小學(xué)一年級(jí)語文《地球爺爺?shù)氖帧方贪?doc
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小學(xué)一年級(jí)語文《地球爺爺?shù)氖帧方贪? 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能讀懂課文的內(nèi)容,對(duì)地心引力這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 1、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,你們想玩扔紙飛機(jī)嗎?你們?cè)谕骘w機(jī)的時(shí)候,最希望的是什么? 好,下邊我找兩名同學(xué),你們倆比一比,大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)? ??!同學(xué)們看見了嗎?不管他們的飛機(jī)飛得多高,多遠(yuǎn),最后它們總是會(huì)掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。 [興趣是最好的老師,學(xué)生愛玩飛機(jī),因而以此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí),激發(fā)她們的求知欲。] 2、 閱讀、識(shí)字、感悟。 (1) 自由讀課文,提出要求。 讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。 [明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。] (2) 同桌或小組自學(xué)生字。 (3) 檢查自學(xué)效果。 指名讀生字組詞,讀詞語。 (4) 說說這篇課文有多少個(gè)自然段? (5) 你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪段? 自由讀。指名讀。 (6) 老師也喜歡一段,也想讀一讀,行不行?老師讀完后說:我讀的好不好?誰能和老師比一比,找?guī)酌麑W(xué)生讀第十自然段。這段是誰說的話? [比賽是學(xué)生喜歡的方式,和老師比賽,更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。] (7) 讀了地球爺爺說的話,你們知道了什么? 同桌互說,指名說。 (8)體驗(yàn)引力。 以小組的形式做試驗(yàn),當(dāng)吸鐵石靠近鐵時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。每個(gè)同學(xué)都做一做,親自體驗(yàn)一下,在組內(nèi)說一說。 (9) 老師在同學(xué)們面前做一次試驗(yàn),邊做邊讓同學(xué)說。 [化抽象為具體,努力讓學(xué)生親自感受,直觀形象地理解地心引力的概念。] (10)講解:地球爺爺?shù)男呐K就像磁鐵一樣,具有吸引力,而且 它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍,能吸引住地球上的一切,它的這種引力就叫地心引力。 現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管飛多高,最后總是會(huì)掉在地上的道理嗎!桃子熟了掉在地上也是同理。板書地心引力。 (11)指導(dǎo)分角色朗讀。 3、拓展與鞏固。 (1)你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有手也就是地心引力。 (2)大家想一想,如果地球爺爺沒有手了,我們的世界會(huì)怎樣呢? 4、總結(jié): 關(guān)于我們的地球爺爺,還有許多有趣的故事呢!同學(xué)們想不想知道?那就請(qǐng)同學(xué)們回去之后多讀一些課外書,會(huì)有很多的新發(fā)現(xiàn),回來告訴老師好不好! 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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