北師大版小學(xué)語文教案《小鎮(zhèn)的早晨》.doc
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北師大版小學(xué)語文教案《小鎮(zhèn)的早晨》 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn): 1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展與變化,體會(huì)作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語理解自然段的主要內(nèi)容,細(xì)細(xì)品讀。 3、認(rèn)識(shí)并理解生字詞,借助一些詞句幫助有感情的朗讀課文。 教具:幻燈片、課文伴奏帶(建議選擇鋼琴曲或絲竹樂) 教學(xué)過程: 一、聯(lián)系生活實(shí)際自然走入教材。 導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)绯繋c(diǎn)到學(xué)校?每天上學(xué)的路上,都能聽到些什么聲音?看到些什么景象? 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。 總結(jié):這些都是我們北方小縣城早晨特有的景象。這節(jié)課老師帶大家到另外一個(gè)不同的地方去看一看、聽一聽,一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的早晨。板書課題,齊讀課題《小鎮(zhèn)的早晨》??戳苏n題,你猜這篇課文會(huì)寫什么?你想知道些什么?老師這就帶大家去,滿足你的愿望。 (設(shè)計(jì)意圖:江南水鄉(xiāng)距離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn),所以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際自然走入教材,既構(gòu)成對(duì)比,又創(chuàng)設(shè)了情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。) 二、范讀課文,聽讀識(shí)字,初步領(lǐng)略課文內(nèi)容。 1、放伴奏帶,范讀課文。 2、你覺得小鎮(zhèn)怎么樣?有什么特點(diǎn)?學(xué)生談聽讀后的感受。 3、愿意把自己的感受表達(dá)出來嗎?那就讀一讀吧!你們覺得怎么讀好呢?給自己提提要求。(自己解決生字詞的讀音、互相交流對(duì)難點(diǎn)的理解)表揚(yáng)讀書習(xí)慣好的同學(xué),樹立榜樣。 4、教師巡視,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的讀書習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題。 5、出示學(xué)生朗讀中遇到困難的詞語,鼓勵(lì)學(xué)生教一教,讀一讀。掌握扎實(shí)。 6、通過讀書,大家不僅學(xué)會(huì)了許多生字詞,還了解到小鎮(zhèn)的早晨是安靜的、又是熱鬧的,還是忙碌的。接下來就讓我們隨著木船的櫓聲,走進(jìn)小鎮(zhèn)安靜的早晨,去聽一聽,看一看。 (設(shè)計(jì)意圖:課文篇幅長(zhǎng),學(xué)生很難在較短的時(shí)間內(nèi)讀通課文,教師的范讀既創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情景,便于學(xué)生感悟課文內(nèi)容,又能使學(xué)生在聽讀時(shí)識(shí)字,可謂事半功倍。在鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀,進(jìn)一步鞏固生字詞,體悟課文內(nèi)容和韻味。) 三、重點(diǎn)品讀第二自然段,教給學(xué)法。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)第二段。出示第二自然段。 仔細(xì)讀讀這一段,想想從哪兒能體會(huì)到小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。 為什么從這句話中你就能體會(huì)到小鎮(zhèn)早晨安靜的特點(diǎn)? 有哪些詞語來體現(xiàn)這個(gè)安靜的特點(diǎn)?你還能說出表達(dá)安靜這個(gè)意思的詞語嗎?怎樣讀才能把小鎮(zhèn)早晨的安靜表達(dá)出來?怎樣能讀好? 說一說。(輕聲讀)指名讀,評(píng)一評(píng)再讀。聽老師讀一讀,談體會(huì)。再自己試一試。齊讀有關(guān)句子。 配樂讀 2、回顧學(xué)法,加以總結(jié)。讀一讀課文,畫一畫重點(diǎn)詞語,說一說自己的理解,再有感情地讀一讀。 (課文中的2-4自然段形式相同,所以教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段,在品讀中滲透學(xué)習(xí)方法的教育,然后放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)后兩個(gè)自然段,是這一類型的課文較好的教學(xué)方式。) 四、自主選擇,小組合作學(xué)習(xí)3、4自然段。 1、掌握了這種學(xué)習(xí)方法,我們就可以自己試著學(xué)習(xí)后面的兩個(gè)自然段,深入了解小鎮(zhèn)的早晨是怎樣熱鬧和忙碌的了。同學(xué)們可以自己選擇其中的一個(gè)自然段,先自己讀一讀,標(biāo)一標(biāo),畫一畫自己感受最深的地方,再和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說自己的感受,互相讀一讀,評(píng)一評(píng)。 2、小組合作學(xué)習(xí)第三段、第四段。教師巡視指導(dǎo)過程中,注意隨時(shí)樹立榜樣,教給合作方法。 3、展示合作成果。說一說,讀一讀。注意關(guān)鍵詞句的理解和訓(xùn)練。 (設(shè)計(jì)意圖:掌握了學(xué)習(xí)的方法,就要學(xué)以致用,學(xué)生在自主、合作的過程中既深入理解了課文,又進(jìn)一步鞏固了這種學(xué)習(xí)的方法,在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。) 四、總結(jié),合作讀全文,升華對(duì)課文的領(lǐng)悟。 同學(xué)們剛才游覽了小鎮(zhèn)的早晨,淡淡的霞光,凈得透明的小河,熱鬧的街市,忙碌的人群,都給我們留下了深深的印象。多美的小鎮(zhèn)的早晨!我們合作來表達(dá)對(duì)小鎮(zhèn)的贊美之情吧。女生讀第二自然段,男生讀第三自然段。教師讀每段的第一句話。 (設(shè)計(jì)意圖:美妙的音樂,能幫助學(xué)生更好的進(jìn)入教材,進(jìn)入情景,在抒發(fā)自己情感的同時(shí),也加深了對(duì)課文的理解,受到美的熏陶。) 五、布置作業(yè)。 1、抄一抄,寫一寫課文中自己喜歡的詞語,積累自己的語言,豐富自己的詞匯。 2、讀一讀,背一背自己喜歡的句子。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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