六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《比的應(yīng)用教案》.doc
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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《比的應(yīng)用教案》 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)(上冊(cè))第四單元第54頁比的應(yīng)用。 【教學(xué)目標(biāo)】 能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,提高解決問題的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、理解按一定比例來分配一個(gè)數(shù)量的意義。 2、根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾,能熟練地用乘法求各部分量。 【教具準(zhǔn)備】 CAI課件 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)過程 教學(xué)過程說明 一、 創(chuàng)設(shè)情境: 1、出示課本主題圖:幼兒園大班30人,小班20人,把這些橘子分給大班和小班,怎么分合理? 2、請(qǐng)同學(xué)們想一想:你認(rèn)為怎么分合理?說一說你的分法。 二、探究新知: 1、出示題目:這筐橘子按3:2應(yīng)該怎樣分? (1)小組合作(用小棒代替橘子,實(shí)際操作)。 (2)記錄分配的過程。 (3)各小組匯報(bào):自己的分法。 大班小班 3個(gè)2個(gè) 6個(gè)4個(gè) 30個(gè)20個(gè) ............ 2、出示題目:如果有140個(gè)橘子,按照3:2又應(yīng)該怎樣分? (1)小組合作。 (2)交流、展示。 (3)比較不同的方法,找找他們的共同點(diǎn)。 方法一: 大班小班 30個(gè)20個(gè) 30個(gè)20個(gè) ............ 方法二:畫圖 140個(gè) 方法三:列式 3+2=5 140=84(個(gè)) 140=56(個(gè)) 答:大班分84個(gè),小班分56個(gè),比較合理。 (還會(huì)出現(xiàn)用整數(shù)方法來列式計(jì)算的。) 3、小結(jié):解決生活中的實(shí)際問題時(shí),同學(xué)們要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系,可以選用多種方法解答。 三、鞏固新知。 完成課本第55頁: 1、獨(dú)立試做:試一試 2、獨(dú)立試做練一練的1題、2題,3題搶答,并說明理由。 四、知識(shí)拓展:數(shù)學(xué)故事。(共同探討方法) 五、總結(jié):1、學(xué)生看書總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 2、提出自己還有些疑惑的問題。 六、【板書】 比的應(yīng)用 3+2=5 140=84(個(gè)) 140=56(個(gè)) 答:大班分84個(gè),小班分56個(gè),比較合理 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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