北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分一分與除法》第六課時(shí) 小熊開店教案.doc

《北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分一分與除法》第六課時(shí) 小熊開店教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分一分與除法》第六課時(shí) 小熊開店教案.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分一分與除法》第六課時(shí) 小熊開店教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第七單元 分一分與除法 第六課時(shí) 小熊開店 教學(xué)內(nèi)容： 教材第68、69頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步體會(huì)除法運(yùn)算與生活世紀(jì)的密切關(guān)系. 2、學(xué)會(huì)用2到5的乘法口訣求商,使學(xué)生感受用乘法解決除法的簡(jiǎn)便性. 3、體會(huì)乘法,除法的互逆關(guān)系. 4、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題. 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):掌握用2-5的乘法口訣求商的方法。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 師：剛才你們聽到了什么聲音？ 生：鞭炮的聲音。 師：對(duì)了，愛睡覺的小熊今天起的特別早,原來阿!小熊開的店今天開張了, 它的好朋友小猴和小虎也來為他的新店開張來祝賀了。你們想不想去看看？想。那我們一起去看一看,好不好? 電腦出示課件主題,板書:小熊開店 小熊請(qǐng)我們進(jìn)去了,我們來看看小型的店里有些什么東西?那位小朋友跟大家說說。(電腦出示課本主題圖) 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說一說. 二、問題探究 小猴想買4輛玩具車送給它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小熊算也不出他要付多少錢。這下可把小熊給難住了,小朋友你們?cè)敢鈳椭⌒軉? 1、算一算:買4輛玩具車要多少錢？ 1)獨(dú)立思考。 2)獨(dú)立列式。 3)交流匯報(bào)。 4)匯報(bào)：45=20（元）或54=20 2、20元可以買多少輛玩具車? 1)獨(dú)立思考。 2)獨(dú)立列式。 3)交流匯報(bào)。 4)匯報(bào)：205=4 3、深入探討:205還可以怎樣計(jì)算呢? 獨(dú)立思考,個(gè)人匯報(bào)。 小猴,小狗都買到了玩具車,他們可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在4*5=? 20/4=5 中你發(fā)現(xiàn)了什么? 三、體驗(yàn)感悟 1、老師的問題 現(xiàn)在老師有個(gè)問題，要靠靠大家，我有36元錢，如果要買洋娃娃，可以買多少個(gè)？買皮球呢？ 1）獨(dú)立思考，列式計(jì)算。 2）學(xué)生反饋。 3）將答案寫到書上。 4）解決“買什么東西，正好用完24元？”。 引導(dǎo)學(xué)生說自己的想法。 2、學(xué)生的問題 互動(dòng)活動(dòng)：小組內(nèi)提問、解答，說說所用的口訣。 四、實(shí)踐應(yīng)用 完成練一練。 1）小鳥回家 出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意， 獨(dú)立完成，集體交流并訂正。 2）螞蟻搬家 出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意， 獨(dú)立完成，集體交流并訂正。說說所用的口訣 3）動(dòng)物搬家 出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意， 獨(dú)立完成，集體交流并訂正。比比看，那個(gè)隊(duì)做得快！ 4、 課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有掌握了什么知識(shí)那？用乘法口訣求商的規(guī)律是什么? (除以幾,就想幾的乘法口訣來求商) 教學(xué)反思： 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境,從中提出乘法問題或除法問題,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系,進(jìn)而學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法解決除法的計(jì)算問題,感受用乘法口訣解決除法問題的簡(jiǎn)便性。理解乘除法關(guān)系的本質(zhì),乘法是求幾個(gè)相同的數(shù)(部分)的總和,而除法恰恰相反,是把這個(gè)總和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口訣不僅可以求積,也可以求商。這就是今天教學(xué)活動(dòng)所要發(fā)現(xiàn)的道理。 5 / 5