三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》 教材第42頁(yè)43頁(yè)例2、例3以及第44頁(yè)練習(xí)十的第1、2題。 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1.什么叫做周長(zhǎng)？ 2.同桌摸一摸課桌的周長(zhǎng)。 3.長(zhǎng)方形和正方形的邊分別叫做什么？有什么特點(diǎn)？ 二、新授 1.出示兩張卡片，如圖： 2.這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)哪個(gè)長(zhǎng)一些？你有什么辦法證明你的判斷是正確的？ 3.學(xué)生探究 ⑴學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算：要計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，首先要知道什么？你怎樣算出這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)？ ⑵四人小組交流 ⑶全班匯報(bào)：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)哪個(gè)長(zhǎng)一些？你是怎么知道的？還有什么辦法可以知道？ ⑷思考：求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須知道什么？求正方形的周長(zhǎng)必須知道什么？ 4.算法概括 ⑴長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的算法你喜歡哪一種？為什么？ ⑵正方形周長(zhǎng)的算法你喜歡哪一種？為什么？ ⑶你喜歡哪種算法就用哪種方法計(jì)算，只要你算的又快又準(zhǔn)。 5.鞏固 ⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米 ⑵一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布，長(zhǎng)5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L(zhǎng)多少分米？ ⑶一個(gè)正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長(zhǎng)是4分米。至少需要木條多少分米？ ⑷一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？ 三、總結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？ 四、機(jī)動(dòng)發(fā)展題 ⑴要計(jì)算下圖的周長(zhǎng)，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？ ⑵計(jì)算下圖的周長(zhǎng)呢？ 2 / 2