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？從中你能夠得到什么啟示呢？ 多媒體展示圖片和資料： 蜻蜓和直升飛機(jī)——通過翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。 人們仿效蜻蜓的翅痣在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。 海豚和潛水艇——海豚皮膚表面的柔軟且具有彈性，可以消除水流混亂的現(xiàn)象，以減少水的阻力。人們模仿海豚的皮膚構(gòu)造，制成人造海豚皮，裝在潛水艇上大大提高了潛水艇的速度。 鳥巢和北京奧運(yùn)會(huì)“鳥巢”——鳥巢是鳥類在繁殖期間所建造的用于藏卵和雛鳥的結(jié)構(gòu)，可使產(chǎn)下的卵聚集一起，促進(jìn)孵化；也可以保溫以及保護(hù)親鳥及雛、卵等不受天敵的傷害。國(guó)家體育館的設(shè)計(jì)方案模仿了自然界中的鳥巢，由一系列樹枝狀的輻射式門式鋼桁架圍繞碗狀坐席區(qū)旋轉(zhuǎn)而成，空間結(jié)構(gòu)科學(xué)簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，為國(guó)內(nèi)外特有建筑。國(guó)家體育館被命名為“鳥巢”，也恰如其分地描繪出國(guó)家體育場(chǎng)的生動(dòng)造型。 2. 讓學(xué)生課前收集有關(guān)仿生學(xué)方面的圖文資料，課上分小組交流展示。 多媒體展示圖文資料： （1）生活在海洋中的腔腸動(dòng)物，如海蜇、水母等，有一套預(yù)測(cè)風(fēng)暴的報(bào)警裝置——鈣質(zhì)平衡石，人們模仿這些裝置，設(shè)計(jì)制造的風(fēng)暴預(yù)警儀器，能提前15小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)暴，并能指示方向。 （2）人們模擬蒼蠅的翅膀及其運(yùn)動(dòng)模式，制造出微型飛行器，可用于災(zāi)難救援、電子偵察等。 （3）模擬蟑螂的運(yùn)動(dòng)方式制造出的機(jī)械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。 活動(dòng)三：生物學(xué)的飛速發(fā)展，越來越影響人類的生活。你知道哪些例子嗎？ 多媒體展示圖片和資料： ①細(xì)胞核移植與克隆羊多利 1997年2月27日的英國(guó)《自然》雜志報(bào)道了一項(xiàng)震驚世界的研究成果：1996年7月5日，英國(guó)愛丁堡羅斯林研究所的伊恩·維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)科研小組，利用克隆技術(shù)培育出一只小母羊。這是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的乳腺細(xì)胞克隆出的羊?？寺⊙蚨嗬Q生后，克隆豬、克隆猴、克隆牛紛紛問世，似乎一夜之間，克隆時(shí)代已來到人們眼前。 ②太空育種技術(shù) 太空育種可在較短時(shí)間內(nèi)育成高質(zhì)量的新品種，圖中南瓜直徑近1米，高0.6米，重180千克，它是通過航天育種培育成的新品種。還有皮薄、肉厚、汁多、個(gè)大的“太空菜葫蘆”、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。 ③試管嬰兒 1978年7月25日，世界上第一個(gè)試管嬰兒路易絲·布郎在英國(guó)的奧爾德海姆出生。中國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒鄭萌珠在1988年3月10日誕生。 小組合作，討論生物與人類日常生活的關(guān)系。 說出人類的衣、食、住、行都離不開生物。生物能夠提供食物來源；植物能夠提供氧氣；人們穿的衣服也來自于生物等等。 觀察圖片，說出它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：鳥巢和國(guó)家體育館、蜻蜓與直升機(jī)、海豚和潛水艇。 課前收集有關(guān)仿生學(xué)方面的知識(shí)，課上交流展示： ①青蛙和電子蛙眼 ②龜殼的背和建筑 ③響尾蛇導(dǎo)彈和蛇 ④烏賊和魚雷誘餌 ⑤長(zhǎng)頸鹿和抗荷服 ⑥鯨魚和潛艇的“鯨背效應(yīng)” 課前收集資料，課上小組交流展示。 ①動(dòng)物克隆技術(shù) 可用于培育優(yōu)良蓄種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；生產(chǎn)人胚胎干細(xì)胞用于細(xì)胞和組織替代療法；復(fù)制瀕危的動(dòng)物物種，保存和傳播動(dòng)物的物種資源。 ②袁隆平與雜交水稻 被稱為中國(guó)“雜交水稻之父”的袁隆平教授和來自塞拉利昂的瓊斯博士因在培育高產(chǎn)水稻方面的杰出貢獻(xiàn)，29日在美國(guó)首都華盛頓被授予2004年度“世界糧食獎(jiǎng)”，兩人分享二十五萬美元的獎(jiǎng)金。 ③人類基因組計(jì)劃 人類基因組計(jì)劃是一項(xiàng)規(guī)模宏大，跨國(guó)跨學(xué)科的科學(xué)探索工程。其宗旨在于測(cè)定組成人類染色體（指單倍體）中所包含的30億個(gè)堿基對(duì)組成的核苷酸序列，從而繪制人類基因組圖譜，并且辨識(shí)其載有的基因及其序列，達(dá)到破譯人類遺傳信息的最終目的?；蚪M計(jì)劃是繼曼哈頓計(jì)劃和阿波羅登月計(jì)劃之后，人類科學(xué)史上的又一個(gè)偉大工程。 ④試管嬰兒 試管嬰兒是體外受精－胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。 活動(dòng)：說一說對(duì)生命科學(xué)發(fā)展前景的展望。 人類憑借自己的智慧，解開了一個(gè)個(gè)生命之謎，但人類對(duì)生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時(shí)候能夠戰(zhàn)勝艾滋病，攻克癌癥？人類社會(huì)還面臨著人口增長(zhǎng)、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害發(fā)及生態(tài)平衡被破壞等問題的挑戰(zhàn)，這些問題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。 暢所欲言，展望生命科學(xué)的未來。 課外拓展： 生物學(xué)正在以前所未有的速度發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)中你還聽說過哪些舉世矚目生物科學(xué)成果？請(qǐng)你收集生物學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展的資料，并和同學(xué)進(jìn)行交流。 課外收集資料，與同學(xué)交流。 板書設(shè)計(jì)： 第1節(jié) 生物與生物學(xué) ） 一、生物的基本特征 1. 生物大多都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 2. 生物能生長(zhǎng)和發(fā)育 3. 生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量 4. 生物都能繁殖 5. 生物都有遺傳和變異 6. 生物都能適應(yīng)和影響環(huán)境 二、生物學(xué)研究的主要內(nèi)容 人類的衣、食、住、行離不開 生物生物在仿生學(xué)上的應(yīng)用 教學(xué)參考資料： 1. 長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服” 長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達(dá)160毫 米－260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按分析，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿低頭飲水時(shí)，大腦的位置低于心臟，大量的血液會(huì)涌上大腦，使血壓更加增高。但是，世界上沒有一只長(zhǎng)頸鹿會(huì)在飲水時(shí)得腦充血或血管破裂等疾病而死。原來，是裹在長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓，飛機(jī)設(shè)計(jì)師和航空生物學(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內(nèi)有一裝置，當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)可壓縮空氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。 2. 鯨魚和潛艇的“鯨背效應(yīng)” 當(dāng)代核潛艇能長(zhǎng)時(shí)間潛航于冰海之下，但若在冰下發(fā)射導(dǎo)彈，則必須破冰上浮，這就碰到了力學(xué)上的難題。潛艇專家從鯨魚每隔10分鐘必須破冰吸一次氣中得到啟迪，在潛艇頂部突起的指揮臺(tái)圍殼和上層建筑方面，作了加強(qiáng)材料力度和外形仿鯨背處理，果然取得了破冰時(shí)的“鯨背效應(yīng)”。 3. 烏賊和魚雷誘餌 烏賊體內(nèi)有囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險(xiǎn)時(shí)便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當(dāng)。潛艇設(shè)計(jì)者們仿效設(shè)計(jì)成魚雷誘餌?，F(xiàn)在魚雷誘餌酷似一艘袖珍潛艇，既可按潛艇的航向航行，航速不變；也可模擬噪音、螺旋槳節(jié)拍、聲信號(hào)和多普勒音調(diào)變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辨。 4．蛙和電子蛙眼 青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小飛蟲在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)構(gòu)原理制成了“電子蛙眼”，可用來識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)彈，也可用來預(yù)防飛機(jī)相撞。 5. 雷達(dá)與蝙蝠 科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測(cè)目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達(dá)，用以及時(shí)探測(cè)飛機(jī)的方向和距離。 6. 熒光燈和螢火蟲 螢火蟲所發(fā)出的光是化學(xué)光，它通過一定反應(yīng)將化學(xué)能幾乎百分之百地轉(zhuǎn)成了光能。根據(jù)螢火蟲發(fā)光原理制造了由電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈。 7. 龜殼的背和建筑 龜殼的背甲呈拱形,跨度大,雖然只有2mm厚,使用鐵錘敲砸也難破壞。建筑學(xué)家模仿它設(shè)計(jì)的薄殼建筑有許多優(yōu)點(diǎn):用料少,跨度大,堅(jiān)固耐用。 8. 響尾蛇導(dǎo)彈和蛇 響尾蛇導(dǎo)彈等就是科學(xué)家模仿蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開發(fā)出來的現(xiàn)代化武器。 9. 蝴蝶與衛(wèi)星控溫系統(tǒng) 科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片正反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定。 10. 蒼蠅與蠅眼照相機(jī) 蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。此據(jù)，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照相機(jī)。 蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能。 蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即做出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來檢測(cè)氣體成分。 11. 蜘蛛絲和高強(qiáng)度纖維 生物學(xué)家對(duì)蜘蛛絲的研究發(fā)現(xiàn)，其強(qiáng)度相當(dāng)于同等直徑的鋼絲的5倍。受此啟示，英國(guó)劍橋一所技術(shù)公司試制成猶如蜘蛛絲一樣的高強(qiáng)度纖維。利用紡織技術(shù)把這種纖維加以紡織或者做成復(fù)合材料，可以用來做防彈衣、防彈車、坦克裝甲車等的結(jié)構(gòu)材料。 - 11 - 第二章探索生命 第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1分鐘 1 熟記生物學(xué)的概念2 生物學(xué)研究的對(duì)象3 科學(xué)家與他們的主要貢獻(xiàn) 二 自學(xué)指導(dǎo) 12分鐘 1 生物學(xué)發(fā)展過程中的幾個(gè)重要事件2 生物學(xué)的研究對(duì)象是3 什么是生物學(xué) 生命現(xiàn)象 拉馬克 法國(guó)首次提出 生物學(xué) 林奈 瑞典創(chuàng)立統(tǒng)一的生物命名法 雙名命名法 界 門 綱 目 科 屬 種達(dá)爾文 英國(guó)創(chuàng)立生物進(jìn)化論 建立 進(jìn)化學(xué)說 自然選擇哈維 英國(guó)血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法沃森和克里克 美 英DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) 生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué) 它是研究生物的形態(tài) 結(jié)構(gòu) 分類 生理 遺傳和變異 進(jìn)化 生態(tài)的科學(xué) 三 自學(xué)檢測(cè) 12分鐘 1 生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門 它是研究生的 的科學(xué) 2 首次提出 生物學(xué) 這個(gè)科學(xué)名詞 3 英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文運(yùn)用考察 調(diào)查 分類 比較等研究方法 建立了 用解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律 動(dòng)搖了人們一直信奉的神創(chuàng)論 基礎(chǔ)科學(xué) 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 分類 生理 遺傳和變異 進(jìn)化 生態(tài) 拉馬克 進(jìn)化學(xué)說 自然選擇 4 是人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA的總和 人類基因組計(jì)劃任務(wù)就是 人類基因組 進(jìn)一步破譯人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA所含的遺傳信息