北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 找因數(shù)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 找因數(shù)教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第三單元 倍數(shù)與因數(shù) 第4課時(shí) 找因數(shù) [教學(xué)內(nèi)容] 找因數(shù) (第37-38頁) [教學(xué)目標(biāo)] 1、在小組探索的活動中,體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法,提高有條理思考的習(xí)慣和能力。 2、在1-100的自然數(shù)中,能找到某個自然數(shù)的所有因數(shù)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 探索找一個數(shù)的因數(shù)的方法,在1-100的自然數(shù)中,能找到某個自然數(shù)的所有因數(shù)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 提高有條理思考的習(xí)慣和能力。 [教學(xué)過程] 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡做拼圖的游戲嗎?這節(jié)課我們通過拉力來學(xué)習(xí)一個新知識。 二、探索新知 1、動手拼長方形 用12個小正方形拼成長方形有幾種拼法。讓學(xué)生自己先嘗試著拼一拼,再交流不同的拼法。 2、學(xué)生一般會用乘法思路思考:哪兩個數(shù)相乘等于12?然后找出: 112、26、34。這種思路就是找一個數(shù)的因數(shù)的基本方法,要引導(dǎo)學(xué) 生關(guān)注有序思考,并體會一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)是有限的。 3、請同學(xué)們觀察一下,12的因數(shù)有哪些呢?請學(xué)生近順序說出來:1,2,3, 4,6,12 4、思考問題: (1)怎么樣找出一個數(shù)的全部因數(shù)? (2)有什么方法可以將全部因數(shù)找齊,一個都不漏? 小組交流,全班交流。(從小到大找;一對一對地找) 三、試一試 找因數(shù)的基本練習(xí):找9和15的因數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立完成,注意引導(dǎo)學(xué)生有序 思考。 四、練一練: 第2題:先讓學(xué)生自己找一找18的因數(shù)和21的因數(shù),并用不同的符號做好記號,然后讓學(xué)生說說找因數(shù)的方法。最后,說說哪幾個數(shù)既是18的因 數(shù),又是21的因數(shù)。 第3題:利用數(shù)形結(jié)合,進(jìn)一步體會找因數(shù)的方法。 第5題:可以引導(dǎo)學(xué)生用找因數(shù)的方法進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生將想到的排列方法列出來,在交流的基礎(chǔ)上,使學(xué)生經(jīng)歷有條理的思考過程。 48=148=2 24=316=412=68,48有10個因數(shù),就有10種排法。如每行12人,排4行;每行4人,排12行等。37只有兩個因數(shù),只有兩種排法。 [課堂總結(jié)] 這節(jié)課你學(xué)到了什么?(有序思考、找出一個數(shù)的全部因數(shù)) [板書設(shè)計(jì)] 找因數(shù) 面積是12 的長方形有:6種 112=12 121=12 26=12 62=12 34=12 43=12 12的因數(shù)有:1,2,3,4,6,12 9的因數(shù)有:1,3,9 [教學(xué)反思] 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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